福建省永安三中2019-2020学年高一10月月考历史试题 Word版

2019~2020学年第一学期永安三中高中部第一次月考卷
高一历史
（满分100分，完卷时间90分钟）
（提示：所有试题的答案必须填写在答题卷上，否则不得分）
班级 姓名 座号
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的,并把正确答案填入答题卷的表格相应位置。
1．习近平在2016年新年贺词中说“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦。”新华网“讲习所”也推出《习近平春节“走亲戚”：满满的都是牵挂》。无论是国家领导还是平民百姓，春节是中国人万水千山的追逐，牵挂是中国人心里永恒的情愫。这一切是对哪种制度的历史传承？(　　)
A．宗法制 B．分封制 C．中央官制 D．世袭制
2．周公东征后，“封建亲戚，以藩屏周”， “兼制天下，立七十一国”。材料中的“封建”是指 (　　)
A．建立周朝 B．分封诸侯国 C．委任官职 D．实行郡县制
3．西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响,其主要表现是（ ）
A.嫡长子继承制B.反复出现的分封制C.三纲五常的伦理观 D.传统的宗族观念
4．有人认为，中国古代政治从宗周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。这里“现代化”的内涵是（ ）
A.礼仪与政治分离 B.从人治到法治 C.国家管理制度化 D.为民主政治奠基
5.下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是( )
①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职
③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．公元前221年，秦王嬴政统一六国后，在地方推行的行政制度是 (　　)
A．分封制 B．郡县制 C．宗法制 D．世袭制
7．《武帝纪》载：（元封五年）初置刺史部十三州。”以此推测这“元封年”应该属于(　　)
A．秦朝 B．汉朝 C．宋朝 D．元朝
8. 右图是南宋理宗宝祜四年中榜的601名进士的出身统计情况。该数据可以说明（ ）
A．科举制彻底改变了特权阶级的地位
B．科举制彻底消除了九品中正制的门第标准
C．科举制拓宽了政治参与的途径
D. 科举制有利于社会各阶层的平等
9. 中国古代行省的设置对于加强中央集权，调整好中央和地方的关系具有重要意义。行省制度确立于( )
A．秦朝 B．汉朝 C ．唐朝 D．元朝
10. 某电视剧呈现了如下情节：某地发生水灾，阁臣据皇帝旨意写成诏书，直接送工部、户部执行赈灾。上述场景发生的朝代是( )
A．唐朝 B．北宋 C．明朝 D．清朝
11. “雍正年间，用兵西北两路……始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写“材料中的“军需房”后来被称为(　　)
A．兵部???????? B．内阁?????? ?C．军机处?????? D．门下省
12．某班同学在看了《毛泽东点评历代名相》后,对丞相制度进行了探究,形成了以下四种意见,其中不符合历史实际的是（ ）
A.丞相制度的存废与皇帝制度同步 B.丞相的存在在一定程度上对皇权有所限制
C.丞相制度经历了一相—多相—废相的历程 D.丞相制度废除,使君主专制达到了新的高度
13．公元前215年，秦始皇下令毁天下城郭；刘邦建立汉朝后，要求县以上的治所一般均须筑城。两位皇帝，一个“毁城”，一个“筑城”，看似矛盾，但其意图均在于（ ）
A.巩固中央集权 B.承认土地私有 C.发展商品经济 D.抑制诸侯势力
14．宋太祖加强中央集权的核心措施主要是围绕（ ）
A.中央政府内部机构之间的矛盾 B.地主阶级和农民阶级之间的矛盾
C.中央和地方之间的矛盾 D.君权与相权之间的矛盾
15．中国传统政治,家庭内部讲究“父慈、子孝、兄良、弟悌、夫义、妇听、长惠、幼顺”,君臣间如“夫君者,民众父母也”“修身、齐家、治国、平天下”。这表明中国传统政治制度的特点是（ ）
A.政治权利依靠宗法制度维系 B.统治集团内部等级秩序分明
C.个人价值与国家利益相统一 D.政治制度与儒家伦理相结合
16．宋仁宗对谏官张升说，你很孤单，没有朋友，要注意说话方寸。张升明知宋仁宗儿子都夭折了，却回敬皇帝道：臣不孤单，妻儿俱全；陛下才孤单，只有宫女相伴。仁宗没怪罪张升。清代士大夫却没这种“脾气”，大学士曹振铀总结的为官秘诀是“多磕头少说话”。士大夫“脾气”变化表明（ ）
A.君主专制不断强化B.儒学思想渐趋衰微C.官场风气世俗化 D.经济文化没有协调发展
17．关于明朝内阁,下列说法正确的是（ ）
A.是中央一级正式的行政机构 B.职权范围不明朗,可统领六部百司
C.为皇帝处理国政的助理机构 D.直接导致明代宦官专权,政治黑暗
18．据说清代乾隆年间，有个翰林，把“翁仲”误写成“仲翁”，乾隆批之以诗“翁仲如何作仲翁？十年窗下少夫功。如今不许为林翰，罚去江南作判通”进行挖苦。诗中“判通”是“通判”的故意颠倒，“通判”这一官职最早出现在（ ）
A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝
19．历史学家钱穆认为：“元代的行中书省……并不是地方政府，而只是流动的中央政府，换言之，是中央侵入了地方。”这一制度在历史上所起到的积极作用包括（ ）
①标志着内阁政治机构的形成 ②便利了中央对地方的管理
③促使官僚政治取代贵族政治 ④有利于巩固多民族的国家
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
20．唐宋通过改革中央官僚机构加强皇权的共同策略之一是（ ）
A.形成“中朝”的决策机构 B.分割宰相权力
C.削弱地方权力 D.以中书省为最高权力机关
21．某人为了让弟弟顺利取得任官的机会,故意在分家时,将优厚的部分归于自己,将贫瘠的土地归于弟弟。乡里民众因此盛赞其弟“能让”,于是推荐其弟参加政府的任官考试。这个故事里的选官制度最可能出现在 (　)
A.秦朝 B.两汉时期 C.魏晋南北朝时期 D.唐宋时期
22．有学者指出：“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国、王而不藩者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”这里的“国家政体”指的是（ ）
A.宗法分封制 B.王位世袭制 C.郡县制 D.中央集权制
23．商朝王权统治具有神秘色彩，主要体现在（ ）
A.使用甲骨文B.通过占卜决定国事 C.实行政教合一 D.分封侯伯统治地方
24．春秋战国时期，诸侯国初步具备了君主专制国家的雏形，正从宗族国家向君主专制国家过渡。这反映出春秋战国时期（ ）
A.宗法分封制度已经终结 B.血缘政治纽带得到加固
C.官吏选拔原则发生变化 D.家国一体观念趋向淡化
25．在中国古代，常有：“前主所是著为律，后主所是疏为令”的做法，体现的是以皇权为代表的个人立法与决策，后实现一定的法定决策程序，并开始有所改观的是（ ）
A.汉初的内外朝制度 B.隋唐三省体制 C.宋代两府三司制度 D.明朝内阁制度
26．下列中国古代官职中具有监察职能的是（ ）
①太尉 ②御史大夫 ③刺史 ④军机大臣
A.①④ B.①③ C.②③ D.③④
27．钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“一个青年跑进太学求学，毕业后，派到地方服务。待服务地方行政有了政绩，再经长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试，然后才始正式入仕。那是当时入仕从政的唯一正途，政府的一切官吏，几乎全由此项途径出身。”钱穆所指的历史时期是（ ）
A.秦朝 B.汉朝 C.隋唐 D.宋朝
28．两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于（ ）
A.选拔最优秀的官吏 B.鉴别官员道德水平 C.排除世家子弟入仕 D.提升社会文化水平
29．据《汉书》记载，汉武帝时，某一官员“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱……”这一官员的身份应是（ ）
A.丞相 B.郡守 C.县令 D.刺史
30．从明朝设置内阁到清朝设置军机处，反映的主要历史趋势是（ ）
A.相权的日益加强 B.中央官员职位增多
C.君主专制的日益加强 D.中央机构的精简
二、非选择题（3小题，31题18分，32题22分，共40分。）
31、“左图右史”形象地说明历史地图、图表、图示在历史学习的重要性。相关的历史图示、图片，往往是学习历史时不可或缺的工具。阅读下列关于中国古代政治制度的图示材料，回答相关问题：


图1 秦朝中央机构 图2唐朝中央机构 图3明朝中央机构
（1）根据所学知识，写出图1、2中字母A、B、C、D所代表的历史含义（4分）。三幅图示显示我国古代秦朝以来最基本的共同特征是什么（2分）？
（2）图二所示的政治制度在当时带来了哪些积极影响？（4分）
（3）图3揭示了明朝中央集权制度怎样的变化？（2分）
（4）从图1到图3，说明中国古代政治制度演变的趋势是什么？（2分）它们体现了中国古代政治制度怎样的本质特征？（2分）
（5）基于上述解决问题的过程，分别概括历史图示在学习、探究历史中的作用。（2分）
32．阅读下列有关中国古代政治制度的相关材料，完成下列要求。
材料一 封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚，其势不得不变。……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主(最高统治者仍由王族世袭)也。
——赵翼《廿二史札记》
材料二 政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展，此即是此一项制度之自然生长。
──钱穆《中国历代政治得失》
据材料一指出秦朝与前朝(周)相比政治制度方面的“变”与“不变”。结合所学说明周秦政治制度的主要差别。（10分）
依据材料二概括其观点，并结合君主专制中央集权制的创立与发展的基本史实论证这一观点。（12分）
2019~2020学年第一学期永安三中高中部第一次月考卷
参考答案
一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个正确答案）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
B
A
C
C
B
B
C
D
C
题号
11
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20
答案
C
A
A
C
D
A
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C
B
B
题号
21
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答案
B
D
B
C
B
C
B
D
D
C
二、非选择题（2小题，31题18分，32题22分，共40分。）
31、⑴A．丞相 B.御史大夫 C.尚书省 D.中书省 （4分）
共同特征：皇权至高无上，权力高度集中（2分）
（2）积极影响：①三省分权，又相互牵制，削弱相权，加强皇权。②三省分工明确又相互配合，提高行政效率。（4分）
（3）废除丞相，六部直属于皇帝。（2分）
（4）趋势：相权不断削弱直至废除，皇权日益加强。（2分）
本质：君主专制制度不断强化。（2分）
（5）理清线索，构建知识结构；形象、直观地展示历史知识。（任答一点即可，2分,类似表述酌情给分）
32. (1)不变：最高统治者仍世袭；（2分）
变：郡县制代替分封制，中央集权制度逐步确立。（2分）
主要差别：西周以血缘关系为纽带形成国家政治结构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中；秦朝形成了中央垂直管理地方的制度，君主集权的官僚政治取代贵族政治。（6分）
(2)观点：政治制度的本原精神不变，但不同时期政治制度不断发展创新。（2分）
论证：君主专制中央集权制创立以来其本原精神不变，即加强中央集权，抑制地方权力；加强皇权，抑制相权；在不同朝代有不同的制度，如秦朝实行三公九卿制和郡县制；汉朝内外朝制度；唐朝三省六部制和道、州、县制；宋朝的二府三司制和路、州、县制；元朝的行省制；明朝的废丞相设内阁；清朝设军机处等。（一点2分，答到5点即给满分10分）