五年级上册科学课件-1.5 食物链和食物网｜教科版 (共24张PPT)

(共24张PPT)
五年级 科学 上册（教科版）
食物链和食物网




科学课堂

探 索 无 限


食物链和食物网
草地上来了 一群羊（打一水果）
过了一会儿，又来了一群 狼


生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
我们之间的食物链该怎样画？




我会学习
（1）仔细观察黑板上的食物链的起点和终点，一条完整的食物链有什么特点？
（2）生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的名字？他们的作用分别是什么？
（3）书上45页的图片中哪些是生产者、消费者、分解者？
（4）如果生物界中没有了分解者会出现什么情况？
NO.1
仔细观察黑板上的食物链的起点和终点，一条完整的食物链有什么特点？

源头在植物，终点在凶猛的动物。
NO.2
生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的名字？他们的作用分别是什么？

生产者 消费者 分解者



自己制造食物
以其他生物为食
吃动物残骸或废弃食物
为植物提供养料
NO.3
在下面这些生物，哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？


NO.4
如果生物界中没有了分解者，会出现什么情况？

如果没有分解者，动植物的遗体会堆积如山，植物没有了养分，动物没有了食物，生态系统就会崩溃。



屎壳郎
扁形的霉菌

蚯蚓
蘑菇
美丽的霉菌

大自然的清洁工
故事明理：屎壳郎
在19世纪由于澳大利亚的畜牧业特别发达，而大量的牛羊粪便滋生了许多苍蝇，人们的生活非常的不便。最后，澳大利亚政府从中国引进了屎壳郎在当地繁殖，使牛羊的粪便被消除，生态也恢复了平衡。



请同学们认真观察图片，画出这些生物之间的食物链。

自然界中的生物种类有很多，它们之间的取食关系也很复杂。因此生物之间就存在许多条食物链。许多条相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。
思 考
如果在这个食物网中，有一条食物链断了，结果会怎样呢？















电影改编自姜戎同名小说，叙述了作者自己在文革时期在蒙古草原的亲身经历。
这年冬天，一群外来人贪婪地掠夺了狼群储存过冬的野生黄羊，打破了狼群和牧民之间的生态平衡。
与此同时，以场部主任包顺贵为首的生产队员又发起了一场灭狼运动……


影片中毕利格老人和场部主任包顺贵的对话，你认为谁说的对？
疯狂的灭狼行动过后，会有什么后果呢？

吉普一进入内蒙地界，天空依然湛蓝。然而，只有在草原长期生活过的人知道，腾格里已经不是原来的腾格里了，天空干燥得没有一丝云。草原的腾格里几乎变成了沙地的腾格里。干热的天空之下，望不见茂密的青草，稀疏干黄的沙草地之间是大片大片的板结沙地，两人几乎打消了继续前行的愿望。他俩都舍不得自己心中湿润碧绿的草原美景底片被干尘洗掉…..


为了我们的生态环境， 你想怎么做？
同学们，今天你们有哪些收获？