五年级上册数学教案-7小数乘法综合练习人教新课标

课 题：综合练习 第 7 课时 总计第 节
教学
目标
1．通过练习使学生能够比较牢固地掌握小数乘法的算理。
2．培养学生综合运用知识解决问题的能力。
3．培养学生认真审题的良好学习习惯。
教学
重难
点
1．进一步理解小数乘法的算理和算法。
2．运用知识解决实际问题。
教学过程：
一、基本练习
1．口算。
0.2×0.4＝ 8.2＋1.8＝ 100－35.22＝ 2.5×0.4＝
0.8×50＝ 2.4×5＝ 0.9－0.52＝ 3.99×1＝
0×3.52＝ 12.5×8＝
2．填空。
（1）0.4＋0.4＋0.4＋0.4＋0.4写成乘法算式是（ ）。
求1.5的十分之八是多少?用乘法表示（　　　）。
（2）3.64×1.7的积是（ ）位小数，1.16×2.08的积是（ ）位小数。
（3）小凯做了几道题，积的小数点忘记点了，请你帮他点上小数点。
36×2.4＝864 13×0.25＝325 14.4×3.98＝57312
（4）根据794×98＝77812，填出下面各式的得数。
79.4×0.98＝（ ） 79.4×980＝（ ） 7.94×0.98＝（ ）
（5）在下面的圆圈里填上“＞”、“＜”或“＝”。
23.2×0.9 ○ 0.9 15.6×3.2 ○ 15.6
1×0.36 ○ 1 3.6×5.2 ○ 52×0.36
3．判断题。
（1）两个小数相乘的积一定大于1。 ( )
（2）一个因数扩大10倍，另一个因数缩小到它的十分之一 ,积不变。
4．仔细选一选。
（1）8个1.25的和是多少？列式计算为（　 　）。
A. 8×1.25＝1 B. 1.25×8＝10 C. 1.25×8＝1
（2）一个数乘以0.998的积比这个数（ ）。
A. 大 B. 小 C. 相等 D. 不能确定
（3）下面各数中积最小的是（　 　）。
A. 320×0.024 B. 2.4×0.32 C. 0.24×0.32
【设计意图】
通过知识的整理，让学生在练习中进一步理解内化了小数乘法的算理，为学生能熟练地计算小数乘法奠定基础。
二、拓展提升
1．小玲和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起去公园游玩，只见入门处写着：门票成人：每张4.5元。儿童：每张2.5元。请你帮她算一算，买门票一共要几元？
解题指导：你认为要买几张成人票和几张儿童票？怎么计算一共要多少钱？
2．一座温室，室内耕地面积是285平方米，全部栽种西红柿，平均每平方米产6千克。每千克按0.65元计算，一共可以收入多少元？
3．学校食堂的面积是100平方米。用边长0.8米的正方形砖铺地，150块够吗？
解题指导：思考要求150块够不够，可以怎么思考？正方形的面积该怎么求？
4．自主练习。
完成教材练习二的中第10.11. 13.14题，并集体订正。
三、课堂小结
通过这节课的学习你有哪些收获？
教后思考：