六年级上册美术教案－第6课 黑白装饰画 冀教版

黑白装饰画
教材分析
本课出自六年级上册冀教版美术，第六课的内容，是以“造型·表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。首先教材以黑白木刻作为引入，重点突出了黑白装饰画的处理学习，强调了学生在动手制作实践，不断加深对黑白装饰画的认识与体会。
学情分析
六年级学生活泼好动，参与性很强，他们乐于尝试、乐于探究。黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段。画面主题以黑、白形体的巧妙组合来充分表现，具有高度概括的艺术特色，便于学生的学习和掌握，学生通过学习能使用黑白处理技巧画一幅黑白画装饰画。
教学目标
知识与技能：使学生了解黑白装饰画的概念、特点及表现形式。
2、过程与方法：引导学生能够运用黑白装饰画的表现形式，有意思地进行画面不同的黑白处理。
3、情感、态度与价值观：培养学生的创新意识和动手实践能力，使学生从实践中感受黑白装饰画带来的快乐。
教学重难点
重点：能够初步了解黑白装饰画这种艺术形式的艺术特点，学习掌握黑白装饰画的表现形式，进行简单的黑白关系处理。
2、难点：培养学生的创新意识和动手实践能力，使学生从实践中感受成功的快乐。
教学思路
感受——认识——创造
教学方法
讲授法：对黑白关系处理方式进行讲解，让学生全面了解黑白装饰画艺术。
多媒体教学法：利用多媒体教学展示，激发学生的学习兴趣。
练习法：学生动手实践，创作黑白装饰画。
教学具准备
1、教师准备：黑色马克笔? 铅笔? 绘画纸盘? PPT课件
2、学生准备：黑色马克笔? 铅笔? 绘画纸盘
教学过程
【导入】（一）　情境导入
师：大家好，很高兴今天的课程由我跟大家共同来完成，看着大家一张张亲切地面容，我也是兴奋不已。上课之前呢，请大家先来观看一段公益手影视频，同学们要仔细观察，看完之后说说画面中出现了什么？（学生：七嘴八舌）那你们还在哪看到过哪些黑白对比？（学生：七嘴八舌）
播放PPT（展示图片：动物世界、光影中的黑白对比、生活用品）
（展示课题，板书——第6课，黑白装饰画）
【讲授】（二）黑白装饰画的概念和特点
1、什么是黑白装饰画？
黑白装饰画泛指单一色与空白组合的画，而以黑白表现为最多。
黑白装饰画的特点。
通过多媒体出示黑白画与彩色画对比。
播放PPT,展示图片（学生交流探讨并总结）
黑白装饰画的特点：夸张概括、简洁明快、对比强烈。
【讲授】（三）黑白装饰画的黑白关系处理
（播放PPT，展示图片，学生通过分析图片，总结黑白装饰画的构成要素和表现形式）
1、黑白装饰画的构成要素：黑、白、灰。
师问：一幅黑白画作品中主次、虚实、强弱的艺术效果是通过什么组合而形成的？
2、黑白装饰画有哪些表现形式：点、线、面。
（白——留白，黑——涂黑（面），灰——点、线）
3、黑白装饰画的处理方式
三种常见的黑白关系处理方式（展示PPT图片：以白称黑、黑白互称、以黑称白）
A、多媒体展示课本p8下部的三幅图片，并请学生分析三幅照片的黑白关系。
B、教师总结：黑白关系的作用：黑白装饰画中，不同的黑白关系产生不同的视觉效果，表现出不同的情感倾向。
【练习】（四）创作思路（设计手套：学生讨论并请学生分组合作共同完成，在黑板上展示。）
【活动】（五）交流探讨，学习新知——3、作品欣赏
利用多媒体播放课件，学生欣赏优秀的黑白画。学生直观感受，学习丰富的黑白灰处理技巧。
1、欣赏作品
2、创作步骤
3、绘画练习（播放音乐）
1、学生尝试运用用黑白装饰画为盘子进行装饰，注意点、线、面的组合，黑白灰的处理，充分表达自己对画面的认识。
2、教师在学生进行绘画过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有创造性意识、创造性思维，不断的鼓励他们的创作。?
【活动】（六）展示作品，课堂小结
将表现较理想的学生作业和存在不足的学生作品在课堂上展示出来。先由学生进行作品点评，然后教师总评。
（学生自评、互评、师评）学生谈谈学习的感受。
教师总结：黑白是色彩中的极色，也是视觉感受的极限，一黑一白被广泛的应用在社会生活的各个领域当中，希望同学们在以后的生活当中去发现黑白世界的美，体会黑白装饰画带给我们的乐趣。
教学反思：本课程属于造型·表现领域，教师借助多媒体辅助教学，学生能更清晰直观的感受黑白世界强烈的对比，了解黑白装饰画在各个领域的广泛使用，教学活动中，学生富有活力，积极参与课堂，教师引导学生学会观察，欣赏作品时氛围活跃，敢于发表自己的意见，表达自己的见解，说出自己的真实感受，教师侧重于学生的绘画创作，引导鼓励学生大胆创作，学生为纸盘做出黑白装饰设计，教师强调学生的动手实践绘画能力，学生体会不同的黑白处理方式带来的不同的美的感受，同时学生能够融入其中，感受黑白装饰画带给他们的乐趣。