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部编版语文5年级上第22课《四季之美》 教学设计
第2课时
课题 四季之美 单元 7单元 学科 语文 年级 5年级
学习目标 目标知识与能力 学习本文按照时间顺序描写的写作方法。过程与方法 正确流利地朗读课文，背诵课文。情感、态度与价值观 体会作者笔下四季之美的独特韵味。
重点 学习本文按照时间顺序描写的写作方法。
难点 体会作者笔下四季之美的独特韵味。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习检查，巩固生字：1、复习检查上一节课，我们学习了《四季之美》，再来看一下这些字词认识了吗？认读并造句。黎明 夜幕 愈发 心旷神怡 凛冽 闲逸 和谐 扫兴 2、回顾一下课文，说说课文按事情发展顺序主要写了一件什么事？课文按春\夏\秋\冬顺序来写。课文描述了四季的美景，作者通过描写四季的美景，表达了作者对四季的赞美，也表达了作者对大自然、对生活的热爱。3、今天我们再次深入课文，走近这大美的四季。 出示课题。 思考、讨论问题。 通过复习直接导入，直奔课题，激起学生的学习兴趣。
讲授新课 二、精读感悟（一）学习第1-2自然段1.同桌合作学习：（1）同桌互相朗读课文第1-2自然段，边读边做标注。（2）交流探讨：A.作者眼中四季最美的时间是在什么时候？那个时候什么景物最美？B.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 这句话描写了什么？有何特点？ 2.讨论,回答(1)作者眼中四季最美的时间是在什么时候？那个时候什么景物最美？①春天，最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚色的天空、彩云。②夏天，最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。 ③秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。④冬天，最美的时间是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。 (2)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 这句话描写了什么？有何特点？ 这句话描写了春天的黎明；通过“泛、染、飘”这三个动词写出了春天黎明的天空中色彩的变化，不仅展现了一种动态美，给人以美好的想象；而且体现出了时间的推移，给人以希望和力量。 (2)明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。这两句话描写了夏季夜晚的哪些情况？你从中体会到什么？ 这两句话描写了夏季夜晚的三种情况：明亮的月夜、漆黑漆黑的暗夜、蒙蒙细雨的夜晚。翩飞的萤火虫使夏夜显得更加迷人，“着实”一词更强化了这种美。 （二）学习第3-4自然段1.同桌合作学习：（1）同桌互相朗读课文第3-4自然段，边读边做标注。（2）交流探讨：A第3自然段, 描写了哪些画面？是按什么顺序描写的？带给人怎样的感受？B.归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？2.讨论,回答 (1)夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。这几句话描写了哪些画面？是按什么顺序描写的？带给人怎样的感受？ 这几句话以时间顺序写夕阳斜照西山与夕阳西沉两幅画面。夕阳映照西山是以视觉效果为主要内容的，急急匆匆的归鸦和比翼而飞的大雁叫人感动；夕阳西沉是以听觉效果为主要内容的，风声与虫鸣使人心旷神怡。 (3)归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。3.指导朗读。（三）探讨交流1、小组合作学习：（1）快速阅读课文，边读边做标注。（2）交流探讨：最后一个自然段，说说这段话的描写角度、主要内容和带给你的感受。冬天，人们都在做什么？心情怎样？ 2.交流讨论，然后回答。(1)阅读课文的最后一个自然段，说说这段话的描写角度、主要内容和带给你的感受。 这段话从视觉的角度，以动静结合的方式，按时间顺序描写了清晨到中午不同的美丽景色，写出了落雪的早晨的静、白、美的特点。 (2)冬天，人们都在做什么？心情怎样？生起熊熊的炭火 手捧着暖和和的火盆写出了和谐之美。(四)概括课文的主旨。这篇课文通过刻画各个季节特有的美景，表现了作者对生活的热爱，及对大自然的赞美。(五)概括课文的写作特点。（1）语言优美，运用了融情于景的写法。如“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。”此处作者是从“夏日黄昏的美”的角度来挖掘的。用“夕阳斜照”作为背景，对归鸦那种急于回巢的情景加以烘托，在这种司空见惯的自然景致中，融入了作者情感的体验，突出了自然景观的内在韵致。特别是一个“更”字，更强化了作者对秋景的体验。 （2）语言具有画面感。当我们在读那些描写优美的句子时，脑海中总能浮现出一幅幅动人的图画。如“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩起舞”这句话时，我仿佛看到一轮明月高悬，在漆黑的夜幕中撒下片片银辉，就像给大地披上了一层银纱，给人一种朦朦胧胧的感觉。近处的草地上、树丛里，许许多多的萤火虫提着灯笼悠然地翩翩起舞，和天空中那稀疏的眨着眼的明星遥相辉映。 这幅画面让你感受到了夏天的夜晚静谧、有趣、迷人的特点。 （3）运用对比借景抒情的写作手法。“秋天最美是黄昏，夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。” 通过这几句话可以看出文中作者通过描述四季的美景，抒发对四季的热爱。 (六)指导背诵：背诵本文时，可按照春夏秋冬的时间顺序。每一段开头的格式都是一样的，XX最美的是XX。然后思考四季都有哪些独特的景物。最后背诵。(七)拓展延伸：搜集有关四季的诗。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 ——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 清风明月无人管，并作南楼一味凉。 ——黄庭坚《鄂州南楼书事》 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》 学生自主学习、探究。感悟、思考、表达。合作探究，披文入情。思考并回答问题。活动探究。理解、探究。思考，回答问题活动探究 让学生理清课文的思路。 通过探讨、合作，掌握课文的主旨。
课堂练习 1. 给加点字选择正确读音，用√标出。 窠里（kē kè） 心旷神怡（ɡuǎnɡ kuànɡ）凛冽（bǐng lǐn） 闲逸 （tù yì） 2. 填上恰当的词语。 （ ）的彩云 （ ）的微光 ( )的心情 （ ）的冬晨 巩固学习目标，加深理解。
课堂小结 这节课，我们漫步在充满温情的精神家园，在这里，我们感受到操的勃发，花的竞放，风的煦暖，雨的轻细；仿佛听到了凤蝶的嗡嗡，流水的叮咚。同学们，让我们走进语文的生活中，走进生活的语文天地中，尽情地遨游吧！ 总结全文，整体掌握。
布置作业 仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。 帮助理解课文，巩固课文。
板书设计 四季之美 春天 黎明夏天 夜晚 热爱大自然秋天 黄昏冬天 早晨 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
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《四季之美》同步练习
一、基础题
1.根据拼写汉字。
lí míng méng lóng lǐn liè hé xié
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.读拼音，写词语。
（1）黎明前的天空yù fā（ ）黑起来。
（2）这里的一切都那么和谐，景色都那么令人xīn kuàng shén yí（ ）。
3.选词填空。
固然 必然
（1）这件事（ ）是他不对，难道你就没有一点错处吗？
（2）他们（ ）会经过这里，我们只要耐心等待就可以了。
4.连一连。
凛冽的 炭火
熊熊的 清晨
暖和的 心情
闲逸的 火盆
二、课内阅读
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
1.用横线分别画出这两个自然段的中心句。
2.文中画曲线的句子属于（ ）描写。
A动态 B静态 C心理
3.在作者眼里，冬天的美在于______________。
三、课外阅读
可爱的雪花
冬天,瑞雪普降,雪花飘飘洒洒,可爱极了。
雪花是美丽的。它纯洁晶莹,玲珑剔透,轻盈好看,宛如朵朵白莲,从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞,令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的“柳絮”、盛开的“梨花”,它是多么值得人们吟咏赞美啊!
雪花是奇异的。每一朵小雪花,都是一幅极其精美的图案.它们既有共同之处,又各具风姿.有的像明亮的星星,有的像细细的衣针,有的像六边形的花瓣,有的又像张开的六把小扇……真是千姿百态,美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者,用毕生的精力拍下数千张雪花的照片,竟未发现彼此一样的雪花图案。
雪花是宝贵的。它能降低土温,冻死害虫,又能滋润土质,使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物,是庄稼的好肥料。
瑞雪飘飘,大地分外娇娆,人们心头无比欢愉,充满新的希望。
1. 连一连
（ ）的雪花 （ ）的图案
（ ）的希望 （ ）的照片
2.写出下面词语的近义词.
彼此—（ ） 晶莹—（ ）
欢愉—（ ） 宝贵—（ ）
3.读短文,完成练习.
（1）雪花的可爱主要表现在以下几个方面：_________________________________
（2）“人们心头无比欢愉,充满新的希望”是因为__________________________________
参考答案
一、基础知识
1. 黎明 朦胧 凛冽 和谐
2. （1）愈发
（2） 心旷神怡
3.（1）固然（2必然
4.
凛冽的 炭火
熊熊的 清晨
暖和的 心情
闲逸的 火盆
二、课内阅读
1.秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。
2.A
3.闲适的心情
三、课外阅读
1. （ 美丽 ）的雪花 （精美 ）的图案
（新 ）的希望 （ 年轻 ）的照片
2.彼此——你我 晶莹——剔透
欢愉——欢快 宝贵——珍贵
3.雪美丽、奇异、宝贵
4.瑞雪兆丰年,来年会有丰收
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四季之美
部编版 五年级上
第二课时
复习导入
黎明
夜幕
愈发
心旷
神怡
凛冽
扫兴
和谐
闲逸
start
新知导入
课文按春、夏、秋、冬顺序来写。课文描述了四季的美景，作者通过描写四季的美景，表达了作者对四季的赞美，也表达了作者对大自然、对生活的热爱。
回顾一下课文，说说课文按事情发展顺序主要写了一件什么事？
新知讲解
学习1-2自然段
同桌合作学习：
1、同桌互相朗读课文第1-2自然段，边读边做标注。
2、交流探讨：A.作者眼中四季最美的时间是在什么时候？那个时候什么景物最美？B. 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 这句话描写了什么？有何特点？
精读感悟
作者眼中四季最美的时间是在什么时候？那个时候什么景物最美？
①春天，最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚色的天空、彩云。
②夏天，最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。
③秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。
④冬天，最美的时间是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。
精读感悟
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
这句话描写了什么？有何特点？
这句话描写了春天的黎明；通过“泛、染、飘”这三个动词写出了春天黎明的天空中色彩的变化，不仅展现了一种动态美，给人以美好的想象；而且体现出了时间的推移，给人以希望和力量。
精读感悟
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
这两句话描写了夏季夜晚的哪些情况？你从中体会到什么？
这两句话描写了夏季夜晚的三种情况：明亮的月夜、漆黑漆黑的暗夜、蒙蒙细雨的夜晚。翩飞的萤火虫使夏夜显得更加迷人，“着实”一词更强化了这种美。
新知讲解
学习3-4自然段
小组合作学习：
1、自由朗读课文第3-4自然段，边读边做标注。
2、交流探讨： A. 第3自然段, 描写了哪些画面？是按什么顺序描写的？带给人怎样的感受？B.归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？
精读感悟
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
这几句话描写了哪些画面？是按什么顺序描写的？带给人怎样的感受？
这几句话以时间顺序写夕阳斜照西山与夕阳西沉两幅画面。夕阳映照西山是以视觉效果为主要内容的，急急匆匆的归鸦和比翼而飞的大雁叫人感动；夕阳西沉是以听觉效果为主要内容的，风声与虫鸣使人心旷神怡。
精读感悟
归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？
乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。
大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。
夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。
新知讲解
探讨交流
小组合作学习：
（1）快速阅读课文，边读边做标注。
（2）交流探讨：最后一个自然段，说说这段话的描写角度、主要内容和带给你的感受。冬天，人们都在做什么？心情怎样？
精读感悟
阅读课文的最后一个自然段，说说这段话的描写角度、主要内容和带给你的感受。
这段话从视觉的角度，以动静结合的方式，按时间顺序描写了清晨到中午不同的美丽景色，写出了落雪的早晨的静、白、美的特点。
冬天，人们都在做什么？心情怎样？
生起熊熊的炭火 手捧着暖和和的火盆
写出了和谐之美。
精读感悟
精读感悟
概括课文的主旨。
这篇课文通过刻画各个季节特有的美景，表现了作者对生活的热爱，及对大自然的赞美。
精读感悟
概括课文的写作特点。
（1）语言优美，运用了融情于景的写法。如“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。”此处作者是从“夏日黄昏的美”的角度来挖掘的。用“夕阳斜照”作为背景，对归鸦那种急于回巢的情景加以烘托，在这种司空见惯的自然景致中，融入了作者情感的体验，突出了自然景观的内在韵致。特别是一个“更”字，更强化了作者对秋景的体验。
精读感悟
（2）语言具有画面感。当我们在读那些描写优美的句子时，脑海中总能浮现出一幅幅动人的图画。如“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩起舞”这句话时，我仿佛看到一轮明月高悬，在漆黑的夜幕中撒下片片银辉，就像给大地披上了一层银纱，给人一种朦朦胧胧的感觉。近处的草地上、树丛里，许许多多的萤火虫提着灯笼悠然地翩翩起舞，和天空中那稀疏的眨着眼的明星遥相辉映。 这幅画面让你感受到了夏天的夜晚静谧、有趣、迷人的特点。
（3）运用对比借景抒情的写作手法。“秋天最美是黄昏，夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。” 通过这几句话可以看出文中作者通过描述四季的美景，抒发对四季的热爱。
精读感悟
背诵本文时，可按照春夏秋冬的时间顺序。每一段开头的格式都是一样的，XX最美的是XX。然后思考四季都有哪些独特的景物。最后背诵。
搜集有关司机的诗。
稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
清风明月无人管，并作南楼一味凉。
——黄庭坚《鄂州南楼书事》
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》
拓展延伸
1. 给加点字选择正确读音，用√标出。
窠里（kē kè） 心旷神怡（ɡuǎnɡ kuànɡ）
凛冽（bǐng lǐn） 闲逸 （tù yì）
2. 填上恰当的词语。
（ ）的彩云 （ ）的微光
( )的心情 （ ）的冬晨
√
√
√
√
课堂练习
红紫 朦胧
闲逸 寒冷
课堂总结
这节课，我们漫步在充满温情的精神家园，在这里，我们感受到操的勃发，花的竞放，风的煦暖，雨的轻细；仿佛听到了凤蝶的嗡嗡，流水的叮咚。同学们，让我们走进语文的生活中，走进生活的语文天地中，尽情地遨游吧！
板书设计
四季之美
春天 黎明
夏天 夜晚 热爱大自然
秋天 黄昏
冬天 早晨
作业布置
仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。
谢谢
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