四年级下册数学教案-13小数的近似数练习（人教 )

课 题：小数的近似数练习 第 13 课时 总计第 节
教学
目标
1．熟练地掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数和按要求把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。
2．会运用小数的相关知识解决生活中的实际问题。
3．培养学生的爱国情操。
教学
重难
点
1．学生会用“四舍五入”法求出小数的近似数。
2．会运用小数的知识解决实际问题。
教学过程：
一、基本练习
1．求下面小数的近似数。
5.693(精确到十分位) 0.0857(省略百分位后面的尾数)
4.062(保留一位小数) 20.104(精确到百分位)
3.995(精确到0.01) 0.0726 (保留两位小数)
学生独立完成，进行交流反馈时，让学生分别说说自己是怎样求近似数的。
2．按要求写一写。
把315000改写成用“万”作单位的数，再保留整数。
把1927600000万吨改写成用“亿”作单位的数，再保留两位小数。
出示题目后，让学生独立完成，老师巡视。反馈时主要要求学生说一说如何进行改写的。
3．判断题。（对的打“√”，错的打“×”。）
（1）保留两位小数, 表示精确到十分位。 ( )
（2）0.20和0.2大小相等, 计算单位也相同。 ( )
（3）18.57保留一位小数是18.6。 ( )
（4）因为3与3.0相等, 所以它们都是整数。 ( )
（5）9.995精确到百分位是10。 ( )
4．填空。
（1）保留（ ）位小数，表示精确到十分位。
（2）保留三位小数，表示精确到（ ）位。
（3）把172000改写成“万”作单位的数是（ ）。
（4）129000000＝（ ）亿。
（5）6.998≈7.00表示精确到（ ）位。
【设计意图】
通过设计形式多样的基础练习，保证了练习课的有效性，让学生在练习中进一步巩固求近似数的方法。
二、指导练习
1．完成练习十三第6题。
学生判断，并让学生说说错误的应该怎样改正。
2．完成练习十三第7题。
让学生改写成用“万”作单位的数后求出近似数。
3．完成练习十三第8题，及时对学生进行爱国教育。
4．完成练习十三第9题。
让学生独立完成，指出在50米跑中用的时间越长，跑得越慢。
5．在□里填上合适的数。
3.4□≈3.5， □里可填哪些数？
2.9□≈3.0， □里可填哪些数？
4.73□≈4.73，□里可填哪些数？
三、提高练习
1．下面各小数在哪两个相邻的自然数之间? 它们各近似于哪个自然数?
（ ）＜5．28＜（ ） （ ）＜12．7＜（ ）
让学生先在直线上找出题目中的各数，然后在找出相邻的自然数。
2．一个两位小数求近似数后是3.7，这个两位小数最大是（ ），最小是（ ）。
让学生先写出近似数是3.7的所有两位小数后，再找出最大两位小数和最小的两位小数。
教后思考：