三年级上册数学教案-4 千米和米的换算-人教新课标

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名称 三年级上册数学教案-4 千米和米的换算-人教新课标
格式 zip
文件大小 11.1KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2019-10-16 07:56:15

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文档简介


课 题:千米和米的换算 第 4 课时 总计第 节
教学
目标
1.使学生熟练掌握千米和米两个单位之间的进率,并能进行千米和米之间的换算。
2.通过小组学习,培养学生的合作意识和良好的语言表达能力。
3.通过应用让学生感受千米在生活中实际价值。
教学
重难

1. 掌握千米和米之间的进率,能进行千米和米之间的换算。
2.能够正确地解答有关千米和米的实际问题。
教学过程:
一、复习引入
1. 在( )里填上适当的长度单位。
(1)京藏高速全长约3710( )。
(2)尺子的长度大约是10( )。
(3)教室长8( ),宽6(  )。
学生口答出结果,并说出想的方法。
2. 回顾千米和米之间的关系,谁能说一说千米和米之间有怎样的关系?板书:1千米=1000米
3. 引入:我们知道了千米和米之间的关系,这节课我们学习千米和米之间的换算方法。
二、探究体验
1. 教学例5。
3千米=( )米 5000米=( )千米
(1)我们知道了千米和米之间的进率,这两道题你能完成吗?自己试试看。
学生自己先独立完成,然后同桌交流填的结果和填的方法。
(2)汇报交流。
谁愿意把你填的结果和想的方法与同学们交流?
教师归纳:1千米是1000米,3千米就是3个1000米,所以3千米=3000米。反过来思考,1000米是1千米,5000米里面有5个1000米,所以5000米=5千米。
2. 完成教材第27页做一做。
你能填出括号里的数吗?试一试。完成在书上。
3.算一算。
300厘米=( )米 4千米=( )米
600米+400米=( )千米 3千米-1千米=( )米
300米+( )米=1千米 3500米=( )千米( )米
1千米-400米=( )米 4千米800米=( )米
【设计意图】
本环节让学生在相互交流中理解换算方法,在自我解答中体会换算方法,学生不仅能获得牢固的知识,而且合作能力、逻辑思维能力都会得到很好的发展。
三、实践应用
1. 完成练习六第4题。
小组合作:说说你是怎么想的?交流时,注意区分单位,如“2000米”和“2千米”的读法。
2. 完成练习六第11题。
3.完成练习六第9题。
师生共同探讨——
(1)字典厚70毫米合理吗?为什么?
(2)描述毛巾的长度用什么单位最合适?
(3)通常描述黑板的长度用什么作单位?(“米”)这里用分米为什么还对了呢?
(4)最后一题的毛病出在哪里?
4. 解决问题。
学生独立完成练习六第3、8题,集体交流。
强调:要注意认真审题。第3题“要游多少个这样的长度”也就是问1千米里面有几个50米。第8题要将计算的结果化为千米。
【设计意图】
通过不同形式的练习巩固长度观念,利用千米和米之间的关系通过推算解决实际问题,培养学生解决问题的能力。
四、课后总结
交流这节课你的收获。
教后思考: