从百草园到三味书屋
第一课时
【教学目标】
1.识记并理解文中的重点词语。
2.了解鲁迅、《朝花夕拾》和散文等有关文学常识。
3.初读课文,整体感知,理清思路。
4.学习本文写景善于抓住景物特征、层次井然、融情入景的写法。
【教学重点】
初读课文,整体感知,理清思路。
【教学难点】
学习本文写景善于抓住景物特征、层次井然、融情入景的写法。
课堂导入
【播放歌曲《童年》(罗大佑)。】
童年是一首古老的歌谣,每个人都有难忘的童年。童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事……都是我们记忆中的珍宝。今天,我们就伴随着这首优美的乐曲,一起走进鲁迅先生的童年。
一、检查预习,了解背景
1.检查字词预习情况。【生独立完成,组内互阅,矫正巩固。】
(1)读准下列加点字的读音。
确凿( ) 菜畦( ) 蟋蟀( )
缠络( ) 竹筛( ) 觅食( )
鼎沸( ) 鉴赏( ) 脑髓( )
盔甲( ) 蝉蜕( ) 秕谷( )
锡箔( ) 倜傥( ) 敛 ( )
〔答案〕záo qí shuài luò shāi mì dǐng jiàn suǐ kuī tuì bǐ bó tìtǎng liǎn
(2)解释下列词语。
人迹罕至: ?
高枕而卧: ?
倜傥: ?
人声鼎沸: ?
〔明确〕 少有人来。/比喻无所顾虑,今多比喻不加警惕。/洒脱,潇洒,不拘束。/形容人声喧闹。
2.文学常识填空。【课件展示,生独立完成,强化识记。】
鲁迅(1881—1936),原名周樟寿,后改名 ,字豫才,浙江绍兴人。他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年首次用“鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《 》。代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》;散文集《朝花夕拾》等。?
〔明确〕 周树人 《狂人日记》
3.补充作者情况及相关背景资料。
【课件展示如下内容,生快速阅读,理解大致内容,为更好地理解文章内容做铺垫。】
(1)背景资料:本文写于1926年9月18日,作者当时在厦门。他在《朝花夕拾·小引》中说道:“后五篇(指《从百草园到三味书屋》《父亲的病》等)却在厦门大学的图书馆的楼上,已经被学者们挤出集团之后了。”为了“在纷扰中寻出一点闲静来”,鲁迅只能借回忆旧时的美好事物,来获得一丝安慰,排解一些苦闷。
(2)关于《朝花夕拾》:《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了回忆起少年时代的事。
二、初读课文,整体感知
1.初读感知。【快速阅读课文,思考如下问题。】
(1)从课文的题目看,你认为课文的材料是按什么顺序安排的?应该分为几部分?
〔明确〕 空间顺序;应分为两部分,百草园是第一部分,三味书屋为第二部分。
(2)第一自然段在文中具有怎样的作用?本文的过渡段是第几自然段?
〔明确〕 第一自然段起着总领下文的作用,过渡段为第九自然段。
(3)百草园是“我”儿时的乐园,那里的_____________最有趣味,因为___________,所以让“我”至今难以忘怀。?
三、归纳概括,梳理情节
我在百草园生活都写了哪些内容?
明确：一、百草园的景物；二、美女蛇的故事；三、雪地捕鸟。
四、研读赏析
1.齐声朗读第二自然段,读后小组内讨论下列问题。
(1)作者描写了百草园这么多景物,用了一个怎样的句式把它们连缀起来?
〔明确〕不必说……也不必说……单是……
(2)“不必说”之后写了哪些景物,各有什么特点,它们的共性是什么?
〔明确〕①菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹。②碧绿、光滑、高大、紫红。③它们的共性都是静物。
(3)“也不必说”之后写了哪些景物,各有什么行为,它们的共性是什么?
〔明确〕①鸣蝉、黄蜂、叫天子。②长吟、伏在菜花上、直窜向云霄里去。③写的都是动物。
(4)请同学们把课本扣在桌上,凭记忆说一说短短的泥墙根一带有哪些趣味。
〔明确〕 找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。
2.试分析此段描写景物的特点。
【组内讨论交流,班内交流,教师点拨。】
(1)抓住事物特点,符合儿童心理。
石井栏“光滑”,表明长年累月地抚摸,写出少年鲁迅多次好奇地摸。“直窜”写出鸟儿的机灵、轻捷和儿童羡慕不已的心理。
(2)多角度写景,形声色味俱全,春夏秋齐备。
视觉、听觉、触觉、味觉皆有;桑椹、菜花在春末,蝉鸣在盛夏,蟋蟀到秋后才叫,与后文冬季合成四季图,构思极精巧。
(3)融情入景,景中有人,表现儿童好奇、好知、热爱大自然的性格特点。
(4)写景有序,层次井然,条理分明,活泼多姿。
3.学生阅读3-6段，学生复述美女蛇的故事。
追问:美女蛇的故事有何作用?
〔明确〕 美女蛇的故事很吸引孩子,给百草园增添了神秘色彩,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
“乐事:雪地捕鸟”最有趣。
(1)捕鸟动词的准确运用。(多年后仍然记忆犹新,可见当年乐之深)
(2)体会的是捕鸟过程中心情的变化:“明明见它们进去了,拉了绳(充满着期待,心情何其紧张),跑去一看(何其兴奋),却什么都没有(何其失望),费了半天力,捉住的不过三四只(又是何其沮丧)。”而捕鸟的乐趣也就尽在这期待、紧张、兴奋、失望与沮丧之中了!(朗读品味)
课堂总结
原本“似乎确凿只有一些野草”的百草园,在鲁迅的笔下却显得那么有声、有色、有趣、有味。那些在外人看来不值得一提的乐趣,却在童年鲁迅的心里生根发芽。可以说,百草园是当时“我”的心灵写照,这里活跃着一颗童心,洋溢着儿童的趣味。
作业
语句仿写:
本文作者准确选用词语,语言生动形象,给我们留下了深刻的印象。请你用自己的生花妙笔,精心选择描写对象,准确选用修饰语,灵活运用多种修辞,进行一段生动的景物描写或场面描写。(用上“不必说……也不必说……单是……”的句式)
(共23张PPT)
9 从百草园到三味书屋
语文部编版 七年级上
新知导入
【播放歌曲《童年》(罗大佑)。 童年是一首古老的歌谣,每个人都有难忘的童年。童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事……都是我们记忆中的珍宝。今天,我们就伴随着这首优美的乐曲,一起走进鲁迅先生的童年。
检查预习
záo
qí
shuài
chán
mì
shāi
sù
yuān
dǐng
tì tǎng
shān
bó
suǐ
tuì
cuán
kuī
shuò
liǎn
确凿 菜畦 蟋蟀
缠络 觅食 竹筛
宿儒 渊博 鼎沸
珊瑚 锡箔 倜傥
脑髓 蝉蜕 攒
盔甲 东方朔 敛
(2)解释下列词语。
人迹罕至:
高枕而卧:
倜傥:
人声鼎沸:
少有人来。
比喻无所顾虑,今多比喻不加警惕。
洒脱,潇洒,不拘束。
形容人声喧闹。
检查预习
2.文学常识填空。
鲁迅(1881—1936),原名周樟寿,后改名 ,字豫才,浙江绍兴人。他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年首次用“鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《 》。代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》;散文集《朝花夕拾》等。
周树人
狂人日记
检查预习
本文写于1926年9月18日,作者当时在厦门。他在《朝花夕拾·小引》中说道:“后五篇(指《从百草园到三味书屋》《父亲的病》等)却在厦门大学的图书馆的楼上,已经被学者们挤出集团之后了。”为了“在纷扰中寻出一点闲静来”,鲁迅只能借回忆旧时的美好事物,来获得一丝安慰,排解一些苦闷。
背景资料
《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了回忆起少年时代的事。
(1)从课文的题目看,你认为课文的材料是按什么顺序安排的?应该分为几部分?
(2)第一自然段在文中具有怎样的作用?本文的过渡段是第几自然段?
(3)百草园是“我”儿时的乐园,那里的_____________最有趣味,因为___________,所以让“我”至今难以忘怀。?
初读感知
新知讲解
(1)从课文的题目看,你认为课文的材料是按什么顺序安排的?应该分为几部分?
百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。
三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用作书塾，在鲁迅家附近，鲁迅12岁到17岁在这里读书。
空间顺序
百草园的生活（1—8）
三味书屋的生活（10—尾）
过渡
承上启下
（9）
(3)百草园是“我”儿时的乐园,那里的_____________最有趣味,因为___________,所以让“我”至今难以忘怀。?
研读赏析
我的百草园生活
百草园生活都写了哪些事?
(1~8)
百草园的景物
美女蛇故事
雪地捕鸟
我的乐园
研读赏析
研读赏析
百草园的自然景物和乐趣
植物
动物
低
高
高
低
碧绿的菜畦
光滑的石井栏
紫红的皂荚树
肥胖的黄蜂
轻捷的叫天子
鸣蝉
长吟
伏
窜
“不必说
也不必说
单是
整体
局部
写作顺序
何首乌
木莲
后静物
油蛉
蟋蟀
蜈蚣
斑蝥
覆盆子
先动物
“乐景:百草园的景物”最有趣。
试分析此段描写景物的特点。
研读赏析
(1)抓住事物特点,符合儿童心理。 石井栏“光滑”,表明长年累月地抚摸,写出少年鲁迅多次好奇地摸。“直窜”写出鸟儿的机灵、轻捷和儿童羡慕不已的心理。
(2)多角度写景,形声色味俱全,春夏秋齐备。 视觉、听觉、触觉、味觉皆有;桑椹、菜花在春末,蝉鸣在盛夏,蟋蟀到秋后才叫,与后文冬季合成四季图,构思极精巧。
(3)融情入景,景中有人,表现儿童好奇、好知、热爱大自然的性格特点。 (4)写景有序,层次井然,条理分明,活泼多姿。
美女蛇的故事有何作用?
美女蛇的故事很吸引孩子,给百草园增添了神秘色彩,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
“乐闻:美女蛇故事”最有趣。（学生复述故事）
研读赏析
“乐事:雪地捕鸟”最有趣。
1、找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。
扫
露
支
撒
系
牵
拉
看
罩
九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。
研读赏析
“明明见它们进去了,拉了绳(充满着期待,心情何其紧张),跑去一看(何其兴奋),却什么都没有(何其失望),费了半天力,捉住的不过三四只(又是何其沮丧)。”而捕鸟的乐趣也就尽在这期待、紧张、兴奋、失望与沮丧之中了!
2、捕鸟过程中心情的变化是怎样的？
研读赏析
课堂总结
原本“似乎确凿只有一些野草”的百草园,在鲁迅的笔下却显得那么有声、有色、有趣、有味。那些在外人看来不值得一提的乐趣,却在童年鲁迅的心里生根发芽。可以说,百草园是当时“我”的心灵写照,这里活跃着一颗童心,洋溢着儿童的趣味。
板书设计
百草园的景物
美女蛇故事
雪地捕鸟
我的乐园
百草园的生活
作业布置
语句仿写:
本文作者准确选用词语,语言生动形象,给我们留下了深刻的印象。请你用自己的生花妙笔,精心选择描写对象,准确选用修饰语,灵活运用多种修辞,进行一段生动的景物描写或场面描写。(用上“不必说……也不必说……单是……”的句式)
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
