课件24张PPT。七律·长征 人教版 六年级上
第二单元 第五课 第二课时复习导入七 律 · 长 征长征字词转转转新知讲解七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
复习导入 诗的第一句说：“红军不怕远征难”。结合上下文理解句中的“难”是何含义？ 诗中的“难”是指长征经历之苦、牺牲之大——跋涉万水千山。新知讲解在下面的诗句中，红军的远征之“难”有哪些具体体现？ 新知讲解腾越五岭疾跨乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥喜踏岷山腾越五岭 新知讲解 五岭其实就是指绵延在湘赣粤桂四省区交界处的五座大山，红军在郴洲的长征路线，很多地方是山高林密，悬崖峭壁，敌人据险布防，修筑雕堡。可以说红军迈出的每一步都要流血牺牲。 新知讲解疾跨乌蒙 周旋于乌蒙山的红军二、六军团大闹湖南、云南，看到红军在黔西落脚，国民党军马上集中了十几万人，由蒋介石嫡系将领顾祝同统一指挥前来围攻。为避开强敌，任弼时、贺龙率部进入纵跨云贵两省的乌蒙山区。这里平均海拔2000米，山高谷深，人烟稀少，气候恶劣。由于红二、六军团此前长期在湘西转战擅长爬山，在这里与敌周旋自如，国民党军却疲惫不堪且总追不上。经过乌蒙山中一个月的“转圈”，红二、六军团又以隐蔽奔袭的方式在敌夹缝中跳出包围圈。 一九三五年四月下旬，红军来到金沙江龙街渡渡口，但因金沙江江面宽阔，水急浪大，敌机可以低飞骚扰，无法过江。如果红军过不去江，就有被敌人压进深山狭谷，，遭致全军覆灭的危险。于是红军假装在龙街渡口架桥，使敌人上当，再从绞车渡渡口渡江。经过七天七夜，红军主力全部渡过金沙江。跳出了几十万敌人围追堵截的圈子，为顺利完成长征奠定了基础。 新知讲解巧渡金沙江 新知讲解飞夺泸定桥 泸定桥长约100米，由十三根铁链组成，两边各两根为桥栏，底部并排九根为桥面，铺有木板。桥东端即四川泸定城西门。1935年5月29日，红一军团二师四团经过一昼夜二百四十华里的急行军，占领了泸定桥西岸桥头。当时桥西有国民党川军把守，桥板已全部被拆除。由该团一营二连二十二名勇士组成的突击队，冒着敌军的枪林弹雨，攀踏着悬空的铁索，冲向对岸，攻下了桥头堡。后续部队迅速跟进，夺取了泸定城。 喜踏岷山雪 1935年9月，长征中的中央红军翻越岷山的时候，毛泽东在山顶上极目四望，第一次看见了雪峰如海的世界，感受着一个神话传说的世界。
新知讲解红军是如何看待这些困难的？用了什么修辞手法？体现了红军怎样的精神？新知讲解五岭细流乌蒙山泥丸比喻夸张对偶新知讲解表现了红军敢于蔑视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力，充分显示了中国红军的革命乐观主义精神。红军是如何看待这些困难的？用了什么修辞手法？体现了红军怎样的精神？“暖”字和“寒”字分别表现了什么？说说从中你体会到了什么？新知讲解“暖”字表现了红军战士渡江脱险的喜悦心情；
“寒”字表现了飞夺泸定桥的惊险悲壮。体会到了红军克敌制胜、勇往直
前的革命英雄主义精神。新知讲解 由刚才的分析，同学们能否发现，诗的首联在全篇结构上起到了怎样的作用，与下面六句内容上有什么联系？ 全诗总纲，高度概括了长征的行程之远、时日之长和途中所面对的一切艰难困苦，“不怕”、“只等闲”为全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。后六句撷取典型场景和事例，具体形象地展现了红军战士威武雄壮的“征难图”。 课堂练习1.根据注音书写词语
wēi?yí________ páng?bó________
níwán________ wū??méng________
2.根据上句填下句或根据下句填上句
①红军不怕远征难，________________。
②更喜岷山千里雪，________________。
③________________，乌蒙磅礴走泥丸。
④________________，大渡桥横铁索寒。万水千山只等闲三军过后尽开颜逶迤磅礴泥丸乌蒙金沙水拍云崖暖五岭逶迤腾细浪3.写出下列词语的意思。
①逶迤：
②尽开颜：
③磅礴：?
④细浪：?
课堂练习弯弯曲曲连绵不绝的样子全都喜笑颜开气势雄伟翻着浪花的细流4.翻译“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，
气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸 5.诗人在诗中以点带面，写出了红军长征经历的“万水千山”，“万水”是以?__________和?_________为代表，而“千山”则是以?____________和??_________为代表。
6.在诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，概括了红军长征途中的两件大事（请用短语概括）：?_________和??__________
7.“暖”字表达了红军?_________________心情?，“寒”字表现了红军的??_________________。整句诗表现了红军??____________________________________。金沙江大渡河五岭乌蒙山巧渡金沙江飞夺泸定桥渡江脱险的喜悦心情飞夺泸定桥的惊险悲壮克敌制胜、勇往直前的革命英雄主义精神课堂练习《忆秦娥·娄山关》
毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。拓展阅读拓展提高课堂总结 长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且形成了举世钦佩的长征精神，成为中华民族自强不息，百折不挠的象征。真可谓，天地英雄气，浩然固长存！ 板书设计 七律·长征
毛泽东
五岭 比喻
远 千山 乌蒙山 夸张 无畏 总
征 岷山 对偶 不怕
难 金沙江 (暖) 乐观 分
万水
大渡河(寒)
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小学人教版语文六年级上第五课第二课时《七律·长征》教学设计
课题
七律·长征
单元
第一单元
学科
语文
年级
六年
学习
目标
知识目标：掌握诗中字音、词义；能正 确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
能力目标：理清诗歌思路，学习诗歌语言高度的艺术概括性和夸张等手法地运用。
情感目标：理解诗句，感受红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
重点
理解诗歌中红军的远征之“难”有哪些具体体现？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习旧知
字词转转转
考察上节课字词
检查背诵
读字词，背诗歌
以游戏的形式检查旧知，激发学的学习热情
讲授新课
诗的第一句说：“红军不怕远征难”。结合上下文理解句中的“难”是何含义？
明确：诗中的“难”是指长征经历之苦、牺牲之大——跋涉万水千山
在下面的诗句中，红军的远征之“难”有哪些具体体现？
明确：（1）腾越五岭
（2）疾跨乌蒙
（3）巧渡金沙江
（4）飞夺泸定桥
（5）喜踏岷山雪
红军是如何看待这些困难的？用了什么修辞手法？体现了红军怎样的精神？
五岭——细浪 乌蒙山——泥丸
比喻、对偶、夸张
表现了红军敢于蔑视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力，充分显示了中国红军的革命乐观主义精神。
4、“暖”字和“寒”字分别表现了什么？说说从中你体会到了什么？
明确：“暖”字表现了红军战士渡江脱险的喜悦心情；“寒”字表现了飞夺泸定桥的惊险悲壮。
体会到了红军克敌制胜、勇往直前的革命英雄主义精神。
5、由刚才的分析，同学们能否发现，诗的首联在全篇结构上起到了怎样的作用，与下面六句内容上有什么联系？
明确：全诗总纲，高度概括了长征的行程之远、时日之长和途中所面对的一切艰难困苦，“不怕”、“只等闲”为全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。后六句撷取典型场景和事例，具体形象地展现了红军战士威武雄壮的“征难图”。
6、红军长征仅仅遇到了这五个困难吗？红军长征途中历经千难万险那毛主席为什么只写了五幅“征难图”？
明确：从“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”中可以体会到，在这25000里的长征路上，英勇的红军战士要走过万水千山，要红历过千难万险。诗歌只选几个典型的画面作艺术概括。这些片段和场景如实、概括、形象地体现了长征途中的艰难险阻，表现了红军战士的英雄壮举，礼赞了长征精神——战胜一切困难的勇气、智慧和力量。
7、课堂练习
1.根据注音书写词语
wēi?yí________ páng?bó________
níwán________ wū??méng________
2.根据上句填下句或根据下句填上句
①红军不怕远征难，________________。
②更喜岷山千里雪，________________。
③________________，乌蒙磅礴走泥丸。
④________________，大渡桥横铁索寒。
3.写出下列词语的意思。
①逶迤：
②尽开颜：
③磅礴：?
④细浪：?
4.翻译“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”
_______________________________________________________
5.诗人在诗中以点带面，写出了红军长征经历的“万水千山”，“万水”是以?__________和?_________为代表，而“千山”则是以?____________和??_________为代表。
6.在诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，概括了红军长征途中的两件大事（请用短语概括）：?_________和??__________
7.“暖”字表达了红军?_________________心情?，“寒”字表现了红军的??_________________。整句诗表现了红军??________________。
8.布置作业
（1）背诵、默写本诗
（2）搜集有关长征的资料和毛主席的诗歌。
结合诗歌，回答问题
学生观察图片，结合图片思考、回答问题
揣摩诗句，领会红军精神
结合诗句体会
，理解“暖”字和“寒”字
结合诗歌，学生思考并回答问题
结合诗歌，学生思考并回答问题
结合本堂课所学，学生思考并回答问题
培养学生自主学习的能力
培养学生自主学习的能力
结合诗句让学生体会红军精神
引导学生充分挖掘文本，加深对文本的理解
通过抓住重点让教师、学生、文本之间进行充分对话。通过不同形式的有感情的朗读，加深学生对诗歌的理解
以练促学，加深学生对诗歌的理解
拓展延伸
1、课外阅读
《忆秦娥·娄山关》
毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
2、激发爱国情感
就是这样一群普通的人，他们凭着坚定不移的信念、乐观向上精神，创造了奇迹，创造了历史。同学们，长征虽然离我们远去，但长征精神却激励着一代又一代中华儿女克服重重困难，汇成一股坚不可摧的洪流，创造了一个又一个佳绩，请看中国让历史铭记的时刻：
（出示课件：图片。①1949年10月1日，毛主席站在天安门城楼上庄严的宣布：“同胞们，中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
②鲜艳的五星红旗就是一股催人奋进的力量。
2．同学们，相信长征精神一定激荡在你的胸中，请呼喊出我们的心声，全体起立诵读《长征》。
赏读《忆秦娥·娄山关》
全体起立诵读《长征》
扩宽学生视野
学生对长征精神一定有了更深刻的理解，集体诵读既是感情的一种宣泄，又加深了对文本的理解。
课堂小结
长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。课后请继续收集红军长征途中的感人故事，让我们在学习与生活中体验长征精神并发扬长征精神。
板书
第五课《七律·长征》第二课时习题
说说“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”描述了一幅什么样的画面？
2 对号入座（同音字填空）。
（1）xiàn 贡( ) 呈( ) ( )入 界( )
（2）jìng 究( ) ( )赛 清( ) 干( )
（3）yōu ( )扬 ( )静 ( )虑 ( )秀
3 我会用恰当的词句描述。
五岭山脉（ ） 乌蒙山（ ） 金沙江（ ）
4 我能给下面的词语写上恰当的解释。
逶迤：
云崖：
磅礴：
泥丸：
细流：
5 细细品味，学会表达。
(1)“金沙水拍云崖暖”中的“暖”字表达了红军战士______________的心情。
(2)“大渡桥横铁索寒”中的“寒”字形象地再现了____________________。
6 我会填写。
(1)诗中，作者选取了_______作为“千山”的代表，选取了______作为“万水”的代表。
(2)“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这两句诗，采用了（ ）的修辞手法，借“细浪”“泥丸”来指蜿蜒连绵的五岭山脉和高大雄伟的乌蒙山在红军眼里就像_______和______一样渺小。由此我体会到了红军__________________________。
7 我能默写《长律·长征》并能用“/”画出这首诗的节奏。
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
8、 对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合《七律 长征》写出如下对联的下联。
上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破
下联：________________________
9.课外阅读
毛泽东对长征的总结
讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。(1)自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地上几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问，历史上曾有过我们这样的长征吗？没有，从来都没有。长征又是宣言书，它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征又是宣传队，它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎么会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。(2)谁使长征胜利的呢？是共产党，没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，他的领导机关，他的干部，他的党员，是不怕任何艰难困苦的。
1、 我知道文中画“________”的句子运用的修辞手法。
(1)_____________ (2)________________
2、 我能试着给短文分层，用“‖”标出来。
参考答案
1答案：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪 。
乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸。
2答案：（1）贡献 呈现 陷入 界限 （2）究竟 ?竞赛? 清静 干净
(3)悠扬 幽静 忧虑 优秀
3答案：绵延不绝 气势磅礴 水流湍急
4答案：逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子
云崖：高耸入云的山崖
磅礴：气势雄伟
泥丸：泥团子，小泥球
细流：翻着浪花的细流
5答案：（1）巧渡金沙江后喜悦 （2）夺桥的惊险悲壮的场面
6答案：(1)五岭、乌蒙 金沙江、大渡河 (2)夸张 细小波浪 滚动的泥团 藐视困难，面对困难不屈服的大无畏精神
7答案：
红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
8、答案：巧取金沙夺泸定,万水等闲
毛泽东对长征的总结
1、 答案：(1)反问 (2)设问
2、 答案：第一层：第1、2两句。
第二层：从“自从盘古开天地”到“将来是会有收获的”。
第三层：从“总而言之”到最后。
