四年级上册数学教案-3亿以内数的写法 人教新课标

课 题：亿以内数的写法 第 3 课时 总计第 节
教学
目标
1．使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，使学生在已有知识的基础上掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数。
2．在探究的过程中，通过迁移掌握亿以内数的写法，培养学生的迁移能力。
3．联系生活实际，让学生体验到数的价值，培养学生的数感。
教学
重难
点
1．按数级写法。
2．每级中间或末尾有“0”的数的写法。
教学过程：
一、复习旧知
1．说一说亿以内数的数位顺序，并说一说怎样分级？
2．读出下列各数，并说说读数的方法。
34678 100000000 20000003 50030
3．写出下列各数（复习万以内的数的写法）。
九千六百五十 七千零八十。
【设计意图】
复习数位顺序、数级等知识，以及万以内的写数，为探究亿以内数的写法做准备，降低学习难度。
二、探究新知
1．导入新知，揭示课题。
老师：我们已经学习了万以内的数的写法，并且掌握了方法。今天，我们就进一步学习有关较大数的写法。
2．教学例4。
（1）课件出示例4：北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。你能写出这个数吗？
① 老师对永乐大钟作简单的介绍，同时渗透爱国教育。
②思考：这个数的最高位是什么位？哪些数位上各有几个计数单位？哪些数位上一个计数单位都没有？
③让学生尝试写二十三万零一百八十四。
④同桌互相交流，说一说，你是怎么想的?怎么写的?
⑤提出问题引导学生掌握含两级的数的写法。
如:二十三万零一百八十四含有几级的数?(两级)
你怎么知道?根据什么?(读数时有“万”字)
万级上的数是多少?个级的数是多少?
⑥写数。
⑦读一读，检查是否正确。
（2）写出十万二千三百四十五这个数。
①让学生尝试写数。
②引导启发：含有两级的数该怎样写。
（3）写一写，学生在练习本上独立完成，指名板演。
三百零二万六千、二千零四十万零七百
学生完成后，教师根据学生完成情况适时讲评。重点解决中间有零的数的写法。
3．归纳亿以内数的写法。
(1)先写万级，再写个级；
(2)哪一个数位上一个单位也没有，就在那位上写0。
4．今天所学的写数与以前数的写法有什么异同点？
5．形成练习。
完成教材第7页做一做中的习题。（写完后读一读进行检查）
【设计意图】
把新知学习置入具体情境中，深入挖掘教材中的德育资源，同时通过情境激发学生的学习兴趣。通过学生自主的尝试，使学生初步感受亿以内数的写法，老师引导学生在讨论、解读、思考、总结的基础上概括亿以内数的写法。
三、巩固练习
1．完成练习一第5题。（写出数，再读一读）
2．完成练习一第4题、第8题。 (写出横线上的数)
3．由4个千万、6个万、3个百组成的数写作（ ）。
读作（ ）。
四、归纳总结
说说你这节课有什么收获？
教后思考：