六年级上册科学教案-2.6 建高塔 教科版

《建高塔》教学设计
【教学目标】
科学概念：
通过经历塔的稳定性的探究过程，认识高塔和其他物体稳固不倒的前提因素是上小下大、上轻下重。
过程与方法：
选择不同的材料建高塔，探究材料和结构对高塔的影响。
应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。
情感态度与价值观：
体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。
【教学重点】
理解上小下大，上轻下重的物体稳定性好。
【教学难点】
高塔不容易倒的思考和感悟。
【教学准备】
分组材料：塑料块、细竹棒、火柴盒、胡萝卜块、橡皮筋、橡皮泥。
教师：尺子。
【教学过程】
（一）、导入
师：今天我们要学习一堂很有挑战性的课，请同学们一起来齐读。
师：为什么说这节课会很有挑战性？因为老师为同学们准备了六种材料来建高塔，而且每种材料数量还非常多。我们一起来看看有哪六种材料。
塑料块、火柴盒、细竹棒、胡萝卜块、橡皮筋、橡皮泥。
（二）、选材料
师：这些就是老师给同学们准备的材料，但这么多材料可不是全部发给一个组的，我需要同学们进行选择，请同学们齐读要求。预备，起。
师：除了要求，为了让同学们更好的进行选择，老师这里还有一个小提示，请同学们也齐读一遍。预备，起。
师：现在给同学们6分钟时间进行小组讨论，选出你们组要用的材料。开始。
师：时间到，我来请第一组汇报。
师：第二组。
（三）、建高塔
师：同学们都拿到了自己想要的材料，接下来，我们就来建高塔，请同学们齐读注意事项。预备，起。
师：开始建高塔。
师：现在同学们的高塔也建完了，成绩也出来了，请同学们大声告诉老师，哪个组第一名？
师：我请第一名的组说说自己的塔为什么建得这么高？那你们在建塔时遇到什么问题吗？
师：第*组谈能谈为什么成绩不理想？如果再让你选择，你会选择怎样的材料，怎样做？
师：这次成绩不理想没关系，只要我们善于总结，敢于尝试，我们就会不断进步。
（四）、总结
通过这节课的学习，同学们有哪些收获和体会？
其实高塔不光是高，还是一种象征和荣耀，希望同学们努力学习，客服困难，让自己的人生像高塔一样，灿烂辉煌。
【板书设计】
建高塔