二年级数学上册教案-第3单元 表内乘法（二）.第4课时 8，9的乘法口诀练习课 西师大版

第三单元 表内乘法（二）?
第4课时 练习课
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教材第36~38页的内容。?
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1.通过多种形式的练习，巩固8和9的乘法口诀，提高应用能力。?
2.初步学会表达解决问题的大致过程和结果，增强应用数学意识。?
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重点：巩固8和9的乘法口诀。?
难点：能应用8和9的口诀解决简单的实际问题，增强问题意识，提高解决问题的能力。?
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一、旧知巩固，引入课题?
1.让学生背诵1~9的乘法口诀。抽查部分学生对8和9的乘法口诀的记忆情况。
2.点明课题。?
这节课我们来进行有关8和9的乘法口诀的练习。（板书课题。）
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二、自主练习，合作交流?
1.组织学生完成教材第36页的第1、2题。?
（1）布置练习内容。?
（2）巡视，及时发现问题，并给予指导。?
（3）组织交流。?
让学生口答每道题答案，交流时，要让学生说明口算时应用了哪句口诀。
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2.组织学生完成教材第37页的第3~6题。?
（1）布置练习内容。?
（2）巡视，及时发现问题并给予指导。?
（3）组织交流。?
让学生口答每道题的答案，抽选部分题让学生说明用哪句口诀算的。教师重点引导学生讨论：通过练习，你有什么发现？你能举例说明吗？
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3.组织学生完成教材第37页的第7题。?
（1）布置练习内容。?
（2）巡视，及时发现问题并给予指导。?
（3）组织交流。?
让学生板书计算过程。?
本题中除了表内乘法计算题外还包括两位数的加减法。交流时，教师要重点强调进位加和退位减的算法。
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三、师生互动，解决问题?
1.组织学生完成教材第38页的第8题。?
（1）组织学生理解题意。?
根据这幅图，你能获得哪些信息？?
（2）让学生独立解决问题。?
（3）小组交流。?
（4）全班交流。?
全班交流时，教师不仅要关注学生的计算结果，还要让学生说一说每道小题列式的依据。
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2.组织学生完成教材第38页的第9题。?
（1）组织学生理解图示内容。?
根据这幅图，你能获得哪些信息？?
（2）让学生根据获得的信息提出数学问题，并在小组内交流。?
（3）组织学生进行全班交流。交流时，只要学生能提出合理的数学问题，教师都应给予肯定和鼓励。教师要引导学生提出不同的数学问题，并尝试解决所提的问题。
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3.组织学生完成教材第38页的“思考题”。?
先让学生独立思考，再组织学生进行全班交流。?
本题答案参考如下：?
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四、课堂小结?
通过本节课的练习，你有什么体会？?
学生回答后，教师指出：我们要善于应用所学的知识和方法解决问题，要善于根据具体的情境获取信息。提出并解决问题，不断提高发现问题和解决问题的能力。?