第12章第2节 探究串、并联电路电压规律 导学案（无答案）

完整课题
探究串并联电路电压规律
备课时间
导学目标
知识与技能
通过实验探究串并联电路电压规律
授课时间
过程与方法
通过实验操作，让学生进一步熟悉电压表的使用方法，进一步熟悉串并联电路的连接方法。
教学方法
实验法、讲授法
情感与态度
培养学生动手操作能力和严谨的科学态度。
教学用具
小灯泡、电压表、导线、开关、干电池等
教学重点
串并联电路电压规律
学法指导
实验操作
教学难点
应用串并联电路电压规律解决实际问题。
课堂类型
实验探究
模式环节
主要内容
内容调整
学习方式
导入新课
明确目标
(学科环节)
1、电压表的使用方法。
2、串并联电路连接方法。
提问电流表的使用方法，让学生对照记忆
复习旧知导入新课
出示问题
自主学习
(学科环节)
出示实验课题，让学生设计实验电路。
教师检查学生电路设计情况，并加以改正和指导。
尝试练习
互动探究
(学科环节)
实验目的：探究串并联电路电压规律
实验器材：电压表、小灯泡、导线、开关、电源
实验步骤：1、设计电路，让亮灯串联，电压表分别测电源两端电压及小灯泡两端的电压。按照电路图，连接实物。检查无误后，闭合开关，分别测电源两端电压及小灯泡两端的电压。并记录在表格中。换用不同规格的小灯泡再做几组。
设计电路，让亮灯并联，电压表分别测电源两端电压及各支路用电器两端电压。按照电路图，连接实物。检查无误后，闭合开关，分别测电源两端电压及各支路两端的电压。并记录在表格中。换用不同规格的小灯泡再做几组。
学生尝试实验，教师巡视指导。
交流展示
精讲点拨
(学科环节)
学生根据实验结果归纳实验结论。并全班进行交流，实验过程中出现的问题及解决的方法。
教师进行讲评。
学生展示探究结论，教师讲评。
再次尝试
当堂检测
(学科环节)
当堂检测学生对结论的掌握情况及语言的表述。
强化串并联电路电压规律认识，语言表述及符号表达。
板书设计
实验：探究串并联电路电压规律
实验目的：
实验器材：
实验步骤:
课后反思
实验器材老化严重，学生实验过程中出现问题较多，耽误了实验的正常进行。