八年级上册地理《2.1中国的地形》教学设计（湘教版）（表格式）

地理学科教学设计
课 题 2.1中国的地形（第1课时） 备课人 授课时间 授课 班级
教 学 目 标 1、掌握我国主要山脉的名称、位置和分布特征。 2、了解中华五岳的位置及自然特色。




学 情 分 析 本节内容是学习中国地理的基础，难度虽然不大，但因涉及中国宏观地形分布，对于八年级学生来说，由于缺乏对中国主要山脉的了解，在具体学习过程中存在一定困难。 在教学过程中，需要用好相关地图，帮助学生看图建立空间分布感。
重点 掌握我国主要山脉的名称、位置和分布特征。
难点 学生分析中国山脉的分布特征和在中国地形分布中所起到的“骨架”作用。
教法 自主学习探究法、小组讨论法、讲授法等
教学准备 教 师 多媒体课件，中国主要山脉填充图素材、课本等
学 生 物品准备：课本、同步训练、中国主要山脉填充图等 精神准备：端正坐姿、精神饱满 知识准备：基本方向的掌握与运用读图填图的基本能力。
教 学 流 程 内 容 备注
组织教学，师生问好。 新课导入：通过中国山脉分布图和雄鸡图引入课题。（板书：中国地形 一：主要的山脉） 三、教学过程： 1、展示学习目标，学生明确学习目标。 过渡：现在我们进入第一个学习任务，认识中国的山脉 展示“中国主要山脉分布图”同学们看图可以看出中国的山脉错综复杂，根据走向可划分那些类型？ 展示“认识山脉的走向图”学生读图说出几种走向。 过渡：现在我们先学习东西走向的山脉。 展示“中国东西走向山脉图”同学们看图找出东西走向的山脉有三列，自北向南依次为：天山——阴山，昆仑山——秦岭，南岭。并把这些山脉填到“中国主要山脉填充图”相应的位置上。读这些山脉名称两分钟，老师随后提问。（板书：东西走向） 展示“中国的山脉南北走向山脉图”。同学们读图找出南北走向的山脉并把这些山脉填到“中国主要山脉填充图”相应的位置上。记忆一分钟，老师提问齐答。（板书：南北走向） 展示“中国的山脉东北西南走向山脉图”同学们读图找出东北西南走向的山脉有哪些？老师强调这些山脉并让学生把这些山脉名称填到“中国主要山脉填充图”的相应位置上。记忆这些山脉，随后老师个别提问。（板书：东北西南走向） 展示“中国的山脉西北东南走向山脉图”同学们读图找出西北西东南走向的山脉有哪些？学生读图找出这些山脉把这些山脉名称填到“中国主要山脉填充图”的相应位置上。记忆这些山脉，老师提问学生齐答。 展示“中国主要山脉分布图”，学生读图找出走向不规则的山脉，并把山脉名称填到“中国主要山脉填充图”的相应位置。记忆山脉名称三分钟。（板书：其它山脉） 展示“中国山脉分布图”让学生自己总结中国山脉的分布特征，老师补充总结山脉的分布特征。（板书：山脉纵横交织呈网络状） 过渡：中国的山脉不仅纵横交织而且很多山脉位于省级行政区域单位的交界处。 展示“中国山脉名称及两侧的省区图”和课本的活动题以及有关表格。学生读图完成活动题并小组讨论填写相关表格。 展示“课堂检测”了解学生对重点内容的掌握情况。 过渡：由以上学习，我们知道中国是个多山国家，名山大川比较多，特别是中华五岳闻名世界，下面我们进入学习任务二：中华五岳。 展示“关于中华五岳的相关内容的文字和中华五岳所在省份图”学习中华五岳的位置。 让学生阅读课本有关中华五岳的阅读材料并找出中华五岳的特色。老师提问个别学生并总结归纳。 展示“能力提升题”检测这节课的学习情况。 展示“课堂小结”。通过提问学生教师补充。 布置作业 本节标准课堂检测题做完。 板书设计 中国的地形 、主要的山脉东西走向 南北走向 东北西南走向 山脉纵横交织，成网络状 西北东南走向 其他走向 （二）、中华五岳
教学反思