Unit2 Don’t shout, please! 同步练习
一、根据图片提示补全单词。
si_ _ fa_ ru_er _es ju_p _indow
二、用所给单词的适当形式填空。
1.Don’t （swim）in the river.
2. I can (sing) in the park.
3. Don’t climb the tree. It’s (danger) .
4. I’m （sleep）. Don’t shout!
5. I jumped on the bed, and then I _____ (fall) off the bed.
三、连词成句。
1. see let’s the go pandas and
______________________________________________.
2. shout don’t please
!
3. jump class don’t in
_______________________________________________.
四、根据句型提示，看图编句子。
You can run in the park.
___________________
__________________________
_____________________________
参考答案
一、ng; n; l; y; m; w
二、1.swim 2.sing 3.dangerous 4.sleeping 5.fell
三、1.Let’s go and see the pandas.
2.Don’t shout, please! / Please don’t shout.
3. Don’t jump in class.
四、2.You can do exercise in the park.
3.Don’t climb the tree in the park.
4.Don’t walk on the grass.
外研版（三年级起点）五年级上课时教案
课题
Unit 2
模块
Module10
学科
英语
年级
五上
学习
目标
1. 听懂、理解对话大意，能够朗读并表演对话。
2. 能够在情景中初步运用Don’t…/ Let’s…等祈使句。
3.学习字母组合m,n,ng,l,w,y在单词中的基本发音规则。
4. 学会运用句型You can…和Don’t…表达可以和不可以做的事情。
重点
听懂、理解对话大意，能够朗读并表演对话。运用句型You can…和Don’t…表达可以和不可以做的事情。
难点
祈使句的结构特点和表达功能。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Review. 呈现人物和房间，运用所学核心句型问答会话。
Ask and answer
通过问答会话，复习核心句型。
Presentation and practice
1. Listen and chant
1) Lead-in 呈现人物图片和问题
What should they not do?
2) Watch and follow
观看视频动画，理解大意。
3） Listen and chant. 听唱练习，感知祈使句的结构特点。
4）用法点拨
祈使句常用来表达建议、劝告、命令、禁止等意思。
结构特点：以let 开头或以动词原形开头（否定祈使句以Don’t开头）。
2. Listen and read.
1) Watch and learn.
观看视频，理解文本大意。
2）Listen and read. 听音跟读，注意红体字的发音和意思。
3）Show time. 个人朗读然后小组合作表演对话。
3. Activity 3.
1) Look and write. 看图写出含有Don’t..的句子。
2）Look and say. 核对答案，然后练习说句子。
4.Listen and repeat
1) 学习字母或组合在单词中的基本发音规则。
2）Try to read 试着大声读出单词并感知字母的发音。
Think and watch
Listen and chant
理解、记忆
Watch and learn
Read and role-play
Look and write. Then say
Listen and repeat
呈现问题观看视频，理解大意并学唱歌谣。
观看视频，理解文本大意。通过跟读进一步熟悉句子结构和意思。
听音跟读，了解和感知字母或组合在单词中的发音。
Consolidation
1.Activity 5
1) Listen and say. 听音读歌谣，理解大意。
2）Listen and chant.
看视频听唱歌谣。
2. Activity6
1) Sharp eyes. 快速认读短语。
2）Do and say. 运用给出的句型，与同伴轮流说句子，表达许可或禁止。
3. Activity7 Make classroom rules.
小组活动，看图讨论然后写出表达许可和禁止的句子。
4.Look and complete.
Listen and chant
Do and say
通过本环节的歌曲、活动进一步巩固本模块核心句型。
Homework
1.练习朗读 Activities 1-2 中的句子和对话。
2.听唱歌谣 Don’t jump on the bed。
3. 完成单元同步练习。
课件22张PPT。Module10
Unit2 Don’t shout, please! 外研版（三年级起点）五年级上册A: Where did you find ____?
B: I found ____ in the _____.Where are they going?They are going to school. Don’t walk on the grass.
Don’t shout in the zoo.
Don’t climb the tree.
Let’s go to school.认识“祈使句” 祈使句常用来表达建议、劝告、命令、禁止等意思。
结构特点：以let 开头或以动词原形开头（否定祈使句以Don’t开头），如：
Let’s play a game. 我们一起玩游戏吧。
Be quiet! 保持安静！ Look out! 小心！
Don’t shout. 不要大声喊叫。Don’t shout, please!
My baby is sleeping.Sorry. I didn’t
Know.Don’t climb the tree!
It’s dangerous.Sorry, Mum.Don’t walk on the
grass, Amy!Sorry. Let’s go and
see the pandas, Sam!Great! Let’s go!1. Read the dialogues aloud.
个人大声朗读对话。2. Act out the dialogues.
小组合作表演对话。Show timeDon’t climb the tree!Don’t walk on the grass!Don’t shout!Don’t swim!But I jumped and I jumped
and I jumped on the bed.
And I fell off the bed and
bumped my head.“Don’t jump on the bed,”
my sister said.
“Don’t jump on the bed,”
my father said.
“Please don’t jump on the bed,”
my mother said.fall的过去式，fall off 摔下bump的过去式，撞watch TV play chessride a bikeswimskiptake photos do homeworkStartFinish与同伴轮流说句子，表达许可或禁止。×1. Don’t _____in the river.swim2. Don’t _______________.3. ___________________.walk on the grassDon’t climb the tree 1.练习朗读 Activities 1-2 中的句子和对话。
2.听唱歌谣 Don’t jump on the bed。
3. 完成单元同步练习。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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