8《世说新语》二则 课件（幻灯片20张）

课件20张PPT。第8课 《世说新语》二则
1.了解《世说新语》，理解并积累文言词语。
2.反复诵读，直至背诵；能借助注释和工具书理解课文内容，提高阅读浅易文言文的能力。
3.学习课文摹景状物以及运用语言、动作描写刻画人物的手法。
4.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人诚实、守信和尊重他人的美德。
学习目标 《咏雪》
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“千里冰封，万里雪飘”，描写雪景的句子千千万，看看《咏雪》的作者是怎样写雪的，你不妨也试看写一写。
《陈太丘与友期行》
冰心有一首诗“万千的天使/要起来歌颂小孩/小孩子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂有着无穷的机智。”我国古代文献记录中就有许许多多聪颖机智的少年儿童，上节课，我们领略了谢道韫的聪明才智，这节课我们一起来学习《陈太丘与友期》，它又将会给我们讲述哪一个少年聪慧的故事呢？新课导入 【课题解析】
《咏雪》 这一则被编入《世说新语》中“言语”一门，“咏雪”即歌咏白雪、落雪。标题概括了文章的内容和线索。
《陈太丘与友期》 选自《世说新语》中“方正”一门。“方正”，即正直不阿、为人正派，是一种好的品格。题目中的“期”是“约定”的意思。自主预习【走近作者】
刘义庆(403～444)，南朝宋文学家，彭城(现江苏徐州)人，他爱好文学，招纳文士，组织一批文人编写了《世说新语》一书，古小说集，是六朝志人小说的代表作。分德行、言语、政事、文学等三十六门。1.重难字词。
谢太傅(fù)　 　柳絮(xù)　 　雪骤(zhòu)
无奕女(yì) 尊君在不(fǒu)
2. 通假字。
尊君在不(“不”通“否”，用在句尾，表示疑问)
3.古今异义词。
①与儿女讲论文义 (古义：对子侄这一代晚辈的统称；今义：指儿子和女儿)
②陈太丘与友期行(古义：动词，约定；今义：名词，日期)③元方入门不顾(古义：回头看；今义：照管)
4.文言句式。
(1)省略句
谢太傅寒雪日内集(“寒雪日”前省略介词“于”，可译为“在”)
去后乃至(“乃至”前省略主语“友”，可译为“朋友”)
(2)判断句
左将军王凝之妻也(用“也”表判断)
(3)倒装句
白雪纷纷何所似(宾语前置句，应为“白雪纷纷所似何”)
撒盐空中差可拟(状语后置句，应为“空中撒盐差可拟”) 《咏雪》
（一）朗读训练
自由朗读。将课文读通读顺；然后听录音朗读，注意朗读节奏。
如：①谢太傅/寒雪日/内集
④白雪/纷纷/何所似
③撒盐/空中/差可拟
④未若/柳絮/因风起
⑤即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。内容探究（二）文本探究
1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？
营造了和谐、温暖、其乐融融的家庭气氛。
2.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？
从文章结尾交待了谢道韫的身份可以看出：表示一种赞扬和敬佩，暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气。（三）品味语言
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”。你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来比喻雪？
(1)各有千秋。有人认为“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近：而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。
(2)还可以用”鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。 《陈太丘与友期行》
（一）文本探究
1. 文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
“君”是有礼貌地称呼双方；“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对人称自己父亲时的谦词。
2.文中的友人到底是个怎样的人？
课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不”，表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横、十分无礼。可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正辞严的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。 3. 元方的性格特点如何？
从元方对友人的批评话语中，我们可以看出元方有着良好的家庭教养。表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 4. 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？
①不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉。这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。
②同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
板书设计《咏雪》 本文通过叙述谢家儿女在一次家庭聚会中“咏雪”一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，也透露出古人家庭教育和家庭文化生活的雅趣。
《陈太丘与友期行》 本文讲述了七岁儿童陈元方驳斥父亲的朋友“无信无礼”的故事，表现出陈元方聪明机智、明白事理、落落大方的性格，同时从侧面告诫人们做事要讲诚信、有礼貌。主旨梳理 《咏雪》
叙事简洁，言简意丰。
文章在写法上直陈其事，不作任何夸饰。寥寥数语，就将一幅家庭生活的场景勾画了出来，叙事简约，语言凝练。如开篇短短15个字就交代了故事发生的时间、地点、人物、事件，同时又展现了谢氏家族家庭生活的文化氛围，言简意丰。
《 陈太丘与友期行》
1.故事完整，波澜起伏。
文章篇幅虽短，但却把故事的来龙去脉交代得清清楚楚，波澜起伏。全文以陈元方驳斥友人“无信”“无礼”为核心，先写友人“过中不至”“对子骂父”，后写元方驳斥，最后友人“下车引之”，但元方却“入门不顾”，气韵生动，可读性极强。
特色品鉴2.语言动作，刻画形象。
文章通过人物的对话和动作刻画出七岁孩童陈元方的形象。面对父亲的友人的“骂父”，陈元方毫无畏怯之态，据理反驳，有理有据，让友人无言以对，惭而下车。元方“入门不顾”，一个动作，就把人物那种天真、执拗的个性表现得淋漓尽致。
1.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？
【示例一】用“撒盐空中”一喻更好。雪的颜色和下落之态都跟“撒盐空中”比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达到神似，形似是基础，因而用“撒盐”一喻更好。
【示例二】用“柳絮因风起”一喻更好。它给人以春天即将到来的感觉，含蓄深刻，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。因此“柳絮”一喻用得更好。重难探究2.元方是一个怎样的孩子？他的“入门不顾”是否失礼？请说说你的看法。
(1)元方以客“无信”“无礼”为核心进行驳斥，可见他懂礼识义；对粗俗的客人“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。
(2)【示例一】元方并非“无礼”。一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行之低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。
【示例二】元方确实有失礼仪。因为“友人”毕竟是父亲的平辈，作为晚辈不应该不尊重长辈。且“友人”已经知错，元方不应该“入门不顾”，不给对方改过的机会。 1.请积累几句咏雪的名句。
①白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。(韩愈《春雪》)
②北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
③燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。(李白《北风行》)
④六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。(高骈《对雪》)
2.积累有关诚信的名句。
①言不信者，行不果。(墨子)
②民无信不立。(孔子)
③当信用消失的时候，肉体就没有生命。(大仲马)
④如果要别人诚信，首先自己要诚信。(莎士比亚)
⑤人背信则名不达。(刘向)
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