4《古诗三首》第一课时-试卷

第4课 《古诗三首》第一课时 同步练习
一、在加粗字的正确读音下打”√”。
宿建德江（dé dié） 移舟（zhuǒ zhōu） 日暮（mù mǜ） 野旷（kàng kuàng） 江清（pīng qīng）
二、?填上合适的量词。? ?
一（ ）舟 一（ ）原野 一（ ）明月
一（ ）诗 一（ ）炊烟 一（ ）江水 ?
三、写出五个表示空旷辽阔的词语。?
如：一望无际
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
四、给下列句子排列顺序。 ???????
（ ）当声波振动耳鼓时，振动就被传导到基底膜。
（ ）蝙蝠飞行时利用它特有的喉头产生高频率的超声波，通过口或鼻孔向外发出。
（ ）蝙蝠的耳很特殊，其耳蜗内有基底膜。
（ ）超声波遇到物体后背反射回来，被蝙蝠的耳朵接收。
（ ）刺激膜上的神经细胞，使神经元产生电脉冲，从而眼神经纤维传递到大脑。
（ ）蝙蝠据此判定目标及其距离：是食物，捕食之；是障碍，躲避之。 ?
五、根据课文内容，回答问题。 ? ? ? ?
__________________，日暮客愁新。野旷天低树，__________________。
这首诗是_______朝诗人_______写的《_________》，__________________________________是写景，__________________________________是借景抒情，表达了自己__________________________的心情。
六、课外阅读。?
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
这首诗是按（ ）顺序叙述的，从哪里能看出来？用“____”画出诗中相关的句子。 　　
诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着（ ）之爱；把乡愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着（ ）之情。 　　
朗诵这首诗歌时，应该（ ） 　　
急速、悲壮 B、欢快、幸福 C、缓慢、忧伤 　 　　
第3课 《古诗三首》第一课时 同步练习答案
一、在加粗字的正确读音下打“√”。
宿建德江（dé√ dié） 移舟（zhuǒ zhōu√） 日暮（mù√ mǜ） 野旷（kàng kuàng√） 江清（pīng qīng√）
解析：考察学生对字音的掌握。
?填上合适的量词。? ?
叶 片 轮 首 缕 池
解析：本题主要考查学生对于量词的掌握情况。
三、写出五个表示空旷辽阔的词语。?
广袤无垠 一碧千里 一望无垠 无边无际 漫无边际
解析：此种题型比较简单，考察学生平时词语的积累。
四、给下列句子排列顺序。???????
421356
解析：锻炼学生对上下文联系的理解能力。
五、课内阅读。 ? ? ? ?
移舟泊烟渚 江清月近人 唐 王维 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新 野旷天低树，江清月近人 旅途孤独寂寞的思乡之情
解析：本题主要考查了学生对于古诗内容的理解及掌握情况。
六、课外阅读。?
1、时间 小时候……长大后……而现在 　　
2、母亲 新娘
3、C
解析：邮票是一种意象，诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象，都寄予了思乡情怀。那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思。邮票、船票、坟墓、海峡，运用了比兴的手法，表达了对母亲、新娘的思念和渴望两岸统一的强烈愿望。