二年级下册数学教案-5 表内除法（一） 整理与复习 人教新课标

课 题：整理与复习 第 5 课时
教学目标
1．让学生经历除法算式的整理过程，体验整理、归纳的思想方法，进一步提高用乘法口诀求商的能力。
2．培养学生理解整理和复习的基本思路与方法，发现规律，明白乘法口诀对除法计算的重要性和一些特殊的运用。
3．让学生会综合应用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题，在解决问题的过程中使学生学会转化的数学方法。感受复习方法的多样性，灵活性。
教学重难点
1．用乘法口诀求商，按除数相同的规律进行整理除数算式表。
2．发现规律，运用规律解决生活中的问题。
教学过程：
一、复习旧知
学生互相背乘法口诀。然后一个说口诀，另一个根据口诀写出相应的两道乘法算式和两道除法算式。
二、情景引入
师：同学们，前几天学过了哪些知识，谁能说一下这些小朋友在干什么？

【设计意图】
直奔主题，让学生在最短的时间内直接明确学习的内容和任务，明确整理复习的重要性和必要性。
三、合作探究
1．教学第45页主题图。
（1）引导学生观察主题图，同桌互相说一说题意。
（2）小组讨论：你打算怎么整理这些除法算式？
（3）汇报：可以把除数相同的算式放在一起；也可以把商相同的算式排在一起。
2．完成教材第45页表格。
让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式，可以按除数相同或商相同的规律进行整理，
3．引导学生发现规律，最后指导学生对整理的方法进行优化，重新修改自己的整理结果。
4．抢答：指着整理好的表格，随意出题，比比谁先算出答案。
5．找出得数为7的除法算式，得数为8的呢？你发现了什么？
【设计意图】
通过引导学生按一定的规律整理表格，对比优化选择合适的方法，培养学生井井有条的思维习惯，按规律办事的思想方法。
四、知识应用
1. 完成练习十第1题。以开火车的形式进行。
2．完成练习十第2题。学生在书上完成。（明确题意是根据得数的大小填算式）
3．完成练习十第3题。
（1）30元钱一共可以买多少盒冰激凌？
（2）12元一共买了4瓶饮料，一瓶饮料多少钱？
（3）你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？
分析要解决的问题是什么？需要知道哪些数学信息？信息和问题之间有什么关系？
小结：在解答问题的时候，我们一定要认真审题，选择有关的条件和问题，认真进行分析，这样才能正确解答。
4．完成练习十第4题。
（1）引导学生找出要解决的问题，寻找有用的数学信息。
（2）综合运用除法算式各部分的名称、关系和数位等知识。
（3）弄清数量间的关系再进行计算。
五、单元总结
本单元结束了，你有什么收获？
教后思考：