第8课百家争鸣 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第二单元 早期国家的产生和社会的变革
孟子
韩非子
墨子
庄子
老子
孔子
孙武

第8课 百家争鸣
老
子
一、老子
4、著作：
（1）要顺应自然
《道德经》（《老子》）
1、老子简介：
姓李，名耳
(1)姓名：
(2)时代：
春秋晚期
（3）籍贯：
楚国人
2、思想主张：
3、地位：
道家学派的创始人杰出
思想家、哲学家
（2）认为事物都有对立面， 对立的双方能够互相转化
　　近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
塞翁失马，焉知非福
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
难
高
快乐
祸






易
矮
福
悲伤
对立面可以相互转化
（朴素的辩证法）
1、孔子简介：
名丘，字仲尼
(1)姓名：
(2)时代：
春秋晚期
（3）籍贯：
鲁国人
2、地位：
儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家
二、孔子和儒家学说
孔子
（1）孔子的政治思想主张？




（2）孔子的核心思想是什么？怎么实现？


②主张“爱人”,“为政以德”
3、思想主张（成就）：
仁
“己所不欲，勿施于人”
①提出“仁”的学说
③反对苛政和任意刑杀
(1)教育对象：



(2)教学理念：

②创办私学,广收门徒
①因材施教
温故知新
老实、谦虚好学
4、教育思想（成就）
(3)学习态度：



(4)学习方法：
①有教无类
《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”
探究学习：
②有教无类
子曰：“学而时习之，不亦说乎？”
子曰：“三人行，必有我师焉！”
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也！”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆！”
子曰：“敏而好学，不耻下问”
你还知道哪些孔子论述学习的言论？
（1）孔子整理古代文献资料：
（2）孔子思想言论由其弟子整理成：
《论语》

《春秋》
6、孔子学说对后世的影响：
孔子的儒家学说逐渐成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位。
5、文化贡献

2008年奥运会 “孔子三千弟子”诵读《论语》
2、含义：
三、百家争鸣
战国时期，社会急剧变化，各国争相变革。各个学派（诸子百家）的思想家从各自阶级利益出发，著书立说，互相论战，如儒、道、墨、法等，形成学术上空前繁荣的景象，后世称为百家争鸣。
1、时期：
战国时期
《墨子》
“兼爱”、“非攻”
墨子：
战国思想家，墨家创始人
主张：

反对各国攻伐兼并、残害生命
1、墨家
著作：
孟
子
（1）孟子
①战国时期，儒家代表人物
②主张：
仁政”
2、儒家
③著作：
《孟子》
（2）荀子
①战国时期，儒家代表人物
②主张：
礼治
《庄子》
3、道家
（1）庄子
①战国时期，道家代表人物
②主张：
顺其自然，“无为而治”
③著作：
追求精神自由，
保持独立人格
《韩非子》
4、法家
（1）韩非
①战国末期，法家代表人物
②主张：
“改革”“法治”
反对空谈仁义
提出建立中央集权专制统治
③作品：
《孙子兵法》书影
5、兵家
（1）孙武
①春秋晚期军事家，兵家创始人。
② “知己知彼，百战不殆”
③ 《孙子兵法》
总结了春秋末期及其以前的战争经验，
是世上最早兵书
（2）孙膑
① 《孙膑兵法》
战国时期出现的“百家争鸣”有什么影响？
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
　　
百家争鸣
广东电视台最近增设了五档黄金栏目：
①《人与环境》 ②《法制时空》

③《军事天地》 ④《爱心世界》

⑤《自我管理》


需拍摄“百家争鸣”时期人物的事迹。
作为编辑，你觉得谁的行动最符合栏目内容呢？请同学们阅读“百家争鸣”相关内容，为每个栏目推荐一位思想家。
兵家：孙武
法家：韩非（子）
道家：庄子
墨家：墨子
儒家：孟子
话题：关于治理国家
庄子——倡导“无为而治”
孟子——倡导“仁政”
韩非——法制，改革，建立君主专制的中央集权
你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要，也有利于结束分裂战乱局面？
√
你认为“诸子百家”的哪些思想对今天仍是有用的？请举例说明。你最欣赏的是哪派的学说？为什么？
思想超市
孔子：“仁”的学说，（以德治国）
“己所不欲，勿施于人” （交往要平等、尊重、换位思考）
关于教育的主张（老师的教学，学生的学习。）
老子：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
（从正反两个方面思考问题。）
孟子：“仁政”（以德化民）
墨子：“兼爱” 、“非攻”（构建和谐社会）
韩非子：法治思想（依法治国）
富强、民主、文明、和谐（国家）
自由、平等、公正、法治（社会）
爱国、敬业、诚信、友善（个人）




中考突破
1．在中央电视台《百家讲坛》栏目中热播的《<论语>心得》，引起了人们对传统文化经典的关注。《论语》中所记载的言论出自我国古代思想家( )
A．孔子 B．孟子 C．韩非子 D．董仲舒
2．右图是我国一位著名历史人物。以下观点符合其思想的是（ ）
A.“无为而治”
B.“知己知彼者，百战不殆”
C.“兼爱”、“非攻”
D.“为政以德”
A
D
3.史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问“伤人乎？”这则故事体现出孔子倡导并实践了他_____的思想 ( )
A.“仁” B.“因材施教”
C.“兼爱”、“非攻” D.“无为而治”

4．孟子认为“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。他的观点是（ ）
A.靠山吃山，靠水吃水 B.要发展林业
C.要减少对自然环境的污染 D.要合理开发自然资源
A
D

5．下列语句出自《论语》的是（ ）
A.“三人行，必有我师焉” B.“知己知彼，百战不殆”
C.“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
D.“春秋无义战”

6.战国时期，形成了许多学派，纷纷提出自己的见解，宣传自己的主张，涌现出一批具有开创性的思想家，出现了“百家争鸣”的局面。出现这种局面的主要原因是( )
A.各国竞相变法，社会急剧变化　B.乱世出英雄
C.都想独树一帜　 D.这些人出身卑贱，想出人头地
A

A

【史料研读课堂练习】
儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。
——摘编自曲士培《中国大学教育史》
（1）根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。
材料二：伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子＂成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想景括为“德治主义＂，坚定地主张法国应该实行“德治主义＂。
——《孔子思想对世界文明的影响》
（2）据材料二，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？伏尔泰为什么推祟孔子思想？
材料三：孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标，从理想人格的意义讲，孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行，“恻隐之心，人之端也；羞恶之心，又之端也；禅让之心，礼之端也，是非之心，智之端也。全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”。 ——摘编自《中国通史》
（3）材料三中，孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范？结合所学知识，简述孟子的政治理想。
材料四：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则??法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。
（4）依据材料四，归纳“百家争鸣”出现的重要意义。
材料五：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，?在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
（5）根据材料五并结合所学知识，举例说明如何正确看待中国传统文化。