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五年级语文
√
×
√
王
孙
忧
愁
寒
山
寺
榆
关
B
C
B
A
天气晚来秋
空山
傍晚
秋天
雨后初晴
明月松间照
明月
松林
石头
清泉
静
无声
幽静
明亮的月光从松树的间隙里斜照下
来，清澈的泉水从石头上流过。
月落乌啼霜满天
乌啼
霜满天
江枫
渔火
√
×
√
√
清
纳兰性德
夜深千帐灯
遥远艰难
环境恶劣
思乡
厌恶
风雪交加之声
示例：
故园是宁静祥和的，
有亲人
的关爱，温暖舒适的家庭……
黄沙百战穿金甲
不破楼兰终不还
bó
jiān
chóng
huán
B
B
A
C
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
举头望明月，低头思故乡
21古诗词三首
判断下列每组词语中加点字的读音是
否相同,相同的打“√”,不同的打“×”。
1.空旷
气
空山新雨后
2.湖泊停泊
枫桥夜泊
3.更改风一更
更半夜(
读拼音,写生字。
wang
sun
you
chou
han
shan
s
yu
guan
给加点的字词选择正确的解释
1.莲动下渔舟()
A.位置低
B.顺流而下
C.离开。
随意春芳歇()
A.休
B.停止
尽
月落乌啼霜满天()
A.啼哭
B.(鸟兽)叫。
C.大声喊
4.故园无此声()
A.故乡。
B.旧园子。
C.古代园林
四、把诗句补充完整,并回答问题。
空山新雨后,
诗句点出地点是
,时间是
,季节
,天气是
,清泉石上流。
诗中静态的景物有
,动态的景物有
以动写
,以有声写
巧
妙地写出了山林的
用自己
的话说说这句诗的意思
江枫渔火对愁眠
诗句写了三种现象:月落
,第二句写到的景物有
,巧妙有层次地表明了夜泊的时
间及感受。
五、(易错题)判断下列说法是否正确,正
确的打“√”,错误的打“×”。
我知道词又称曲子词、长短句、诗
余,是配合宴乐乐曲而填写的歌诗,一般都
分两段(叫做上下片或上下阕)。诗和词都
属于韵文的范围,但诗只供吟咏,词则入乐
而歌唱。
1.《山居秋暝》的作者王维,是唐代著名的
山水田园诗人
2.“王孙自可留”中的“王孙”是指国王的
孙子
3.《长相思》是一首词,“长相思”就是词
牌名。
4.《枫桥夜泊》中“江枫”与“渔火”,一静
动,暗一明,一江边,一江上,景物搭
配和谐
六、(课内精华)读古诗词,完成练习。
长相思
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜
深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故
园无此声(共27张PPT)
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ùn
uó
l
uo
é
ì
黎
明
漆
黑
夜
幕
愈
发
未
免
心
旷
神
怡
明亮
漆黑
动态
暖和
寒冷
灿烂
动听
轻快
高兴地
夕阳西沉
夜幕降临
心旷神怡
风声
虫鸣
清脆的鸟鸣声
风吹树叶的沙沙声
√
×
√
即使
也
萤火虫
轻罗小扇扑流萤
流萤
示例：荷塘，那碧
绿的荷叶，
粉红的荷花，
是多么美丽！
B
拟人
排比
比喻
秋天给人们带来了丰收的喜悦
示例：黄灿灿的玉米笑咧了嘴
C
夏季
秋季
冬季
春季
22四季之美
把加点字的音节补充完整。
红晕y
着实zh
暖和h
和谐h
闲逸y
、读拼音,写词语。
mIng
ye
mu
yu
wei
mian
xin
kuang
shen
y
三、词语搭配。(连一连
飞舞
闲逸的寒风
翩翩细雨朦胧的情景
炭火凛冽的
情
归鸦
迷人的微光
四、品读句子,完成练习。
1.明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,
也有无数的萤火虫翩翩飞舞
这句话中的一组反义词是:
9
和
这句话描写了景物的
(静态动态)美
2.手捧着
的火盆穿过走廊时,那
闲逸的心情和这
的冬晨多么
和谐啊
(1)把句子补充完整
(2)照样子,把下面句子写得更生动具体
迎着
的朝霞,哼着
的小曲,迈着
的步伐,李
踏上了回乡之路
,那风声、
虫鸣,听起来也愈发叫人
(1)把句子补充完整
(2)作者在秋天的黄昏听到的声音有
,我也能像这样写
写春天的声音
春天的清晨,
,愈发叫人神清气爽
五、判断下列说法是否正确,对的打“、”,
错的打“×”。
1.《四季之美》是一篇散文,作者是日本的
清少纳言
2.《四季之美》这篇课文是按照由近到远
的空间顺序来写的
3.“夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦
急匆匆地朝窠里飞去。”这句话描写
的是景物的动态美
六、(课内精华)阅读课文片段,完成练习。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然
美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫
翩翩飞舞。(
)是蒙蒙细雨的夜晚,
)有一只两只萤火虫,闪着朦胧的
微光在飞行,这情景着实迷人
1.在括号里填上恰当的关联词(共26张PPT)
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√
jīn
xīng
gàn
dí
shǔ
船
桨
抛
下
木
桩
纠
正
水
塔
树
梢
日
9
X
xiá
应接不暇
目
４
眉飞色舞
眉开眼笑
陆续
继续
迷恋
留恋
明亮
光明
画眉站在枝上欢快地唱着歌儿。
桨在水里划，那声音像一支优美的乐曲。
①
大榕树
作者亲眼见到后，认为大榕树确实是鸟栖息的好地方
傍晚
茂盛的大榕树
早晨
群鸟纷飞
动态
多
形态（大小）
颜色
动作
示例：有的在嬉戏，有的在整理鸟
窝，有的横掠过水面。
强调蛇岛之小
总分
①
③
②
草木繁茂
食物充足
气候适宜
天敌少
“
鸟的天堂”中鸟儿自由、快
乐地生活，
而图中的鸟儿连家都没有。这是因为课文中当地人们保护大榕树，保护鸟儿而图中的人们砍伐树木，破坏鸟儿的栖息地。
23鸟的天堂
、在加点字注音正确的后面打“√”,错
误的改正在横线上。
涨潮(
Zhang)
不禁(jn)
兴奋(xng
枝干(gan)
的确(di)
不可计数(sh)
二、读拼音,写词语
chuan
jiang
0Q0×|Q
mu
Zhuang
u
Zheng
shui
ta
shu
shao
三、我会查字典。
1.“暇”字按部首査字法,应先査
部,再查
画;按音序查字法,应先
查大写字母
,再查音节
可以组词:
2.“眉”字按部首查字法,应先查
再查
画;我能写出两个含有“眉”的
四字词语
四、选词填空。
继续
陆续
1.放学了,同学们()走出校门
2.我们(
)拍掌,树上就变得热闹
了,到处都是鸟声,到处都是鸟影
留
迷
3.如果我们(
)电脑游戏,就会影响
4.我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树
我感到一点儿(
光明
明亮
5.那翠绿的颜色,
)地照耀着我们
的眼睛
6.阳光照耀在水面,在树梢,切都显得
更加(
五、(经典题)按要求写句子。
1.画眉站在枝上叫着。(改为拟人句)
2.桨在水里划,那声音很好听。(改为比
喻句)
六、品读句子,完成练习。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天
堂”的确是鸟的天堂啊
引号的作用有:①表示特定称谓;②表
示特殊含义;③表示引用的语言。这句
话中的引号的作用是(共12张PPT)
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忙碌
明亮
纷争
寒冷
清晰
细腻
应接不暇
心旷神怡
动态描写
静态描写
动态描写
静态描写
各式各样的游船载着游人，悠然地飘荡在波光粼粼的湖面上。
一轮金色的太阳从云彩里钻了出来，金色的光芒顷刻间洒满了大地。
海鸥在波涛汹涌的海面上飞行，长长的
翅膀掠过水面，惊得鱼群四处逃窜。
D
×
×
√
√
语文园地七
、写出下面词语的反义词。
闲逸
)漆黑
和
暖和
朦胧—(
)粗糙—(
二、根据意思在横线上写出相应的词语
1.植物园里种着许许多多的奇花异草,让人
(形容东西多,来不及观看或
看不过来)。
登上长城,眺望塞外,令人
情愉快,精神舒畅)。
三、下面的句子是静态描写还是动态描写 请
写在句子后面的括号里。
即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火
虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实
迷人
2.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留
点儿缝隙
只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又
飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,
那歌声真好听
4.满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没
有这般亮的
四、仿照例句,将下面的句子写具体。
例:夕阳西下,乌鸦归巢。
改写:夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急
匆匆地朝窠里飞去
1.游船飘荡在水面
太阳出来了,放射着光古
3.海鸥飞过海面
五、五(2)班正在筹备元旦联欢会,同学们都承
担了各自的任务。小明同学负责制作本班
元旦联欢会的宣传标语,他找到了以下几则
标语,最合适的是()
A.喜迎元旦,祝福万家
B.祝您新年快乐,身体安康,笑口常开
迎新年,讲文明,树新风,促和谐
D.欢歌劲舞展示青春风貌,齐心协力构建
和谐班级
六、读《渔歌子》这首词,判断下面说法的对错,
对的打“”,错的打“×”。
渔歌子”意思是渔夫唱的歌
从“桃花流水鳜鱼肥”这句来看,这首词描写
的是盛夏时节的景色
3.这首词在写景时十分注重色彩的描写,白鹭
是白色的,桃花是红色的,箬笠是青色的,蓑
衣是绿色的,构成了一幅清新、秀丽的画面
4.“斜风细雨不须归”的意思是说钓鱼的人陶醉
在清新、幽静的大自然中,因而不避风雨,流
连忘返。语句生动地表现出渔夫悠闲自在的
生活情趣(共15张PPT)
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√
√
√
√
累累
累积
劳累
悄悄
悄然无声
嫉妒
面面相觑
玉玉
银银
袅袅
淡淡
痒痒
B
B
A
葡萄叶儿上
河水里
眼睛里
C
示例：
有好奇心、求知欲、有丰富
的想象力；有着对美好事物的追求。
24月迹
用“、”给加点的字选择正确的读音。
袅袅(
liao
niao)嫉妒(jj)
嫦娥(
chang
shang)瓷器(
ci
chi)
二、根据多音字的不同读音组词
累
(((
)悄
ao(
三、根据意思,写出相应的词语。
1.因人胜过自己而产生的忌恨心理
2.你看我,我看你,不知道如何是好。形
容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,
都不说话
四、在句中的括号里填上恰当的叠词。
1.满院子的白光,是(
)的,(
的,灯光也没有这般亮的
2.我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好像有
了一种气息,就在我们身后(
了头发梢儿上,添了一种(
)的
)的感觉
五、选择下面句子的描写方式。(填序号)
A.静态描写
B.动态描写
1.原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿
先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得
高了,穿衣镜上的圆便满盈了。()
月亮还在竹帘儿上爬,那满圆儿却慢慢儿
又亏了,末了,便全没了踪迹
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏
疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有
了累累的骨朵儿了
六、阅读片段,完成练习。
奶奶说:“月亮是每个人的,它并没
走,你们去找它吧。
我们越发觉得奇了,便在院里找起
来。妙极了,它真没有走掉,我们很快就
在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃
儿上找到了。我们来了兴趣,竟寻出
院门
院门外是一条小河。河水细细的,却
漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗
糙,灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过
去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫:
“月亮在这儿!
妺妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在
这儿!”
我两处去看了,两处的水里都有月
亮,沿着河边跑,哪一处的水里都有月亮
了。我们都看向天上,我突然又在弟弟妹
妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我
的眼睛里也一定是会有的。噢,月亮竟是
这么多:只要你愿意,它就有了哩
1.文段中,我们”在
瓷花
盆儿上、爷爷的锨刃儿上
以及
寻到了“月的踪迹”
2.下面和文段中画橫线句子的意思不相
的一项是(
A.生活中不是缺少美,而是缺少发现
B.美无处不在,希望无处不在
思想有多远,你就能走多远
