二年级数学上册教案-第5单元 测量长度第4课时 练习课 西师大版

第五单元 测量长度
第4课时 练习课
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教材第60~61页的内容。?
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巩固用米作单位量长度的相关知识，熟练地掌握测量物体的方法。?
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重、难点：梳理知识，并灵活运用所学知识，解决实际问题。?
一、谈话引入?
同学们，今天我们来巩固用米作单位量长度的相关知识。?
二、回顾整理?
1.引导学生以4人小组为单位，整理用米作单位量长度的相关知识。
2.全班反馈。?
反馈时，将学生交流的内容适时进行板书。
三、解决问题?
接下来，我们就运用这些知识来解决“练习十四”中的问题吧。?
1.完成教材第60页的第1题。?
先指名学生说说米与厘米间的进率关系，然后再由生独立解决问题，后全班反馈。
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2.完成教材第60页的第2题。?
让学生读题后，用手比划出1米、1分米和1厘米的长度，然后再独立解决问题，全班反馈。
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3.完成教材第60页的第3、4题。?
先指名说说米、分米与厘米各自间的进率关系，再由学生独立解决问题，最后全班反馈，并选取个别题目让学生说说思考的过程。
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4.完成教材第60页的第6题。?
（1）引导学生明确题意，并说明测量中的注意事项。?
（2）让学生以小组为单位。用卷尺测量出小组同学两臂之间的距离，并作好记录。?
（3）全班反馈。反馈时，让学生说说发现。
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5.完成教材第61页的第7题。?
（1）让学生说说从图中获取的信息。?
（2）师生共同分析题中的数量关系：已经跑的距离+还要跑的距离=赛跑的距离。
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6.完成教材第61页的第8题。?
（1）让学生说说从图中获取的信息。?
（2）师生共同分析题中的数量关系：剪下的3段绳子的长度+还剩下的绳子长度=绳子原来的长度。
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7.完成教材第61页的第9题。?
（1）结合图文，让学生说说从图中获取的信息。分析题中的数量关系。?
（2）由学生独立解决问题后，全班反馈。
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8.实践活动。?
让学生完成教材第60页的第5题和教材第61页的第10题。?
（1）说明要测量的内容及要求。?
（2）让学生说说测量的方法及测量时的注意事项。?
（3）让学生带上测量工具来到操场。以小组为单位，合作解决问题。
（4）全班反馈测量过程与结果。
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四、课堂小结?
同学们，今天我们通过形式多样的练习，巩固了用米作单位量长度的相关知识。在今天的学习中，你有什么体会吗？?
练习课?
长度单位：厘米（cm）、分米（dm）、米（m）?
1m=10dm 1dm=10cm 1m=100cm ?