统编版 二年级上册语文园地二 教案

《语文园地二——识字加油站》教学设计
《同形右放》教学设计?
教学目标??
1、掌握左右两部分由相同的偏旁组成的字，书写时左部分应稍微收缩一些，右部分写的开一些，伸展一些，突出字的主要笔画，字形左低右高。?
2、练习书写左右两部分由相同的偏旁组成的字。?
3、学会欣赏评价作品，初步学会书法作品的格局和章法。?
4、激发孩子们学习汉字的兴趣，并把学到的知识运用到今后的学习中。?
学情分析??
二年级的孩子对词语的学习并不陌生，但真正让孩子们能感受到写字是一种乐趣，是一件既简单又困难的事情。简单是因为，写字很容易只要照着书上写就可以了；难就难在如何引导学生能把字写得既正确又美观。这就要求在教学时要高度重视识字教学，从基本的笔画入手再辅以字的结构相称，找到容易识记又能很快掌握的字形结构进行教学。把书法的涵义真正落实到应用中，在教学中学生是时刻都需要教师给予帮助和指导的。希望通过本次教学，能教会学生积累书写词语的方法，对以后的识字写字有很大的帮助，以便更好地学好语文。?
重点难点??
根据笔画的多少处理好左右的宽窄、高低关系。?
掌握这种字形的识字规律，并运用到今后的学习中。?
3、根据笔画的多少处理好左右的宽窄、高低关系。?
教学准备：
多媒体课件。2、米字格磁力贴?
教学学时：一课时?
教学活动：?
一、课前交流，欣赏引趣??
导入：同学们我们现在能用优美的汉字与人交流，能写一手漂亮的汉字，这都要感谢一个人，他就是仓颉。相传是仓颉创造了汉字，现在老师请同学们一起来观看《仓颉造字》，看看我们伟大的汉字创造的过程。让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣，激起学生热爱祖国优秀传统文化的情感。（为了能给四年级的孩子进行硬笔书法的基础教学，我结合二年级的硬笔书法教学给四年级的孩子进行教学。）?
【设计意图：上课开始的时候，以观看汉字是如何形成的视频的形式来激发学生的学习兴趣，把学生带入游戏情境，让每个学生都兴趣盎然地投入到词语积累的学习活动中来。】?
二、新课指导??
1.欣赏两幅图？（出示幻灯片）让学生说出答案：双、林(林字为会意字。从二木。表示树木丛生。本义:丛聚的树木或竹子。）?
2.师幻灯片出示“双、林”二字。?
【设计意图：对于低年级的小学生来说，漂亮的颜色；优美的音乐；触手可及的实物，更能激起他们的对于知识的渴求。所以，针对他们的这些年龄特点，我特意用漂亮的图片把这两个字引出来，并及时的引导他们发现这两个字的造字特点。我再加以引导，使孩子们能对这两个字有更深刻的认识，能激发他们的学习兴趣。】?
3.小组讨论：左右两部分由相同的偏旁组成的字，书写时左部分应稍微收缩一些，右部分写的开一点，伸展一些，突出字的主要笔画，字形左低右高，师生共同总结写字的要点。（左右相同、左收右放、左低右高、突出主笔、左小右大）教师板书?教师范写，学生书空练习。??
4.教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。
?5.书写训练?
（1）小组讨论：还有哪些同形右放的字？每组指名说出答案：从、羽、竹、朋?
（2）书写要领：从?羽?竹??朋（写字前要回忆书写要领，做到意在笔先）（写之前，插图微视频指导孩子们的习字方法，以免出现错误。）?
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评。?
【设计意图：这部分内容，主要训练学生的思辩能力，无论是从学生的评价作品的语言训练，还是欣赏优秀作品的语言训练，都希望孩子们能提升一个新的高度。但是，写字课的主要任务还是如何引导孩子们兴味盎然地识字、写字，这才是识字教学的真实目的，让枯燥无味的课堂变得生气盎然。】?
三、?拓展延伸??
欣赏硬笔书法作品，初步学习书法作品的章法格式。（给学生展示一些不同形式的书法作品，学习章法格局。）?
课堂作业：把“从、羽、竹、朋”这几个字每个字写四遍，并把这节课学到的习字方法运用到平时的学习中。?
【设计意图：学习是为了更好的运用，所以，为了开阔学生的视野，我给孩子展示了很多不同形式的硬笔书法作品，在欣赏优秀作品的同时还能体会到章法、笔法等方法在书法作品中的重要作用。所以课后我让孩子们把今天学习的这几个字再回家接着练习，做到学以致用。】?
四、?课堂小结??
同学们今天这节课我们学习了同形右放的字的书写方法，希望同学们能学会举一反三，勤加练习。就像同学们刚才看到的那些书法作品一样，只要你们能长期坚持练习就一定能写出一手漂亮的汉字，只要你们努力都有机会成为小书法家！人们常说：“字如其人”。老师希望同学们做一个书品和人品都优秀的人。?
【设计意图：课堂小结是为了给整堂课有一个精彩的点评，是对知识点的总结，也是对同学们的认真学习的激励。我在这个环节中抓住时机对学生进行了美育教育，也进行了德育教育可谓是一举多得的举措！】?
五、?教学反思??
这节课我采用了多媒体课件这个现代化的媒介来帮助同学们学习同形右放的字，为了能激发同学们的学习兴趣，激发他们热爱祖国优秀文化的情感，我用《仓颉造字》的动画片导入课题，在教学中我又利用微课视频的形式展示这几个字的写法，课中我及时进行巡视指导，及时指出学生出现的问题，课的结尾安排了作品评价这个环节，通过这一环节从其他同学的作品中取长补短。同学们说得头头是道，都能及时的的修改自己的作品，这节课同学们受益匪浅。?
【设计意图：每节课后我都会对自己本堂课做一个细致的分析，看看还有哪些不足的地方需要改进，课堂上都出现了哪些亮点，把这些都记录下来，这对自己今后的教学工作有非常大的帮助。】??