12 咏史诗三首
[知识梳理]
1．字音识记
(1)谪宦( )( ) (2)天涯( )
(3)潸然泪下( ) (4)眸子( )
(5)衰兰( ) (6)惆怅( )
(7)石麟( ) (8)飘蓬( )
(9) 鸟( )
[答案] (1)zhé huàn (2)yá (3)shān (4)móu (5)shuāi (6)chànɡ (7)lín (8)pénɡ (9)fú
2．词语释义
(1)寂寂江山摇落处：______________________________________________
(2)夜闻马嘶晓无迹：______________________________________________
(3)空将汉月出宫门：______________________________________________
(4)东关酸风射眸子：______________________________________________
(5)霸才无主始怜君：______________________________________________
[答案] (1)草木凋零 (2)听到 (3)与 (4)刺骨的寒风 (5)怜惜，羡慕
3．名句背诵
(1)________，湘水无情吊岂知。
(2)画栏桂树悬秋香，________。
(3)衰兰送客咸阳道，________！
(4)词客有灵应识我，________。
(5)________，铜雀荒凉对暮云。
[答案] (1)汉文有道恩犹薄 (2)三十六宫土花碧 (3)天若有情天亦老 (4)霸才无主始怜君 (5)石麟埋没藏春草
[作者名片]
“五言长城”——刘长卿
刘长卿(709－约780)，唐代诗人，字文房，河间(今河北省)人，开元进士，曾任长州县尉，遭贬后出。唐肃宗至德(756－758)年间，曾任淮西鄂岳转运留后，因被人诬陷，下姑苏(今江苏省苏州市)狱，后贬为潘州(今广东省茂名市)南巴尉，移陆州司马。官至随州刺史，世称刘随州。一生不得志，写诗五绝、七律成就较高，自称“五言长城”，有《刘随州诗集》传世。
“诗鬼”——李贺
李贺(789－816)，字长吉，福昌(今河南宜阳)人。唐皇室远支，家世早已没落，仕途偃蹇，仅曾官奉礼郎 。因避家讳，被迫不得应进士科考试，和沈亚之友善。其诗长于乐府，多表现政治上不得意的悲愤，对宦官专权、藩镇割据的现实，也有所揭露、讽刺。又因其多病早衰，生活困顿，诗中于世事沧桑、生死荣枯，感触尤多。善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，严羽《沧浪诗话》称为“李长吉体”。但也有刻意雕琢之病，后世有人称之为“诗鬼”。有《昌谷集》传世。
花间鼻祖——温庭筠
温庭筠(约812－866)，原名岐，字飞卿，太原祁(今山西祁县)人。唐末诗人和词人，温彦博裔孙。富有天才，文思敏捷，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，所以也有“温八叉”“温八吟”之称。然恃才不羁，生活放浪，又好讥刺权贵，多犯忌讳，因得罪宰相令狐绹，取憎于时，故屡举进士不第，长被贬抑，终生不得志。工诗，与李商隐齐名，时称“温李”。温庭筠精通音律。其诗辞藻华丽，浓艳精致，内容多写闺情，仅少数作品对时政有所反映。其词艺术成就在晚唐诸词人之上，为“花间派”首要词人，对词的发展影响较大。然题材狭窄，多写妇女离愁别恨之作，简洁含蓄、情深意远，但伤之于柔弱浓艳。在词史上，温庭筠与韦庄齐名，并称“温韦”。存词七十余首。后人辑有《温飞卿集》及《金奁集》。
[背景介绍]
这首诗作于刘长卿第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交。在一个深秋的傍晚，诗人只身来到长沙贾谊的故居。贾谊，是汉文帝时著名的政论家，因被权贵中伤，出为长沙王太傅三年。后虽被召回京城，但不得重用，抑郁而死。类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，而吟唱出这首律诗。
[文脉梳理]
[文本深读]
1．首联中的“栖迟”如何理解？“悲”字在全诗中有何作用？
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[答案] “栖迟”指像鸟儿那样敛翅歇息，飞不起来。这里比喻贾谊惊惶不安、侘傺失意的谪宦生涯。一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。
2．颈联运用了双关手法抒发情感。试分析该联的双关含意。
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[答案] 颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”，以双关手法写出贾谊和自己多舛的命运。“有道”的中兴之主汉文帝尚不能重用才华横溢的贾谊，那么，昏聩无能的唐代宗，又怎能重用诗人自己呢？诗人被一贬再贬，沉沦落魄看起来也就是必然的了。这里一语双关，将暗讽的笔触对准当今皇上，巧妙含蓄。
3．尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”表达了诗人怎样的感慨？
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[答案] 诗人表面上是写对贾谊命运的感慨，实际上是对自己怀才不遇的愤懑之语。诗人在贾谊旧宅前久久徘徊，暮色沉沉，江山寂寥。秋风吹过，黄叶飘零。“君”既指贾谊，也指自己；“怜君”既是怜人，更是怜己。“何事”，为何，这是对昏庸统治者的质问，也是对自己与贾谊都被统治者不公正对待的控诉。
[名句鉴赏]
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
【鉴赏】 这两句诗是围绕题中的“过”字展开描写的。“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色，而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，正是诗人与贾谊有共同悲苦命运而引发的共鸣，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。“空见”，感慨如贾谊这样的治国贤才已再不可见，表达了诗人无可奈何的痛苦和怅惘心情。
[背景介绍]
这首诗是唐元和八年(公元813)，李贺因病辞去奉礼郎职务，由京赴洛途中所作。自从天宝(742－756)末年爆发安史之乱以后，唐王朝一蹶不振。宪宗虽号称“中兴之主”，但实际上他在位期间，藩镇叛乱此起彼伏，西北边陲烽火屡惊，国土沦丧，疮痍满目，民不聊生。那“唐诸王孙”的贵族之家也早已没落衰微。面对这严酷的现实，诗人的心情很不平静，急盼着建立功业，重振国威，同时光耀门楣，恢复宗室的地位。却不料进京以后，到处碰壁，仕进无望，报国无门，最后不得不含愤离去。《金铜仙人辞汉歌》所抒发的正是这样一种交织着家国之痛和身世之悲的凝重感情。
[文脉梳理]
《金铜仙人辞汉歌》
[文本深读]
1．第二句“夜闻马嘶晓无迹”在结构上有何作用？
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[答案] “夜闻”句承上启下，用夸张的手法显示生命短暂，世事无常。它是上句的补充，使“秋风客”的形象更加鲜明、丰满，也为下句展示悲凉幽冷的环境气氛作了必要的铺垫。
2．试分析“东关酸风射眸子”句中的“酸”“射”运用之妙。
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[答案] “东关”句言气候恶劣。此时东关霜风凄紧，直射眸子，不仅眼为之“酸”，心亦为之“酸”。它含有“马后桃花马前雪，出关争得不回头”的意味，表现出对汉宫、对长安的深切依恋之情。句中“酸”“射”二字，新奇巧妙而又浑厚凝重。特别是“酸”字，通过金铜仙人的主观感受，把彼时彼地风的尖利、寒冷、惨烈等情形，生动地显现出来。这里，主观的情和客观的物已完全糅合在一起，含义极为丰富。
3．诗的中间四句运用了什么修辞手法？表达了金铜仙人怎样的情态？试作分析。
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[答案] 中间四句用拟人法写金铜仙人初离汉宫时的凄婉情态。金铜仙人是刘汉王朝由昌盛到衰亡的“见证人”，眼前发生的沧桑巨变早已使他感慨万端，神惨色凄。而自己又被魏官强行拆离汉宫，此时此刻，兴亡的感触和离别的情怀一齐涌上心头，抚今忆昔，不禁潸然泪下。
4．“泪如铅水”运用了什么表现手法？诗人用“铅水”一词有何用意？
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[答案] “忆君”句中“泪如铅水”，比喻奇妙非凡，绘声绘色地写出了金铜仙人当时悲痛的形容——泪水涔涔，落地有声。这种感怀旧事、恨别伤离的神情与人无异，是“人性”的表现，而“铅水”一词又与铜人的身份相适应，婉曲地显示了他的“物性”。这些巧妙的表现手法，成功地塑造出金铜仙人这样一个物而人、物而神，独一无二，奇特而又生动的艺术形象来。
5．尾联是怎么塑造金铜仙人的？表现了诗人怎样的心境？
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[答案] 尾联使用动作描写和景物烘托来塑造金铜仙人的形象。“携”和“出”刻画金铜仙人有着人的情态，使用拟人手法，生动形象。“月荒凉”烘托了金铜仙人的内心无限凄凉的情感。“渭城”句从对面落笔，用“波声小”反衬出铜人渐渐远去的身影。一方面波声邈远，另一方面，道阻且长。它借助于事物的声音和形态，委婉而深沉地表现出金铜仙人“思悠悠，恨悠悠”的离别情怀，而这正是当时诗人在仕进无望、被迫离开长安时的心境。
[名句鉴赏]
衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老！
【鉴赏】 长安城外的道路上长满了泽兰。而肃杀的秋风，已把泽兰摧残得枯萎衰谢了。 “兰”，古人称为幽兰，属幽静之物。兰之所以“衰”，不仅是秋风的摧残，更是其愁苦的情怀所致。以“衰兰”的愁衬托铜人的愁，这愁也正是诗人的愁，恰如其《开愁歌》中的句子：“秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。我生二十不得意，一心愁谢如枯兰。”凡是有情之物都会衰老的，苍天之上，日出月没，似乎终古不变，但假若苍天有情的话，定会与有情之物一样衰老。“天若有情天亦老”，此句设想奇绝，想到天外，极为真切地烘托出了铜人(亦即诗人自己)艰难的处境和凄苦的情怀，感情炽烈执着，意境深沉博大，实为千古名句。
[背景介绍]
此诗作于懿宗咸通三年 (862)，这时诗人东游江淮一带。陈琳，字孔璋，广陵射阳(今江苏淮安东南)人，东汉末文学家“建安七子”之一。早年做过东汉末大将军何进的属官，向何进献计诛除宦官，不被采纳，逃奔冀州投奔袁绍，为袁绍起草讨曹操檄文，痛骂曹之父祖，声名大噪。曹操平定袁绍后，不计前嫌，任用其为司空军谋祭酒，军国书檄，多出其手，很受重用。陈琳墓在今江苏邳县，这首诗就是凭吊陈琳墓有感而作。
[文脉梳理]
《过陈琳墓》
[文本深读]
1．首联中的“青史见遗文”说明了什么？寄寓了诗人怎样的情感？
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[答案] “青史见遗文”，言陈琳文章的重要而宏大，于史书中常见其有关军国大事的文章，暗含诗人对陈琳的尊崇和仰慕。
2．诗人由陈琳墓联想到了铜雀台，有何用意？
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[答案] 诗人由陈琳得遇曹操而联想到远在邺都的铜雀台，猜想当年是何等显赫的铜雀台如今也一定是独对黯淡的暮云了。这既是对曹操这位识才爱才惜才明主的追思，也是对那个重才时代的向往。而“铜雀荒凉”正象征着一个重才时代的永远消逝，诗人对身处弃才毁才时代之憎恶也就尽在不言中了。
联想和想象
联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
如：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”(贺知章《咏柳》)诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。
想象：人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。想象是依托已知形象进而创造出新的艺术形象的一种艺术手法。
如：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”(刘禹锡的《望洞庭》)这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
想象和联想多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思构写全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识月，呼作白玉盘”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”“我歌月徘徊，我舞影零乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用。所谓夸张即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如李白的《梦游天姥吟留别》“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”该句就运用了夸张和烘托的写法来表现天姥山的巍峨高峻。又如李贺的《梦天》“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”在诗人的眼中茫茫中国大地上的九州成了微不足道的尘烟九点，浩渺无边的东海成了杯中之物，通过想象和夸张的手法，抒写了诗人对人事沧桑的深沉感慨。
设问方式：
1．诗中运用了联想和想象手法，请结合诗句具体分析。
2．这首诗用了怎样的表现手法？
解题步骤：
1．准确指出诗中用了联想或想象手法。
2．结合诗句阐释怎样使用的这种手法。
3．此手法有效传达出诗人怎样的感情。
3．尾联中诗人为什么心生“惆怅”？
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[答案] 文章无用，怀才不遇，诗人欲弃文投军，但时代不同，投军又能有什么机遇呢？无怪诗人临风惆怅，黯然神伤了。
[名句鉴赏]
词客有灵应识我，霸才无主始怜君。
【鉴赏】 颔联是全篇寄寓之意所在。“词客”，指以文章名世的陈琳；“识”，这里是“真正了解、相知”的意思。这里所蕴含的感情是复杂难言的：既有对自己才华的自负，也有与陈琳虽隔数代但异代同心、惺惺相惜之意。这里是说诗人怀才不遇且知音难觅，只能向早已作古的前贤倾诉，这是多么寂寞悲凉的心境。“霸才”，犹言盖世超群的才华，应是诗人自指。陈琳遇到了曹操那样礼贤下士、豁达大度的主帅，应是“霸才有主”，而诗人恰好相反，接下来着一“怜”字，“欣羡”之意，正是水到渠成，二人处境多么之不同，其中有对比，流露了自己生不逢时的深沉感慨。
课件48张PPT。第二单元 唐诗之旅（下）12 咏史诗三首234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647点击右图进入…Thank you for watching !课时分层作业(十二)
一、基础运用层
1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A．谪宦(zhè) 两栖(xī)
B．恩犹薄(bó) 薄暮(báo)
C．眸子(mòu) 惆怅(chóu chàng)
D．天涯(yá) 飘蓬(péng)
D [A项，“谪”读zhé，“栖”读qī。B项，“恩犹薄”读báo，“薄暮”读bó。C项，“眸”读móu。]
2．下列各句中，字形书写有误的一项是( )
A．三年谪宦此栖迟 B．怜君何事到天崖
C．夜闻马嘶晓无迹 D．石麟埋没藏春草
B [B项，崖—涯。]
3．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是( )
A．三年谪宦此栖迟 栖迟：住得太晚了
B．寂寂江山摇落处 摇落：草木凋零
C．东关酸风射眸子 酸风：刺骨的寒风
D．霸才无主始怜君 霸才：盖世超群的才华
A [A项，栖迟：居留。]
4．下列表述有误的一项是( )
A．《过陈琳墓》吊陈琳，又自伤身世，点睛之句是“词客有灵应识我，霸才无主始怜君”。
B．咏史诗是诗人通过对史迹、史事的咏叹，抒发其内心复杂的情感，即“借他人酒杯，浇胸中块垒”。这主要包括抒发历史兴亡之感、托古讽今、托古寄慨、评说历史事件和人物等。
C．本课的三首诗都是咏史诗，都用了借古讽今的手法。
D．《长沙过贾谊宅》中有对贾谊不幸命运的感慨，“怜”是诗眼。
D [“悲”是诗眼。]
5．下列不是李贺作品的诗句的一项是( )
A．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(《雁门太守行》)
B．烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。(《将进酒》)
C．女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。(《李凭箜篌引》)
D．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(《钱塘湖春行》)
D [《钱塘湖春行》是白居易写的。]
6．下列文学常识的表述，错误的一项是( )
A．唐代诗人韦应物曾先后在滁州、江州、苏州等地担任刺史，世称韦苏州，有《韦苏州集》。《寄李儋元锡》是其在滁州任上所作。
B．柳宗元，字子厚，河东人，“唐宋八大家”之一。他和韩愈是古文运动的两个主要倡导者，并称“韩柳”。《捕蛇者说》《童区寄传》《永州八记》是其散文代表作。
C．韩愈，唐代散文大师，字退之，祖籍昌黎，自谓郡望昌黎，所以后人称他为韩昌黎。有《昌黎先生集》。韩愈在文学上最大的功绩是同柳宗元一起倡导古文运动，其散文代表作有《师说》《马说》《进学解》《祭十二郎文》《春雪》等。
D．李贺自幼家贫，才华横溢，七岁时，就以诗歌之制名动京华，但却一生抑郁不得志，英年早逝，终年二十七岁。他在《天上谣》中表达了对美好生活的向往，曲折地表现出对当时社会现实和个人境遇的不满。
C [《春雪》是诗歌，不是散文。]
(教师用书独具)右面是“西北农林科技大学校徽”，请写出该标志的中心构图的寓意。要求：至少写两点寓意，语意简明，句子通顺，不超过80个字。
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[答案] ①像两排麦穗，体现学校作为西北农林科技大学的特点；②像两排树木，体现学校特点，寄寓“十年树木，百年树人”的思想；③像上下翻动的水波，体现学校特点，寄寓“上善若水，厚德载物”的理念。
(教师用书独具)在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句不超过15个字。
文化交流的前提，__①__；如果本土文化都失落了，又用什么去交流？当今世界，由于交通与传媒十分发达，各民族之间的交往更为便利，__②__。但有一点始终不会改变：__③__。有了本土文化这一基石，每个民族的文明之花才会呈现出自己的独特姿容，人类文明这座百花园也才会异彩纷呈。“只有民族的，才是世界的”，说的正是这个道理。
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[解析] 这是一道语言运用的综合考查题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。①处结合后面内容“如果本土文化都失落了”可知，此处应该是讲本土文化的存在；②处结合语境应该是讲“文化交流”的多；③处结合“有了本土文化这一基石”可知，此处应该是讲本土文化依然是民族文明的基石。
[答案] ①是本土文化的存在(或：是本土文化不能失落) ②文化交流也更为频繁(便利、多) ③本土文化依然是民族文明的基石(或：本土文化仍然是一块坚固的基石)
二、阅读提升层
阅读下面这首唐诗，完成7～8题。
送严士元
刘长卿
春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。
君去若逢相识问，青袍今已误儒生。
7．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A．这首诗通过描写送别友人严士元时所见景色，表达诗人对友人的惜别之情，也表达了诗人对自己当下处境的感慨。
B．诗歌一、二句写景叙事，在乍暖还寒的初春时节，诗人与友人严士元在水国江边偶然相遇，驻桨停船，短暂停留。
C．诗人善于写景，三、四句从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落”的听无声，可见诗人观察入微，下笔精细。
D．诗人运用远近结合的手法，“细雨”“闲花”是近景，“斜日”“绿草”是远景，描写出水国阖闾城的春日秀美风光。
D [D项，“描写出水国阖闾城的春日风光”错，“斜日”“绿草”是虚写，是诗人遥想友人远行后的景象，而非阖闾城之景。]
8．诗歌最后一句表达了诗人的什么思想情感？结合诗句简要分析。
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[答案] 表达了诗人怀才不遇，仕途不顺的不满之情。诗中“青袍”指代低微官职，“儒生”代表读书人，“已”“误”二字直抒胸臆，表现了诗人满腹才华，却不受重用、被官场所误、仕途不畅的愤懑之情。
阅读下面这首诗，完成9～10题。
秋 来
李 贺
桐风①惊心壮士苦，衰灯络纬②啼寒素。
谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？
思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。
秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧！③
【注】 ①桐风：指吹过梧桐叶的秋风。②络纬：虫名，俗称纺织娘，因秋天天气转凉而哀鸣，其声似纺线。③“恨血”句：《庄子》中说：“苌弘死于蜀，藏其血，三年化为碧。”
9．下列对本诗的鉴赏和理解，不正确的一项是( )
A．此诗以桐风、衰灯、寒素、冷雨、秋坟、恨血等意象构成一幅冷凄悲凉的画面，不是为了抒发悲秋之情，而为感叹命运不济、报国无门。
B．首句中的“惊心”说明诗人心里震动强烈。第二句“啼寒素”的“寒”字，既指岁寒，更指听到络纬啼声时的心寒。
C．首句中的“苦”字给全诗定下了基调，笼罩以下六句；三、四句写诗人面对衰灯，耳听秋声，感慨万端，发出所作诗篇又有谁来赏识的一声叹息。
D．全诗寄情于物，用浪漫主义以幻写真的独特手法，在深远的悲愤和瑰丽奇特的艺术形象间达到了和谐的统一，体现了李贺诗歌诡谲凄异的风格。
A [A项，既感叹命运不济、报国无门，也抒发悲秋之情。]
10．请简要赏析本诗尾联的写法。
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[答案] 借用典故通过诡谲的想象，说仿佛隐约听到秋坟的鬼魂在唱着鲍照当年抒发“长恨”的诗，他的“长恨”就像苌弘的碧血那样永远难以消释，实际上是借古抒怀，借他人酒杯浇自己胸中块垒，来抒发自己命运不济、报国无门的绵绵悲恨。
(教师用书独具)阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。
菩萨蛮
温庭筠
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映，新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。
【注】 温庭筠早年才思敏捷，以词赋知名，然屡试不第，客游江淮间。
(1)下列对本词的理解，不正确的一项是( )
A．首句中的“小山”指的是“小山眉”，唐代女子好画“小山眉”，过了一夜眉黛深浅不匀，如山峰重叠之状。
B．词的第二句分别用“云”“雪”比喻香腮和鬓发，并以“欲度”状写鬓发的态势，把两种静态的物象贯串起来，将美人的绰约韵致写得栩栩如生。
C．三、四两句的动作描写既照应了前两句中眉残鬓乱的肖像描写，又通过“懒”字和“迟”字，写出了主人公慵懒无绪之心情。
D．本诗主要采用了反衬、比兴等表现手法，借美人自喻身世，收到了言约意丰、含蕴深厚、耐人寻味的艺术效果。
B [B项，词的第二句分别用“云”“雪”比喻鬓发和香腮。]
(2)词中刻画了一个怎样的人物形象？请结合文本与背景材料进行赏析。
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[答案] ①词中刻画了一个因无人赏爱而感到寂寞孤独，娇柔慵懒、自怜自赏的闺中思妇的形象。②词的上阕写思妇的容貌：脸蛋雪白、芳香，头发像浓云一般，眉毛细长而弯曲，可见出少妇容颜之美；“懒”字与“迟”字说明女主人公对打扮毫无兴致，表现出她无人赏爱的苦闷。下阕写妆成后照镜自赏，无意中看到衣服上有新贴的双双鹧鸪，以鹧鸪的成双成对反衬出她的孤独寂寞。③思妇形象是作者怀才不遇生活的真实写照，既表达了作者的同情之心，也抒发了自己内心无人赏识的孤独寂寞之情。
