部编版五年级上第23课《鸟的天堂》第1课时 同步练习

《鸟的天堂》同步练习
一、基础题
1.根据拼写汉字。
càn làn??? zhú ɡān?? ? ?guī lǜ???? ?zhào yào???
（ ） （ ） （ ） （ ）
2. 连一连。
展示 改正（缺点、错误）。
不可计数 主动地靠近、接近。
逼近 不能计算，形容很多。
纠正 明显地表现出来。
3.比一比，组一组。
? 继（??????）?株（??????）?茫（??????）?
断（??????）?珠（??????）?忙（??????）
4.缩写下列句子。
（1）我们在河边大树下发现了几只小船。

（2）我回头看见后面那被抛在后面的茂密的榕树。
5. 写出下列各词的反义词。
灿烂— 茂盛— 静寂—
6. 写出下列各词的近义词。
灿烂— 逼近—
展示— 静寂—
二、课内阅读
我们的船渐渐(逼近 靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株(zhū zū)大树，枝上的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根，有许多根直垂(chuí shuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
1.这段话选自 《鸟的天堂》 ，作者是 _________ 。
2.我会在文中的括号里划去不合适的词语。
3.写出下列的近义词。
渐渐——( ) 似乎——( ) 颤动——( )
4.第一自然段作者从 _________ 、 _______ 、__________ 三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照 _________ 的顺序来观察。
5.你从划线句子体会到什么?
6.最后一句话应该读出(____________ )的语气。

7第二自然段表达了作者怎样的思想感情?
参考答案
一、基础知识
1. 灿烂 竹竿 规律 照耀
2. 展示 改正（缺点、错误）。
不可计数 主动地靠近、接近。
逼近 不能计算，形容很多。
纠正 明显地表现出来。
? 3. 继（?继续?）?株（一株?）?茫（渺茫?）?
断（?斩断?）? 珠（珠子?）?忙（忙碌 ）
4.（1）我们发现了船。
（2）我看见榕树。
5. 灿烂—暗淡 茂盛—枯萎 静寂—喧闹
6. 灿烂—绚烂 逼近—临近
展示—展现 静寂—沉寂
二、课内阅读
1. 巴金
2. 株(zhū ) 垂(chuí ) 簇(cù ) 缝(fèng ) 似(sì )
3. 渐渐( 慢慢) 似乎( 好像 ) 颤动(抖动、震动 )
4. 树枝 树干 树根 由远到近
5. 榕树十分茂盛，充满了生命力。
6.赞美/赞叹
7 .表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。