二年级上册数学 《2、3、4的乘法口诀》教学设计（人教新课标2014）

课题： 2、3、4的乘法口诀

学习目标：
1、学会并掌握2、3、4的乘法口诀，明确每句口诀的意义。
在实际问题情境中感受乘法口诀形成的过程，并能利用口诀正确地比较熟练地计算乘法。
培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，以及发现简单规律的能力。
教学重点和难点：
教学重点：经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义。
教学难点：学生自己尝试探究并得出2、3、4的乘法口诀。
教学过程：
一、创设情境
师谈话：小朋友们，我们已经学会了哪些数字的乘法口诀，你们学会了吗？你们还想学习其他数字的乘法口诀吗？现在老师带着小朋友们一起去学习，走进植物王国，去看一看植物中的数学奥秘。
二、探索新知
1、学习2的乘法口诀
课件出示图片（ ）
一棵幼苗长几个子叶，就是几个2？ （1个2）
①那么1个2 怎样列乘法算式？（1X2=2 ，2X1=2）
②让学生编乘法口诀（一二得二） 教师板书
如果两棵幼苗上又长出几片（4片子叶）就是几个2 （2个2）
①2个2怎样列乘法算式呢？（2X2=4）
②编乘法口诀 （二二得四）教师板书
让学生记住2的乘法口诀
同学们已经掌握2的乘法口诀，我们接着学习3的乘法口诀
2、教学3的乘法口诀
出示例3主题图
观察一下，这些向日葵有几行？每行有几颗？
哪位小朋友来说一说你的想法（有3行，每行有3棵）
小组探讨：
1个3 ，你会列乘法算式吗？会编口诀吗？
学生汇报总结：
1X3=3 和 3X1=3 的口诀是（一三得三） 教师板书
学生小组合作列出两行、三行的乘法算式，并且编口诀
2X3=6 和 3X3=6 3X3=9
口诀是：（二三得六 三三得九 ) 教师板书
大家想一下，3的乘法口诀有几句呢？2的呢？
3、教学4的乘法口诀
学生用小棒摆一摆：4个长方形
摆第1个（一共有几根小棒）（4根）有几个4 （1个4）
摆2、3、4个长方形呢？
分别有2个4, 3个4, 4个4， 让学生列出这几个乘法算式。 教师巡视
小组探究合作
根据上面的乘法算式，学生尝试编制4的乘法口诀
4的乘法口诀有几句呢？
小结：4的乘法口诀有4句，学生独立完成课本55页例题。
想一想
1X1= （ ） 口诀是：
三、巩固练习：
读2-----4的乘法口诀。
小组内互背口诀。
听算式，写口诀
1X3=3 2X2=4 3X4=12 2X4=8
把口诀填写完整
（ ）一得一 三（ ）十二 （ ）五 十五
一（ ）得四 二（ ）得六 二二得（ ）
四、课堂总结：
让学生谈一谈本节课的收获？
五、板书设计：

2、3、4的乘法口诀

一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 例题：
一四得四 二四得八
三四十二 四四十六