第五单元习作围绕中心意思写 课件

(共33张PPT)
?各抒己见
?各抒己见
围绕中心意思写
统编版 六上语文 第五单元习作
?习作内容
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其它的字。可以写生活中发生的事情，也可以写想象的故事。
?习作要求
1.确定写作对象。可以用你选的字做题目，也可以另外拟一个题目。
2.确定中心思想。想清楚自己要表达的中心意思。围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写；
3.列出写作提纲。先确定中心，围绕中心选材。
审题：
选择一个感受最深的汉字写一篇习作，围绕中心意思写清楚。
?习作指导
选材：
可以从题目中提供的汉字中选，也可以选其它的字。可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。
?习作指导
“我”的变化、交通工具的变化、生活环境的变化……
“变”
课上忙、课下忙、周末忙……
“忙”
谦让、让座、让行……
“让”
甜蜜的家、甜蜜的学校、甜蜜的梦……
“甜”
?习作指导
看完《等着我》这个节目，妈妈和我都流下了眼泪。妈妈对我说：“我的女儿长大了。”我知道这次流泪，再也不是小时候的哭鼻子 了，这泪水里有悲悯情怀，有深深的同情和关爱，人性的善良在泪水中得到了真实而集中的体现。不同的流泪故事，不同的人生感受啊！
例：《泪》
?习作重点
?习作重点
有一次在玩滑板时，不小心摔倒在地，右手肘鲜血直流，这时候先后得到了路人、医生、妈妈的关爱。被人关爱的温暖让我难忘。
例：《爱的温暖》
从小到大，爸爸妈妈一直溺爱我，我觉得他们剥夺了我正常成长的权力，我渴望他们能够让我真正地长大！
例：《渴望》





《温暖的班级》
《暖》
《甜》
《成长的快乐》
三、提纲：
开头：以“甜”的含义开篇，自然开启全文；（略）
中间：围绕“甜”，从老师和同学两个方面陈述；（详）
结尾：写出对甜蜜的感悟。（略）
例：《甜》
品味 沐浴 回味无穷 眉飞色舞
废寝忘食 响彻云霄 纹丝不动
爱不释手 日新月异 翻天覆地
时间总是悄无声息的向前奔跑着，却把回忆不小心落在了后面。陌生的街道上，偶尔似曾相识的微笑却总让我心里一阵悸动，想起你……
人生百味杂陈，但是有一种味道最美，那就是甘美的“甜”味儿。
失败后不放弃，重拾自信心，重新与困难做斗争。在努力后，我就换来了成功，一次次在学校的比赛中获奖，没错——苦后就是甜啊！
悔
泡在图书馆里，整整一天！看书看得头昏脑胀之际，一支小巧玲珑的笔映入眼帘之间，心中万分欣喜！正在留恋之际，摸摸口袋，却身无分文。正准备离开，却邪念顿生，脑子里闪过了一个罪恶的念头——“偷”！正准备实施，背后却伸来一只手，心中惊恐万分！
一回头，竟是售货员！仰着笑脸，问我需要什么，匆忙之间答道：“随便看看……”窥探着售货员离去，才把笔带走……
刚出大门，便放声大笑，仿佛看穿了他们的愚昧和无知，笑着笑着，竟然感觉有一颗晶莹透亮的东西从眼角滑落……
回到家里，望着那棵紫丁香，闻着她那种淡淡的馨香，沁人心脾，散发着一种淡淡的忧伤，仿佛在提醒我做错了……
辗转反侧后的清醒，迫使我将这支笔还回去。我的确也这么做了，忘记了我当时说了些什么，只依稀记得我心中的后悔和满脸的臊热。
出了大门，我依旧放声大笑，嘲笑自己，嘲笑自己的行为，嘲笑自己的错误，嘲笑自己像书中的人一样，同样拥有那污秽可憎的灵魂……
回到家里，还想着这件事，后悔难当，难以忘却，萦绕在身边，萦荡在脑际。久久地，蕴含在花香中，不肯飘散……
我懂得了，诚信，乃为人之本。如果有一天，一个人失去了所有的诚信，那么，他也就失去了灵魂，失去了世界，失去了自己，那他，一定会追悔莫及……
关爱

如果世界是一间小屋，关爱也许就是小屋中的一扇窗子；如果世界是一艘船，那个关爱也许就是大海上的一盏灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚的美好品质。
关爱，就是关心别人，爱护别人，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要各种关爱，只要互相关爱，世界才会充满爱！
记得有一次，我去参加一个很要好的闺蜜生日，可是那时候我身体不怎么舒服，一到闺蜜家的时候我就坐在了软绵绵的沙发上，闺蜜在玩得很嗨，可是她却注意到了我的不正常，于是她便向我走来问：“怎么了？不舒服吗？”看到她一脸的着急样，我就告诉她了我头有点晕，她听到后立马把手放在了我的额头上，摸了摸我的额头喃喃自语地说道：“没发烧啊！难道是贫血犯了？赶紧喝点糖水吧！”过了一会儿，我慢慢的好点了，虽然还是有点晕，但是为了不扫兴，所以我就跟她说我没事了，最后我们也一样玩的非常嗨。
看到了自己的闺蜜这么关心我，爱护我，我的心感受到了人们口中的关爱。

生活中，我们都需要别人的关爱，而别人也不例外，别人也需要我们的关爱。只要你仔细地观察身边的人，你就会慢慢的发现到其实每个人的身边也有许许多多的人关爱你，而这些许许多多的人也同样需要你的关爱。
谢谢
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