统编版四上语文《语文园地八》教学课件(共36张PPT)

(共36张PPT)

教学课件
语文园地八
人教部编版 小学语文 四年级上册

第五节：日积月累
第六节：课堂小结
第七节：板书设计
目
第一节：新课导入
录

第二节：交流平台

第三节：词句段应用

第四节：书写提示





新 课 导 入
第一节
新课导入 —— 走进“语文园地”
同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养吧。


新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计
学习目标
1.识字积累，掌握识字的方法和技巧。
2.学习按事情发展的顺序复述一件事情。
3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。
4.积累形容人的成语。


新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计
交 流 平 台
第二节

深入探究——交流平台
复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计
“复述”的释义：1.把自己说过的或别人说过的话重说一遍；2.语文教学上指学生把读物的内容用自己的话说出来。
复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。

深入探究——交流平台
重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注意语言简洁。

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计
如《西门豹》中调查民情是次要情节，可以复述的简单一些，而惩治巫婆和官绅这个主要情节要讲得详细一些。

深入探究——交流平台
按照事情发展的顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计
如《扁鹊治病》这一课，我就是抓住了“有一天”“过了十来天”“十来天后”“又过了十几天”“五六天之后”这些时间词去复述的，这有助于我准确把握课文的情节发展顺序。

深入探究——交流平台
简要复述课文，可以按照以下三个步骤来进行：
1.熟读课文，找出复述的线索——事情的发展顺序，即事情的起因、经过、结果，有的课文中还有一些提示顺序的词句，如《扁鹊治病》中表示时间的词语。按照顺序复述不会遗漏情节。
2.根据课文内容列出复述提纲，以《西门豹治邺》为例：
事情的起因：西门豹发现邺这个地方田地荒芜，人烟稀少。
事情的经过：西门豹调查民情（次要情节，简单复述）；西门豹巧妙破除迷信（主要情节，详细复述）。
事情的结果：西门豹发动老百姓开凿渠道，年年获得好收成。
3.根据课文内容丰富这些要素，连缀成文。

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计

词 句 段 应 用
第三节

深入探究——识字加油站
你能读准这些字吗？

冈——纲（提纲）

受——授（授予）

建——键（键盘）

普——谱（乐谱）

伐——阀（阀门）

专——砖（砖头）

宗——综（综合）

具——俱（俱乐部）

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计

深入探究——识字加油站

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计
冈—纲（提纲） 受—授（授予）
建—键（键盘） 普—谱（乐谱）
伐—阀（阀门） 专—砖（砖头）
宗—综（综合） 具—俱（俱乐部）
ɡānɡ
jiàn
shòu
pǔ
fá
zhuān
zōnɡ
jù

深入探究——识字加油站
这些字都是一个字加上一个偏旁，组成了一个与它读音相同的字。
你发现这些字的特点了吗？

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计

深入探究——识字加油站
你还知道哪些类似的字?

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计
青—清（清楚） 术—述（记述）
生—牲（牺牲） 良—粮（粮食）
力—幼（幼儿） 尤—忧（忧伤）
反—饭（吃饭） 土—牡（牡丹）

深入探究——词句段应用
茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然
抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。
.
暮色 拔河 比赛 出塞 担忧 严厉
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计

深入探究——词句段应用
平时还容易写错的字有：

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计
笼（茏）罩 立即（既） 驾驶（使）
思念（恋） 坚（竖）定 问题（提）
庄稼（嫁） 疑（凝）惑 严肃（萧）
安慰（蔚） 无缘（原）无故
（注：括号内为错字）

深入探究——词句段应用
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

第一句话抓住官绅的神态、动作来描写，将官绅胆小如鼠的丑态展现在读者眼前，描写具体、生动；第二句话简单描写了官绅的动作，简洁明白。
◎读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。
官绅跪地求饶。
◎
◎

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计

深入探究——词句段应用
蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”

第一句话抓住人物语言进行描写，写出了说话人的语气、态度；第二句话是转述句，只是简单地表达了蔡桓侯的意思，更直接明白。
◎读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。
蔡桓公派人问扁鹊，他为什么不说话纠跑掉了。
◎
◎

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计

深入探究——词句段应用
文成公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下来，还咬破了手指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。公主心里难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。

◎读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。
文成公主听说松赞干布死了，心里很难过。
◎
◎

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计
深入探究——词句段应用

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计
第一段话具体描写了文成公主的一系列行为（修石屋子、咬破手指、写血书、没心思梳妆）来表现她难过的程度，十分感人；第二句话则简洁地说明了文成公主的心情。

深入探究——词句段应用
你知道怎样长话短说吗？
1.要留主干、去枝叶，删减次要的内容；
2.要简化人物语言，要把直接叙述改为间接叙述；
3.压缩语段时，应提炼中心句；
4.要不改变原文原意。

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计
书 写 提 示
第四节

深入探究——书写提示






















































































纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会


新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计

深入探究——书写提示






















































































神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然想车轮一样。


新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计

深入探究——书写提示

1.集中注意力。
2.掌握正确的运笔方式。
3.一句话要连贯地写出来。
4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
提高书写速度的方法：

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计
日 积 月 累
第五节

深入探究——日积月累
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬
眉清目秀：形容人的容貌俊秀。
亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
明眸皓齿：形容女子容貌美丽。
文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计

深入探究——日积月累
相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍
威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
相貌堂堂：形容人的仪表端庄帅气，举止大方。
膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。
短小精悍：形容人身 材短小而精明强干。

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计

深入探究——日积月累
容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟
容光焕发：脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。
鹤发童颜：形容老年人气色好。
慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。
老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便。

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计

深入探究——日积月累
描写人物外貌的成语
蓬头垢面 披头散发 炯炯有神 宽鼻阔嘴
樱桃小嘴 尖嘴猴腮 面黄肌瘦 愁眉苦脸
面红耳赤 满面春风 天庭饱满 虎背熊腰
脑满肠肥 白发如霜 贼眉鼠眼 眉如卧蚕


新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计
课 堂 小 结
第六节
同学们，这节课我们知道了怎样抓住重点，长话短说，复述课文，还学积累了一些描写人的成语。收获不少呀！
课堂小结

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计
板 书 设 计
第七节
板书设计
语文园地
交流平台
词句段运用
书写提示

日积月累
识字加油站

新课导入
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
板书设计

谢
谢
观
看