六年级上册科学试题 第一单元：工具和机械 教科版 无答案

第一单元：工具和机械
学校 班级 姓名
(本试卷根据2017年6月教科版教材编写) 时量：60分钟
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
亲爱的同学们:当你拿到试卷后请不要紧张，这是一次展示你对《科学》课这一单元学习理解的好机会，只要你把自己对每一个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷，祝你成功！

一、判断（对的打√，错的打×）（13分）
（ ）1．再复杂的机械也是由简单的机械组成的。
（ ）2．所有的杠杆都省力。
（ ）3．各式各样的工具就是简单机械。
（ ）4．定滑轮能改变用力方向，不省力也不费力，动滑轮省力。
（ ）5．在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。
（ ）6．轮轴的轮越大，越省力。
（ ）7．支点到阻力点的距离等于支点到用力点的距离，杠杆不省力也不费力。
（ ）8．镊子很轻，所以是省力工具。
（ ）9．斜面有坡度，所以费力。
（ ）10．有的滑轮组省力，有的滑轮组费力。
（ ）11.有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。
（ ）12.用羊角铁锤把螺丝钉从木头里取出来一定又方便又省力。
（ ）13.自行车的链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。
二、选择（将正确答案的序号填在括号里）（10分）
1．把螺丝钉从木头里取出来，用（ ）最省力，方便。
①剪刀 ②螺丝刀 ③镊子
2．升旗仪式上，我们将国旗升起时，旗杆顶部是（ ）。
①定滑轮 ②动滑轮 ③滑轮组
3．下列工具中不省力的工具是（ ）。
①剪刀 ②钉锤 ③镊子
4．杠杆在（ ）的条件下是省力的。
①支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离
②支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离
③支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离
5．以下既能改变用力方向，又能省力的是（ ）。
①定滑轮 ②动滑轮 ③滑轮组
6．在下列工具中，（ ）是省力的杠杆。
①镊子 ②电工钳 ③螺丝刀
7．在杠杆尺左边第3格上挂2个钩码，在它的右边第1格上挂（ ）个钩码，杠杆尺才能平衡。
①3个 ②4个 ③6个
8．沿着盘山公路上山比沿着笔直公路上山感觉轻松多了，所走的路程（ ）。
①比笔直公路长 ②比笔直公路短 ③和笔直公路一样长
9.像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做（ ）。
①杠杆 ②轮轴 ③斜面
10.在两千多年前的古希腊，有一位科学家叫（ ）。他发现了杠杆和滑轮的使用原理和浮力定律，在数学方面也有很多研究成就。他不仅是一位大科学家，而且是一位卓越的工程师，他发明的许多机械装置，如滑车、螺旋抽水机等，用于当时的农业生产。
①牛顿 ②爱迪生 ③亚里士多德 ④阿基米德
三、连线（将相关联的部分用线连起来）（20分）
① 杠杆　　　　方向盘 ②螺丝刀　　　图钉
轮轴　　　　开瓶器　　　　　　　　　　　撬棍　　　　啤酒瓶
斜面　　　　塔式起重机　　　　　　　　　小刀　　　　大石头
滑轮组　　　盘山公路　　　　　　　　　　开瓶器　　　木螺钉

③ 大齿轮带动小齿轮 转动速度变慢
小齿轮带动大齿轮 转动速度变慢
四、看图做题（每小题3分，共12分）

1．在最省力的轮轴下打“√”。　　 2．在最省力斜面下打“√”。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）


3．给下列滑轮组绕线，组成滑轮组。 4．标出下面杠杆的支点、重力点、用力点。



（ ） （ ） （ ）
五、实验与分析（16分）
1．下面是604班的同学用定滑轮作实验的记录表。（8分）
直接提升重物的力（N）
用定滑轮提升重物的力（N）
重物运动方向
用力方向
10N
10N
向上
向下
20N
20N
向上
向下
30N
30N
向上
向下
分析以上实验数据，你发现定滑轮有什么作用？
2．下面是604班的同学用动滑轮作实验的记录表。（8分）
直接提升重物的力（N）
用动滑轮提升重物的力（N）
重物运动方向
用力方向
10N
5N
向上
向上
20N
10N
向上
向上
30N
15N
向上
向上
分析以上实验数据，你发现动滑轮有什么作用？
3．下面是604班的同学用滑轮组作实验的记录表。（8分）
直接提升重物的力（N）
用滑轮组提升重物的力（N）
重物运动方向
用力方向
10N
5N
向上
向下
20N
10N
向上
向下
30N
15N
向上
向下
分析以上实验数据，你发现滑轮组有什么作用？
4．下面是601班的同学在研究不同坡度斜面作用的实验记录。（8分）
沿不同坡度斜面提升物体的力
斜面坡度
力
直接提升物体的力（牛顿）
20
30
40
50
10N
5N
5.6N
7.3N
8N
分析以上实验数据，你发现斜面有什么作用？不同坡度的斜面有什么不同？
5.小明在研究杠杆尺的规律时，做了如下实验记录。请你根据实验记录回答问题。（13分）
研究杠杆尺的记录表
左边（阻力点）情况
右边（用力点）情况
平衡状态
钩码数
（个）
阻力点到支点的距离（格）
钩码数（个）
用力点到支点的距离（格）
1
1
1
1
平衡
2
1
1
2
平衡
3
2
1
6
平衡
3
2
3
2
平衡
3
2
2
3
平衡
3
3
1
9
平衡
3
3
3
3
平衡
3
3
9
1
平衡
4
1
1
4
平衡
4
2
1
8
平衡
4
3
1
12
平衡
4
3
2
6
平衡
4
4
2
8
平衡
我的发现：
①.分析以上数据，在杠杆尺达到平衡状态时，左边的钩码数和阻力点到支点的距离与右边的钩码数和用力点到支点的距离有什么关系？
②.如果杠杆尺是不平衡状态时，左边的钩码数和阻力点到支点的距离与右边的钩码数和用力点到支点的距离又是什么关系？