第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》微课
一节优质的历史课必须要明确其课程立意。我们首先看一下本课的知识结构，本课学习分为两部分内容：第一部分是查士丁尼及《查士丁尼法典》，第二部分是拜占庭帝国的兴亡。拜占庭帝国历经上千年，对世界经济、文化等产生了诸多影响，而最深远的影响当属《罗马民法大全》，其所提倡的法治精神至今犹存。所以教师在设计这节课时，围绕的核心内容可以确立为《罗马民法大全》，而本节课可以以法治的完善与传承为立意。
教师如何来把握这一核心内容呢？就要抓住本节课的一条线索，即拜占庭帝国的兴亡，教学中建议教师采用时间轴的方式使学生把握其时间和空间跨度，凸显其在文化传承上的承前启后的桥梁作用，同时突出《罗马民法大全》对拜占庭帝国及对后世深远的影响。对于《罗马民法大全》来说，教师不能仅局限于分类及内容，而应该从长时段看它在罗马法体系中的地位和价值。我们在教学中该怎样操作呢？我们首先了解一下课标的相关规定。
本课设定的课程标准是知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
教学重点：《罗马民法大全》的内容和作用
教学难点：拜占庭帝国的历史地位。下面我们主要探究本课重难点的突破。
首先我们来看本课重点《罗马民法大全》，建议教师从内容、背景和影响三个方面进行解读。但是教师在讲述这方面内容之前，要先让学生了解罗马法的概念及发展历程，形成对罗马法的整体评价，同时突出《罗马民法大全》在罗马法中的突出地位。
为了引发学生的有效注意，教师可以向学生展示著名的德国法学家耶林的一段话，借以激发学生探究的兴趣。
如何全面认识罗马法呢？教师可以借助2世纪《古代罗马的扩张示意图》及《查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国形势图》来引导学生了解罗马法的实施范围。为了帮助学生进一步从时间跨度上了解罗马法，我们可以借助时间轴的表达方式。
建议教师发挥学生主体的作用，引导学生来描述罗马法的发展历程，并让学生思考：通过观察罗马法发展的地图和时间轴，你得到了哪些认识？教师提示引导，学生总结，罗马法使用范围地域广阔，历经1000多年，可见罗马法治建设的漫长与艰辛，它对人类文明是一个重大贡献。教师再设疑：为什么史学界认为《罗马民法大全》是最为重要的，对后世法律发展的影响尤为深远呢？这样既培养了学生读图、总结分析、语言表达的能力，又激发了学生探究的欲望。
对上面的设问，教师需要引导学生通过《罗马民法大全》的内容来窥探一二。《罗马民法大全》由四部分构成，学生应该了解各部分内容及作用，体会《罗马民法大全》是历代罗马法的集大成之作。为了使学生能够把四部法律加以区分，教师可以设置一些情景问题，例如“如果你是东罗马帝国的一名学习法学的学生，根据不同的需求要去查阅哪些书籍呢？”可以再紧接着连环设问“如果你想学习历任罗马皇帝颁布的法令你要去看哪本书呢？”那这本书里能查阅到查士丁尼皇帝颁布的敕令吗？采用这样的方式，既解决了知识上的混淆点还能激起学生的兴趣。
《罗马民法大全》涉及内容较多，可分为几类。为了便于学生理解，教师可以通过史料阅读的教学方式进行。教师展示史料，提出问题：通过材料可知，法律维护的是谁的利益？对比《十二铜表法》和《罗马民法大全》的相关条款，你发现拜占庭帝国时期奴隶的地位有没有发生改变呢？学生进行小组合作，通过史料和教材内容进行回答，通过这种教学方式培养学生综合分析的能力，体会论从史出的研究方法。但教师要点出它的实质仍然是维护奴隶制。
除此之外《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。 因为这部法律时代久远，而且法律条文对学生来说比较枯燥，不易理解，教师可以在展示材料的基础上，设置与现代生活相关联的问题，例如：《罗马民法大全》中的相关法律条文跟我国近现代的法律条文有相似之处吗？它仍能适用于现在的社会吗？采用小组合作的方式，与实际相联系，带着问题去探究会达到事半功倍的效果。下面我们可以通过具体的案例看一下具体法律条文：
1、在财产方面：展示两段史料，指导学生找出关键词语，句子，并设置问题：《罗马民法大全》在财产的法定继承上，遵循哪些原则呢？
2、在债务方面：同样以保护私有财产为核心。可以让学生列举现实生活中的例子来体现当今社会仍遵循这一原则。
3、在契约方面：人文精神所体现的尊重自由与权利的观念在契约自由中得到很好的贯彻，同时与当今社会主义核心价值观中的法治精神不谋而合。
4、在诉讼方面：
教师可以提出问题，例如 ：上述材料体现出法律对精神方面同肉体受到损伤的行为一样进行惩处了吗？你有什么看法呢？从而使学生认识到《罗马民法大全》对人格价值的重视，对名誉的保护。
通过材料品读古罗马法律，认识到罗马法是重要的人类文化遗产，并且对古代西方社会和近代文明的产生都有重要影响。同时还要培养学生形成正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度。
那《罗马民法大全》是在什么情况下编纂的呢？教师必须帮助学生认识到政治经济对法律的影响。在处理这方面内容时，教师可以引导学生完成，比如可以提出问题：为什么在查士丁尼统治时期诞生了《罗马民法大全》？并且展示查士丁尼和《查士丁尼一世统治时期拜占庭帝国的版图》
提示学生根据教材内容和地图描述帝国的版图以及当时的经济发展状况。使学生认识到版图不断扩大，使编纂成为可能，国力强大，使编纂成为必要，因此《罗马民法大全》应运而生。
但是教师还应需要理解《罗马民法大全》编纂的根本原因这一层面，在这里向老师们展示陈勇在《查士丁尼法典评析》的一段话，由此可以理解6世纪拜占庭帝国经济关系发生了变化，作为上层建筑范畴的法律也要随之发生变化，由此可见，经济基础决定上层建筑是其根本原因。
那我们如何引导学生全面评价《罗马民法大全》呢？质疑是提高学生参与热情的好办法。对于罗马帝国这一层面来说，我们可以引用《查士丁尼法典》的序言中的一段材料，教师提出问题：在实际的运用中，它起到了预想的效果吗？引导学生回顾《罗马法大全》的内容，这些法律是缓和矛盾和还是激化矛盾，说出理由。之后教师进行总结。
（二）对后世的影响，教材中只提到“它奠定了欧洲民法的基础。”教学中建议教师补充史料，使书中的评价言之有物，有理有据，便于学生真正的理解和感受到《罗马民法大全》对后世的深远影响。我在这里展示选用了中外不同时期的三则材料，期望能从长时段看出历代评价，既培养学生学会“论从史出”的学习方法，同时培养学生的辩证唯物史观。
使学生认识到近代欧洲大多数国家的法律制度、法学原理、法制民主原则等均发端于罗马法。为了联系现实，便于学生更深刻的理解，教师可以补充自习近平总书记任职以来的关于法制建设的会议、演讲、法律条文的补充修订等内容。
通过这部分内容让学生了解到正是古罗马人制定了古代世界最完备的法律系统，求得社会的和谐与安宁，才实现了对世界长久的征服。由此让学生深切地体会到法律的完善对社会进步的推动作用是何其之大！
除了《罗马法大全》这一在法律上的重大贡献之外，拜占庭帝国在世界文化史上还占据重要地位。它是独特的拜占庭文化，它绵延千年，是连接古代和近代的纽带，它地跨三洲，是东西方文化的桥梁。所以在教学中应把拜占庭帝国的历史地位列为本课的难点。教师可以从对西欧社会、文化传承、文化交流三个角度进行探究。
这部分内容教师要充分利用教材提供的地图，从地理位置入手，难点就比较容易化解。多媒体出示《查士丁尼一世统治时期拜占庭帝国的版图》和《1355年拜占庭帝国的版图》，提出问题“与《查士丁尼一世统治时期拜占庭帝国的版图》相比，1355年的帝国版图发生了哪些变化？结合教材，分析这种变化的原因？”学生通过分析地图可以总结出它对西欧社会这方面的历史地位。
接着结合《查士丁尼一世统治时期拜占庭帝国的版图》，设计以下学生活动：请学生描述帝国的版图，提示学生标出希腊、罗马、君士坦丁堡的位置，并提出问题，通过这些重要的地理位置，分析拜占庭帝国在文化传承和文化交流方面起到了什么作用？通过两幅地图突破难点，既培养了学生的时空观念，又可以让学生感受到自主学习的乐趣，在潜移默化中培养学生综合探究和辩证思维能力。由此可见从历史地图、历史图片等着手解决历史问题是历史教学中非常重要的手段。
在本节课小结时，展示学生在上课过程中绘制的拜占庭帝国兴亡的时间轴，并要求学生标出拜占庭帝国发展的几大重要阶段及重大历史事件。
建议教师结合时间轴引导学生总结拜占庭帝国的特征。使学生对拜占庭帝国形成整体系统的认识，培养学生的时空观、全面总结和辩证分析历史事件的能力。同时让学生感受到拜占庭帝国为人类留下的丰富的文化遗产，尤其是《罗马民法大全》对后世的深远影响，感受当今世界法治精神的发展与传承，达到培养学生形成正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度这一教学目标。
(共24张PPT)
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
微课
背景
一、知识结构
拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
查士丁尼及《查士丁尼法典》
拜占庭帝国的兴亡
成果
影响
发展历程
历史地位
《查士丁尼法典》
《法学汇纂》
《法理概要》
《新法典》
奠定欧洲民法基础
对西欧社会
对文化传统
对文化交流
395
罗马帝国分裂
527
7世纪
“黄金时期”
9世纪
14世纪初
查士丁尼继位
阿拉伯人入侵
1453
11世纪
外族入侵
476
西罗马帝国灭亡
绘制拜占庭帝国时间轴
版图仅剩希腊半岛和爱琴海地区希腊国家
奥斯曼土耳其人入侵
灭亡
565
军事封建制度
十字军东征
标志西欧奴隶制的结束
标志欧洲奴隶制的结束
《罗马民法大全》编纂完成
封建社会
奴隶社会
课程标准 重难点
知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 重点：《罗马民法大全》的内容和作用。
难点：拜占庭帝国的地位。
二、课程标准及重难点
背景
影响
内容
《罗马民法大全》
三、突破重点
德国著名法学家耶林曾说：罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(基督教)，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。
—— 王明锁：查士丁尼《民法大全》的历史影响，史学月刊，1993年 第4期
罗马法指的是公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。
公民法
公元6世纪
《罗马民法大全》
公元前6世纪
习惯法
公元前450年左右
成文法
《十二铜表法》
公元前3世纪中叶
万民法
罗马法的发展历程
起源
形成
发展
完备
罗马法历经1000多年
《罗马民法大全》的出台，标志着罗马法体系的最终完成。
（一）内容
法典名称 法典内容
529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例。共12卷。
533年底完成。共分4卷，卷下分目，辑纳了历代法学家的论文，简要阐明法学原理，是学习罗马法学原理的简要教材。
533年底颁布施行。将历代罗马著名法学家的著作，分门别类加以搜集、整理并进行摘录。用以指导学习法律的文献。
565年法学家又把查士丁尼皇帝在法典编完后陆续颁布的168条新敕令汇编成集，称为《新法典》。其主要内容属于行政法规，也有关于遗产继承制度方面的规范。
《罗马民法大全》
《查士丁尼法典》
《新法典》
《法学汇纂》
《法理概要》
综合探究1：如果你是东罗马帝国的一名学习法学的学生，
根据不同的需求要去查阅哪些书籍呢？
（一）内容
1. 仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位，不再像以前那样把奴隶看做“会说话的工具”。
材料一： 查士丁尼承袭万民法，承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。
材料二： 主人非依法不得“毫无理由地杀害自己的奴隶”，并且要求主人“善待”自己的奴隶。如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚。
——孙学义、王永本主编：《高校世界历史配套教材·古代史卷》，高等教育出版社2001年版
《罗马民法大全》第一页
综合探究2：法律维护的是谁的利益？对比《十二铜表法》和《罗马民法大全》的相关条款，你发现拜占庭帝国时期奴隶的地位有没有发生改变呢？
实质：维护奴隶制。
《罗马民法大全》第一页
2.还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
（1）财产方面：
材料一：基于合法婚姻出生的每一个后代，无论男女，都有进行法定继承的权利。
材料二：由不动产构成的‘婚娶赠与’在任何情况下，都不能抵押或转让。如果它被抵押或转让给第三者，那么妻子有权依法恢复对它的权利。
——谭建华《<罗马民法大全>与罗马妇女法律地位的提高》,湖南第一师范学报，2005年第5卷第1期
综合探究3：《罗马民法大全》中的法律条文跟我国近现代的法律条文
有相似之处吗？它仍能适用于现在的社会吗？
在财产的法定继承上，实行男女平等的原则，并且保障人们的私有财产权益。
《罗马民法大全》第一页
2.还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
（2）债务方面：
材料一：一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿……债务是由债务人清偿或由第三人（担保人）代为清偿……
——《查士丁尼法典》
材料二：如果一个人在胁迫下承担了某项债务并自动指定了一名债务担保人，那么，债务人和担保人均不承担责任……
——谭建华《略论<罗马民法大全>的人文精神》,湖南科技学院学报，2008年第29卷第1期
提示：可以让学生列举现实生活中的例子来体现当今社会法律仍遵循这一原则。
两则材料均可以体现出它以保护私有财产为核心。
《罗马民法大全》第一页
(3)契约方面：
材料一：“关于买卖、租赁、合伙、委任等契约，债务以当事人的同意而成立。上列各种契约，其债务的缔结既不需要文书，也不需要当事人在场，此外也没有必要给予某物，只须进行该法律行为的当事人同意即可。”同时，“以诺成方式缔结的债务，因当事人表述相反的意思而消亡。”
——谭建华《略论<罗马民法大全>的人文精神》,湖南科技学院学报，2008年第29卷第1期
人文精神所体现的尊重自由与权利的观念在契约自由中得到很好的贯彻。与当今社会所提倡的价值观念不谋而合。
2.还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
《罗马民法大全》第一页
（4）诉讼方面：
材料一：
“侵害行为之构成，不仅由于拳头或棍杖殴打，而且由于当众污蔑……”
“蒙受各种不法侵害的人，可以刑事方式或以民事方式起诉。如果他确实以民事方式起诉，根据已说过的作出估价，将会课加罚金；而如果他以刑事方式起诉，根据承审员的职责，被告被要求非常的罚金。”
——谭建华《略论<罗马民法大全>的人文精神》,湖南科技学院学报，2008年第29卷第1期
这则材料体现出法律对精神方面同肉体受到损伤的行为一样进行惩处，甚至是严厉的处罚，可见《罗马民法大全》对人格价值的重视，对名誉的保护，这在诸多古代法典中是少见的。
2.还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
版图扩大——编纂成为可能
国力强大——编纂成为必要
综合探究4：查士丁尼是谁？有哪些成就？为什么在查士丁尼统治时期诞生了《罗马民法大全》？
（二）背景
材料一：
提示：请学生根据教材内容和地图描述帝国的版图以及当时的经济发展状况。
根本原因——经济基础决定上层建筑
（二）背景
材料二：在构成罗马法的的法案和法律之中，其中不少都已经经历了几百年甚至上千年的历史。在这期间，罗马的政治制度、生活习惯、社会组织以及经济环境都发生了巨大的变化，法律也是时代背景的产物，因应社会的需要，所以罗马法的内容也经历了复杂、多样的变化。而所有这些条令，一经制定而成为法律，便超脱了其所制定时期的社会背景而具有了对后世的普遍约束力。这难免会导致罗马法体系之中不乏相互矛盾和冲突之处，为法庭的判案和官员执行法令带来了许多困惑和不便。
——陈勇：《查士丁尼法典评析》，历史教学问题，2010年第4期
（三）评价
查士丁尼说道：“皇帝的威严共荣，不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”
——赵宝华，《查士丁尼的法典编纂和蛮族法典编纂的比较分析 》，2009年第9卷第5期
1.对罗马帝国
稳定了社会秩序,保护了统治阶级的政治和经济利益；承认公民的权利，缓和了社会矛盾,扩大了统治基础。
《罗马民法大全》第一页
材料一：恩格斯曾经做出了十分精辟的分析：“查士丁尼法典……它是我们所知道的以私有制为基础的法律的最完备形式。 ”
——郑如霖：《略伦查士丁尼法典》，史导月刊， 1991年第5期
材料二：十五、十六世纪，西欧各国，除英国外，普遍出现了“采用罗马法”的热潮。
——沈宗灵：《略论罗马法的发展及其历史影响》，历史研究，1978年第12期
《罗马民法大全》第一页
材料三：《拿破仑法典》是以罗马法为基础去统一全国民法的第一次成功。
——梅汝璈：《梅汝璈法学文集》，中国政法大学出版社，2007年版
2.对后世
（三）评价
2.对后世
（1）近代欧洲大多数国家都以罗马法基础，制定本国法律制度。如《拿破仑法典》、《德国民法典》
（2）许多国家的陪审制度、律师制度、诉讼制度都渊于罗马法。 世上公认的法学原理、法制民主原则也均发端于罗马法。“法律面前人人平等”的原则也成了法治建设永恒的价值观。
：奠定了欧洲民法的基础。
拜占庭帝国的历史地位
对西欧社会
对文化传承
对文化交流
四、突破难点
四、拜占庭帝国的历史地位
综合探究1：与《查士丁尼一世统治时期拜占庭帝国的版图》相比，1355年的帝国版图发生了哪些变化？结合教材，分析这种变化的原因？
（1）历史地位（对西欧社会）：拜占庭帝国的存在，以及它和阿拉伯帝国等军事势力的斗 争事实上对西欧的相对稳定和发展创造了条件，起了保护作用。
（2）历史地位——对文化传承：拜占庭帝国保存了古典文化遗产，对后来西欧文艺复兴有重要作用。
（3）历史地位——对文化交流：拜占庭帝国横跨欧、亚、非三洲，为东西方文化的交流架起了桥梁。
提示：出示《查士丁尼一世统治时期拜占庭帝国的版图》，结合地图设计以下学生活动：依据地图，请学生描述帝国的的地理位置，着重指出版图中包括希腊罗马，并且标出君士坦丁堡的位置，以它为例，说明其处于东西方交通要道，对东西方文化交流架起了桥梁。
四、拜占庭帝国的历史地位
395
罗马帝国分裂
527
7世纪
“黄金时期”
9世纪
14世纪初
查士丁尼继位
阿拉伯人入侵
1453
11世纪
外族入侵
476
西罗马帝国灭亡
绘制拜占庭帝国时间轴
版图仅剩希腊半岛和爱琴海地区希腊国家
奥斯曼土耳其人入侵
灭亡
565
军事封建制度
十字军东征
标志西欧奴隶制的结束
标志欧洲奴隶制的结束
《罗马民法大全》编纂完成
封建社会
奴隶社会
拜占庭帝国的特征
位置重要
时间长
成就突出
