四年级上册数学一课一练确定位置浙教版（含解析）

四年级上册数学一课一练-2.12确定位置
一、单选题
1.第二列第四行，用数对（2，4）来表示，第六列第一行，可以用（??? ）来表示．
A.?（1，6）??????????????????????????????????B.?（6，1）??????????????????????????????????C.?（0，6）
2.一个方阵中，小明站在第8行第6列，小红站在第4行第7列，如果用(6，8)表示小明的位置，小红的位置则表示为(?? )
A.?(4，7)?????????????????????????????????B.?(7，4)?????????????????????????????????C.?(4，4)?????????????????????????????????D.?(7，7)
3.王华坐在教室的第三列第四行，用数对（3,4）来表示，李丽坐在第5列第1行，可以用（?? ）来表示。
A.?(1，5)??????????????????????????????????????B.?(5，1)??????????????????????????????????????C.?(0，5)
4.如图，小明从点O出发，先向西走40米，再向南走30米到达点M，如果点M的位置用（﹣40，﹣30）表示，那么（10，20）表示的位置是（? ）
A.?点A??????????????????????????????????????B.?点B??????????????????????????????????????C.?点C??????????????????????????????????????D.?点D
二、判断题
5.数对(2，3)和(3，2)表示同一个位置。
6.数对中，列和行数可以不用用逗号隔开。
7.一个地方只能用一个数对表示。
三、填空题
8.小芳买了一张电影票，她想知道自己在电影院里的位置，需要从电影票上找到________个相关数据．
9.教室里，小明的座位是第三组第4排，可以用数对表示为(________，________)，小米坐他前面一排，他的座位可以表示为(________，________)；乐乐坐他们组的最后一排，乐乐的位置用数对表示是(3，6)，他们这一组一共有________人。
10.学校组织同学们去电影院看电影，聪聪坐在(6，4)的位置，明明坐在(6，2)的位置，亮亮和他们俩坐在同一条直线上，亮亮的位置可能是(________，________)
11.如图， 表示三径路与一纬路的十字路口， 表示一径路与三纬路的十字路口，如果用(3，1)→(3，2)→(3，3)→(2，3)→(1，3)表示由 到 的一条路径，用同样的方式写出另外一条由 到 的路径：(3，1)→________→________→________→(1，3)
四、解答题
12.在方格纸上点出各点的位置，再依次用线连起来，看看是什么？A(2，1)，B(6，1)，C(6，3)，D(7，3)，E(4，6)，F(1，3)，G(2，4)
13.下面是和平小学校园平面图的一部分．
（1）高年级教学楼、中年级教学楼、图书楼各在校门的哪一面？你能在图中用数对表示它们的位置吗？
（2）在图中分别标出低年级教学楼和体育馆的位置．
低年级教学楼的位置：(9，2)；
体育馆的位置：(3，7)．
（3）从中年级教学楼到图书楼，可以先向________走________格，再向________走________格．
五、综合题
14.小兵张嘎潜伏到敌人据点侦查情况如图。
（1）用数对表示下列地点的位置。
司令部________????弹药库________?????宿舍________
牢房________???????张嘎________
（2）如果图中每格的距离代表50 m，斋藤从宿舍到司令部需先向________走________?m，再向________走________?m；张嘎要去牢房救特派员刘燕同志，需先向________走________?m，再向________走________?m。
六、应用题
15.一个三角形三个顶点的位置分别为（0，8）、（2，1）、（3，6），在图中画出这个三角形；一条直线经过图中D点且与直线MN垂直，在图中画出这条直线．（如图）

参考答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】 第二列第四行，用数对（2，4）来表示，第六列第一行，可以用（6，1）来表示. 故答案为：B. 【分析】用数对表示位置时，通常用2个数字表示，第1个数字表示第几列，第2个数字表示第几行，中间用“，”隔开，据此解答.
2.【答案】 B
【解析】【解答】根据题意先别说列，再表示行，所以小红站在第4行第7列，表示就是（7，4）、故选：B
【分析】解答此题要根据用数对表示位置的方法，即先表示列，再表示行。
3.【答案】 B
【解析】【解答】解：第5列第1行用数对表示是(5，1)故答案为：B
【分析】数对中第一个数表示所在的列，第二个数字表示所在的行，根据所在的列与行用数对表示即可.
4.【答案】 B
【解析】【解答】解：根据如图所建的坐标系，易知（10，20）表示的位置是点B，
故选：B．
【分析】根据题意可得：小明从点O出发，先向西走40米，再向南走30米到达点M，如果点M的位置用（﹣40，﹣30）表示，即向西走为x轴负方向，向南走为y轴负方向；则（10，20）表示的位置是向东10，北20；即点B所在位置．本题考查了学生利用类比点坐标解决实际问题的能力和阅读理解能力．解决此类问题需要先确定原点的位置，再求未知点的位置，或者直接利用坐标系中的移动法则“右加左减，上加下减”来确定坐标．
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】解：(2，3)在2列3行，(3，2)在3列2行，不是同一个位置。原题说法错误。故答案为：错误【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，一个数对只表示一个位置。由此判断即可。
6.【答案】错误
【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，数对中，列和行数要用逗号隔开【分析】此题主要考查数对的基本条件和定义
7.【答案】错误
【解析】【解答】解：数对只能表示一些物体的位置，不是一个地方的位置，故原题说法错误。故答案为：错误。【分析】数对表示物体所在的列和行，一个地方范围很大，不能用具体的行和列表示出来，据此判断即可。
三、填空题
8.【答案】2
【解析】【解答】去电影院找座位时，一定要知道所在的列与所在的行，需要从电影票上找到2个相关数据.故答案为：2【分析】确定座位的位置，需要知道座位所在的列与行，根据列和行才能确定一个座位的位置.
9.【答案】 3 ；4 ；3 ；3 ；6
【解析】【解答】教室里，小明的座位是第三组第4排，可以用数对表示为(3，4)，小米坐他前面一排，他的座位可以表示为(3，3)；乐乐坐他们组的最后一排，乐乐的位置用数对表示是(3，6)，他们这一组一共有6人. 故答案为：3；4；3；3；6.
【分析】根据数对表示位置的方法可知，通常用两个数字表示位置，第一个数字表示列或组，第二个数字表示行或排，据此分析解答.
10.【答案】6；1
【解析】【解答】学校组织同学们去电影院看电影，聪聪坐在(6，4)的位置，明明坐在(6，2)的位置，亮亮和他们俩坐在同一条直线上，亮亮的位置可能是(6，1)，(第2个空答案不唯一).故答案为：6；1.
【分析】根据题意可知，聪聪、明明、亮亮在同一列，那么它们的列数相同，也就是数对中的第一个数字相同，行数不同，也就是第二个数字不同，据此解答.
11.【答案】(2，1)；(1，1)；(1，2)
【解析】【解答】解：可以先向左走，再向上走，路径：(3，1)→(2，1)→(1，1)→(1，2)→(1，3)故答案为：(2，1)；(1，1)；(1，2)【分析】根据数对表示位置的方法可知，数对中第一个数表示径路，第二个数表示纬路，由此先确定第二条路线，再确定经过的路，用数对表示路线即可.
四、解答题
12.【答案】解：如图，是一座房子.
【解析】【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行描出各点的位置，并顺次连接各点，根据画出的图形判断形状即可.
13.【答案】（1）解：如图：
高年级教学楼在校门的正北面，中年级教学楼在校门的西北面。图书楼在校门的东北面。
（2）解：如图：
（3）北 ；3；东；7
【解析】【解答】解：(3)从中年级教学楼到图书楼，可以先向北走3格，再向东走7格。故答案为：(3)北；3；东；7
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行；图上的方向是上北下南、左西右东；根据数对和方向的知识解答即可。
五、综合题
14.【答案】（1）(4，4)；(12，2)；(9，10)；(1，3)；(8，1)（2）南；300 ；东；250 ；北；100；西；350
【解析】【解答】解：(1)司令部(4，4)，弹药库(12，2)，宿舍(9，10)，牢房(1，3)，张嘎(8，1)；(2)如果图中每格的距离代表50 m，斋藤从宿舍到司令部需先向南走300 m，再向东走250 m；张嘎要去牢房救特派员刘燕同志，需先向北走100m，再向西走350 m。故答案为：(1)(4，4)，(12，2)，(9，10)，(1，3)，(8，1)；(2)南，300，东，250，北，100，西，350【分析】(1)数对中第一个数表示列，第二个数表示行，用数对表示位置即可；(2)图上的方向是上北下南、左西右东，先确定方向，再根据格数确定距离。
六、应用题
15.【答案】解：①三个的点的位置分别是，列数是0，行数是8；列数是2，行数是1，列数是3，行数是6，在图中分别找出三个点，顺次连接即可； ②把直角三角形的一条直角边和直线NN重合，另一条直角边和点D重合，然后沿着和点D重合的直角边画直线．
【解析】【分析】①根据数对的意义知道在数对里第一个数表示列数，第二个数表示行数，分别找出三个点的列数和行数，作图即可；②把直角三角形的一条直角边和直线NN重合，另一条直角边和点D重合，然后沿着和点D重合的直角边所画的直线就是要做的直线．此题主要考查了数对的意义以及过直线外一点做已知直线的垂线的方法．