六年级上册数学教案-02在平面上标出物体位置（人教新课标)

课 题：在平面上标出物体位置 第 2 课时 总计第 节
教学
目标
1．结合具体实例，能够根据描述，在图上标出物体的具体位置。
2．通过绘制平面图，培养学生动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究意识和能力。
3．通过解决问题，使学生体会到所学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。
教学
重难
点
1．能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。
2．能够根据描述确定方向和距离。
教学过程：
一、复习引入
1．出示校园情景图
提问：(1)这是红旗学校的平面图，你能说说学校餐厅在什么位置吗？
(2)老师说设施，学生指出大致的方向。
那么如何才能将具体位置表示在图上呢？
要表示具体的位置，除了说方向以外还应该说距离。
今天我们一起来研究：在平面图上标出物体的位置。
【设计意图】
联系实际回答问题，复习巩固有关图上方向、距离等知识，为下面自己绘制平面图做准备。
二、探究新知
1．出示例1平面图。
这是我们上节课根据天气预报的信息，绘制的平面图，说说从图上你知道了什么？
2．台风中心到了A市以后发生了什么新的变化呢？今天我们一起看看，从信息上你又能知道什么呢？
出示例2
3.观察动画，让学生收集图上的信息，思考以下问题：
（1）要在平面图上准确的标出一个地方的位置，你认为需要考虑
哪几个方面？
（2）仔细看动画，北偏西30°应该怎样偏？怎样表示方向？北偏西30°应该怎样画？
用正北方向与0刻度重合，中心点对准A市，往西面画一个30°的角。
（3）如何表示200km？以1cm表示100km，假设1cm表示50km要怎样画？
以1cm表示100km，200km画2cm就可以了。
4. 归纳小结
要在平面图上准确地表示出一个地方的位置，先确定好平面图的参照点，再确定具体的方向，然后在该方向上根据题意标出距离。
三、巩固练习
1．完成21页做一做。
学生独立完成，小组交流汇报，集体订正。
2．完成练习五第5题。
指导学生，先找中心点，再确定方向，然后在该方向上根据距离标出具体的位置，同桌之间互相检查，并展示学生所画，请学生指出错误。
3．拓展练习。
（1）说一说B在A的什么方向，A在B的什么方向。
（2）画图表示：小红在小明的东偏北30°的方向上。
【设计意图】
安排学生动手，意在让学生运用方法，提高正确绘图的技能。同时安排纠错环节，让学生通过测量验证同桌绘制是否正确，进一步巩固方向和距离的确定方法，改进绘图过程中的问题
五、课堂总结
本节课你有什么收获？
教后思考