六年级上册科学教案-2.1 抵抗弯曲 教科版

第1课时 抵抗弯曲 总第 课时
教学内容：教科版 第二单元P26-P28
教学目标：房屋和桥梁结构中有柱子和梁，梁比柱子容易弯曲
教学重点：增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力
教学难点：识别和控制变量，记录数据并得出结论
教学准备：垫圈，纸梁，架子，实验记录表
学生准备：垫圈，纸梁，架子，实验记录表
教师、学生
活动安排
教 学 过 程
个人修改意见
一、认识柱子和横梁
1.谈话导入
孩子们，你们知道吗？人类在很久以前就开始了建房子和造桥梁了，你们知道房屋和桥梁在结构和形状上有什么相同的地方？请同学们打开书到26页观察书上的三幅图并回答我的问题。
依靠直立的材料叫做柱子
横放的材料叫做横梁
请同学们看下面两幅图，当放生倒塌时，横梁和柱子哪一部分更容易弯曲与断裂。横梁比柱子更容易倒塌，那么如何来增加横梁的抵抗外界的压力呢？今天我们和大家一起来学习横梁的抗弯曲能力
导出课题：抵抗弯曲
二、横梁的抗弯曲能力与什么因素有关
1.请同学们结合生活实际猜测一下横梁的抗弯曲能力与哪些因素有关？
厚度，形状，宽度，材料等，你们想知道梁的宽度与抗弯曲能力之间有着什么样的关系吗？要想知道它们之间的关系我们就要进行实验。在做梁的抗弯曲能力与宽度之间的关系时，老师给大家准备了1倍宽，2倍宽，4倍宽的纸梁来代替横梁。这是一个对比实验，在进行实验之前我们来讨论一下这个实验的变量是：
实验的不变量是：
2.请同学们开始实验并做好实验记录，实验中………………………………做好实验并得出结论，抽1到3组汇报实验记录并得出实验结论。
三、横梁的厚度与抗弯曲能力的实验
1.同学们通过刚才的宽度的实验，我们已经掌握了一定的实验流程，让我们一起讨论一下厚度的抗弯曲能力的实验
变量：
不变量：
在做厚度的实验时，老师给大家准备了1倍厚，2倍厚，4倍厚的纸梁
现在请大家准备好做实验………………..
填好实验记录并得出结论
纸梁越厚抗弯曲的能力就越强。
2.我们来对比一下厚度和宽度的实验记录，对比获得结论：
增加纸梁的厚度比增加纸梁的宽度，纸梁的抗弯曲能力更强。
四、学以致用
1.请同学们拿出手中的直尺跟老师一起来，是横放容易折断还是竖放容易折断？你能用所学的内容来解释一下吗？
2.请同学们把头抬起来，看看咱们教室的横梁是横放还是竖放？理由？

板书设计
纸梁的抗弯曲能力因素：
厚度，宽度，形状，材料
增加横梁的宽度横梁的抗弯曲能力增强
增加厚度横梁的抗弯曲能力大大增强。
课堂教学反思摘要（收获、困惑）：
年 月 日