(共27张PPT)
人教版
四年级语文
x
n
p
s
zh
y
②③④①⑥⑤
愣
住
鸟
巢
身
躯
掩
护
搏
斗
牙
齿
庞大
猛烈
紧张
危险
呆呆
嘶哑
慢慢
庞大
绝望
强大
猛烈
热烈
强烈
激烈
神态
示例：他高兴得两眼发光，笑意藏
都藏不住。
动作
危险
示例：闹钟一响，
我踢开被子，
翻身下床，穿上衣服，冲进卫生间刷牙洗脸。
比喻
猛
快
AB
一朵朵洁白的棉花，轻
轻地飘浮在空中。
B
√
√
√
弱小
勇敢
伟大的母爱
（１）和前文相呼应。
（２）
说明“我”
观察的时间久且认真。
和人类一样，也有喜怒哀乐。
不理解
感动
看见了吗？
像我这样练习。
妈妈，你真棒！
16麻
写出下列生字的声母,再将它们按音
序重新排列。
嗅
奈
庞
④
嘶
拯
哑
排列顺序(填序号)
二、读拼音,写词语
eng
zhu
niao
chao
shen
an
hu
bo
dou
ya
c
从文中找出下列词语的反义词
柔和(
镇定——(
安全—(
四、词语巧搭配。
)地站着(
)的声音
(((
)地走近(
)的怪物
)地尖叫(
)的力量
五、用“烈”组成恰当的词语,填在下面句
子的括号中。
风(
)地摇撼着路旁的白桦树
2.英子的演讲刚一结東,教室里响起了
)的掌声
3.天刚蒙蒙亮,太阳就射出(
)的光
芒。看来,今天又是个大晴天
4.同学们的注意力被赛场上(
)的
篮球比赛吸引过去了
六、品读句子,完成练习。
1.我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆
呆地站在地上,无可奈何地拍打着小
翅膀。
(1)“呆呆地”“无可奈何”是对小麻雀的
描写,体现了小麻雀的茫然
无助
(2)我也来运用这种描写方法写一句话
2.猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开
大嘴,露出锋利的牙齿
(1)句中加点词是对猎狗的
描
写,写出了小麻雀当时处境很
(2)我也会写含有一连串动词的句子
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,
像一块石头似的落在猎狗面前。
(1)这句话运用了
的修辞手
法,形象地表现了老麻雀飞落时用力之
,动作之
,从中可以看出
老麻雀(
)(多选)
A.很勇敢B.很着急,很紧张
C.很急躁
2)我能用这种修辞手法仿写一句话
白云像(共23张PPT)
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四年级语文
石
级
铁
链
猴
子
纪
念
B
A
B
夸张
A
“我”
小猴子
奋力向峰顶攀爬
钻到桌子底下
又跳到了沙发上
√
√
C
A
示例：我从来不敢下水游泳，就算有家人陪伴我也不敢尝试。有一次我去游泳馆，看到很多和我同龄的小朋友都在水里嬉戏，我心里甭提多羡慕了。也许是受到了感染，我拿起游泳圈，试探着向泳池走去……
得啦，胆小鬼！
看我的！
捅
捂
拉
抡
小勇
在可怕的马蜂面前，他能保护年纪小的钢钢
庐山
黄山
泰山
17爬天都峰
、小鱼吐泡泡。(把不正确的读音用“\”
去)
zhan
XIang
C发颤9
照相
chan
分·7(Xang
pan
攀
鲫鱼
fan
读拼音,写词语。
an
hou
z
an
、照样子,把下面意思相近的词语用线
连起来。
笔陡
鼓励
似乎
陡峭
鼓舞
好像
汲取
竟然
奋力
吸取
居然
尽力
四、品读句子,完成练习。
1.啊,峰顶这么高,()哩!我爬得上
去吗 再看看笔陡的石级,石级边上的
铁链,似乎是(),真叫人发颤!
(1)选择合适的短语填写到文中的括号
里。(填序号)
A.从天上挂下来的
B.在云彩上面
(2)作者写天都峰的“高”和“陡”,是为
了(
A.赞美天都峰的壮丽景色
B.突出爬天都峰的艰难,为下文写
“我”和老爷爷爬天都峰作铺垫
(3)这句话运用了
(拟人夸
张比喻)的修辞手法。下面诗句没有
运用这种修辞手法的是()
A.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
C.千山鸟飞绝,万径人踪灭。
2.我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链
上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子
样
(1)这句话把
比作
形
象地描绘出“我”
样子。
(2)试一试,把下面的句子补充完整
小弟弟淘气极了,他一会儿
会儿
真是一分钟也坐不住
五、阅读语段,完成练习。
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了
张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫
子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要
不是你的勇气(鼓励鼓舞)我,我还下不
了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都
峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小
真有(意思意义),都会从别人身上汲取
力量!”(共11张PPT)
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四年级语文
C
B
B
下雨天，妈妈冒雨给“我”送雨衣，
“我”深受感动。
中午放学时
学校
“我”和妈妈
两
“我”没有雨具，又急又饿
看到妈妈被淋成了“落汤鸡”，心疼得哭了
示例：星期天的上午，
爸爸妈妈带着我
们姐弟俩来到郊外野炊。吃着自己亲手制
作的各种美味食物，我们高兴极了。
习作例文
下列加点字的字音、字形全都正确的一项
是()
A.铁链(in)搏斗(bO)嘎觉(×)
B.奈何(ai)拯救(zhen)扎煞(sha)
猴子(hou)鲫鱼(j)幼儿(you)
D.力量(ling)愣住(leng)辩子(bian)
二、下列关于《习作例文》内容的说法错误的
项是
A.《我家的杏熟了》杏树是奶奶亲手栽的
B.《小木船》中“我”和陈明的矛盾持续了很
长一段时间,这部分应该详写
C.《小木船》这篇例文运用了首尾呼应的写
作手法
D.《我家的杏熟了》是按事情发展的顺序写的。
、我会习作。
1.下面对写事作文描述错误的一项是()
A.写一件事时,要把事情的前因后果交代
清楚
B.在写事时,只需要写事情的经过,不需要
描写人物的心理活动
写事时,可以按照一定的顺序进行描写
D.写事时,要把时间、地点、人物都交代
清楚
2.读一读,做一做
早晨,我背着书包正要上学,妈妈递给我
把傘,说:“晶晶,天气预报说今天有雨,还是带
上伞好。”我抬头看看天空,万里睛空,怎么会下
雨呢 我丢下伞,一溜烟跑出门去。
中午放学的时候,忽然电闪雷鸣,顷刻间暴
雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了,其他
人也一个个被家长接走了。我一个人在教室里
呆呆地坐着,又急又饿,望着窗外哗哗的大雨,
我不由得哭了起来
这时,大雨中出现了一个我熟悉的身影。
哦,是妈妈!狂风夹着大雨妤像要把妈妈吞没
似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来
¨晶晶,快过来,穿好雨衣。”妈妈边说边脱
下身上的雨衣披在我身上。此时,雨越下越大
妈妈的头发,脸上,身上都被雨水淋透了。望着
¨落汤鸡”似的妈妈,望着她那冻得青白的脸,我
不禁又哭了起来
(1)用一句话概括短文所描述的这件事
(2)根据短文内容填空
①这件事情发生的时间是
地点是
,人物有
②文中“我”共哭了
次,第一次是因
为
第
次是因为
初试身手。(用一段话将图片中的内容描述
楚)
