第1节 金属材料（教案 全）

第2章 物质转化与材料利用
第1节 金属材料
一、学习目标
1、了解金属与非金属不同的性质。
2、举例说明常见金属的主要性质和用途。
3、使学生初步认识金属材料（合金材料）是人类赖以生存的物质基础，激发学生热爱科学，努力提高其学习科学的兴趣和积极性。

二、重点、难点
1、了解常见的金属的主要性质和用途；
2、金属的污染和回收利用。

三、复习回顾
酸与金属反应的化学方程式。
四、课堂探究
引言：锡疫的故事。（认识到学习金属性质的必要性。）
（一）金属与非金属（阅读的基础上进行交流。）
1、部分常见金属的外观及性质（课前布置学生搜集相关资料，课内交流。）
名称 外观 性质
铜 紫红色 导电性、延展性、导热性好。
铝 银白色 质轻、导电性、延展性、导热性好。
铁 银白色 具有铁磁性，纯铁质地柔软。
金 金黄色 延展性、导电性好。性质稳定。
汞 银白色 有毒，常温下液体。易热胀冷缩。

2、部分非金属的外观及性质
名称 外观 性质
硫 黄色 可燃烧
碳 黑色 可燃烧，常温下性质稳定。
磷 红色 分为红磷和白磷，白磷着火点低。
溴 红棕色 常温下唯一液体非金属单质
3、金属与非金属的区别
金属 非金属
颜色 有光泽，一般为银白色或灰色 无光泽，外表暗淡
状态 常温下一般为固体 常温下一般为固体或气体。
性质 导电性、延展性、导热性好 导电性、导热性差、无延展性

小结常见金属的性质：
金属的物理性质：金属一般具有金属光泽、一般比较硬、延展性、导电性、导热性，具有一定的熔点和沸点等特点。
（二）、金属的用途与金属性质的关系
活动：（学生根据日常经验及收集的资料。）
话题：呈现生活中的金属物品，思考这些金属制品能反映出物质的什么性质。
1、根据金属的物理性质，我们可以推测出它的用途。
归纳：
有金属光泽―――可以做装饰品；比较硬―――可以做钻头、机器等；有延展性―――拉铁丝、打锄头、做铝箔等；有导电性―――铝丝、铜丝等做导线；导热性―――铁锅、铝茶壶等；铁磁性―――永久磁铁等。

2、思考与讨论：（P37）（指导：物质的性质决定物质的用途，但不是唯一的决定因素。还需要考虑哪些因素呢？）
（1）银是最佳的导热体，为什么银不宜用来制造煮食器皿？试举出二种原因。
答：①银器煮食回产生Ag+,Ag+会对人体有害，影响人体健康；②银的价格太贵；③银的质地相对较软，熔点较低。
（2）、为什么装食品的罐头一般用镀锡的铁制造，而不用锡制造?
答：镀锡的铁片具有耐腐蚀、无毒、强度高、延展性好等优点，而纯锡的熔点低、强度小、不易成型。

（三）、常见金属材料
1、合金
(1)合金：由两种或两种以上的_________(或金属与非金属)熔合而成的具有________特性的混合物。大多数金属材料实际上是合金。合金往往比纯金属具有更好的性能
(2)铁的合金：_____________、 等。
生铁和钢都是铁的合金、其分类主要是根据含碳量不同，下表对生铁和钢的成分、性能作了比较、

拓展阅读：合金的性质
合金的性质与纯金属相比，你觉得有哪些改变？哪一类更广泛？
答：合金的导电性比各部分金属的导电性弱；熔点比各部分金属熔点要低；合金的硬度和强度比各部分金属要高。所以应用广泛。
2.合金的应用：
思考：现代建筑物的门窗广泛使用铝合金，你能说说为什么不用纯铁或纯铝？
答：纯铁制品容易生锈，质量较大，使用不便；纯铝制品硬度较小，抗压性较弱。

（四）、金属污染和回收利用（讨论）
1、污染来源：
（1）、日常生活废弃的金属垃圾；（2）、大量工业废弃的金属垃圾；（3）、工厂排出含重金属的污水。
2、金属污染的危害：
（1）.浪费大量资源
（2）.铝等金属在自然界不会自行分解，积累在土壤中，破坏土壤结构。
（3）.含铅、镉等有毒金属被腐蚀后，导致土壤和地下水源重金属污染。
（4）.大量使用含铅汽油和废弃的电池都可引起土壤重金属污染。
3、防治金属污染的方法：
（1）.分类回收各种废弃的金属材料。（2）.使用无铅汽油。
（3）.废旧电池不能任意丢弃。 （4）.工业废水和废渣不能任意排放和堆放。

五．作业布置
作业本A、B






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