2. 光影变幻 说课课件（20张PPT）

课件20张PPT。一、说教材： 本课选自湘版美术六年级上册的第二课《光影变幻》。本课属于“造型?表现”学习领域。用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。本课并非专业的素描课，而是让学生体验到在丰富的明暗变化中特有的艺术魅力。 六年级的学生有了一定的绘画基础，随着年龄的增长，生理，身心健康的不断的发展，他们更多的追求现实的，真实的东西。《光影变幻》，本来作为初高中学习的理论知识，现在放到六年级进行，是具有一定难度的。“素描”是一切造型的基础，又是少儿美术转型期重要的学习科目，如果用专业化的素描教学方法去教处于转型期的孩子，难度很大。需要开展符合儿童心理发展规律的“趣味素描”课堂教学 二、说学情：三、教学目标：?
1.学会用明暗法表现几何形体的立体感。
2.形成仔细观察事物的能力、空间想象力、创造表现力。
3. 初步养成细致耐心的习惯。? 二、教学重难点：教学重点：学习表现几何形体的立体感的基本方法。
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教学难点：明暗表现立体的基本规律的掌握，学习用铅笔表现明暗渐变的画法。 依据教材特点和学生特点，本课教学我设
计了五个环节：
欣赏导入——方法探究 ——
创作体验——交流评价——拓展延伸
这五个环节环环相扣，步步推进，让学生感受
素描的魅力四、说教法：三、说教学过程 教学过程即教学流程。
说清四个方面：
1.每个环节设计的教学内容及意图；
2.说明教与学的双边活动安排；
3.说明重点与难点的处理；
4.说明采用哪些教学手段辅助教学。赫普沃斯（英国） 《三种形式》光源的方向不同，亮部、暗部、投影的位置
也不同。握笔姿势亮面灰面明暗交界线反光投影暗明灰面与暗面、亮面自然过渡，明暗交界线和投影颜色较深。 创作体验画一个光源在左上侧的圆锥体。
要求：用所学的亮灰暗表现出圆锥的体积感和空间感静 物风 景人 物四、说板书 本课的板书设计以一个圆锥的立体效果图为例，帮助学生理解和掌握物体的亮灰暗与光源的关系。亮面灰面明暗交界线反光投影暗明