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部编版五年级语文上册
14.《圆明园的毁灭》第一课时教学设计
教学目标：
1.认识10个生字，会写15个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容.
3.想象并再现圆明园昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。
4.了解“圆明园毁灭”这一屈辱历史，激发学生不忘国耻、振兴中华之情。
教学重难点：
理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。
2.激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
3.领悟文章的表达特点，体会作者构思的匠心独运。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
谈话导入，酝酿情感。
同学们，你知道大屏幕上的图片是哪里吗？（圆明园）是的，这就是今天圆明园里的残垣断壁，这片废墟已经在风雨中伫立了146年。当你看到这片废墟时，你的心情是（伤心、悲痛、惋惜……）
是呀，带给我们这么沉重的心情都是源于他的——毁灭！
昔日的圆明园是怎样的一番景象，他们是如何毁灭的，让我们一起走进课文，来请大家齐读课题。板书：《圆明园的毁灭》
生书空课题，并齐读课题。
整理资料，了解圆明园。
圆明园始建于康熙四十八年（1709），“圆明园”是由康熙皇帝命名的，康熙皇帝御书三字匾牌，悬挂在圆明殿的门上方。圆明园最初是康熙皇帝给皇四子胤禛的赐园，后历经多次修缮扩建，成为清朝著名的皇家园林之一，占地面积3.5平方千米，建筑面积达20平方千米，有“万园之园”之称。
清朝皇帝每年盛夏时节会来这里避暑、听政，处理军事政治事务，故圆明园也称“夏宫”。
法国作家雨果称誉其为“理想与艺术的典范”。
初读课文，识记字词。
1.初读课文。（温馨小提示）
（1）选择自己喜欢的方式自读课文，读准字音，读通读顺课文，把你认为写得优美的句子多读几遍。
（2）在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。
2.交流：
（1）出示会认的生字“估 煌 玲 剔 澜 陵 宏 奉 烬 ”。
A.指名读认。B.开火车认读生字。
(2)出示15个会写的生字“毁 估 拱 辉 煌 殿 陵 览 境 宏 唐 闯 统 销 奉”。
A.指名读认。B.小老师领读。C.开火车认读生字。
（3）分析生字并指导书写。
(4)按结构给生字分分类。
(5)给生字换一换偏旁，组成另外的字。
（6）分析多音字：“量、奇”。
（7）找出新词、理解词语，并开火车读。
（8）了解生字“奉”的演变过程。
（9)借助语境理解词语：不可估量 举世闻名 瑰宝 精华 灰烬
众星拱月
3.你知道还有哪些描写建筑的词语？
高楼大厦 富丽堂皇 鳞次栉比 雕梁画栋 美轮美奂 古色古香
生认读词语。
开火车认读词语。
四．再读课文，理清脉络。
1.快速默读课文：
（1）把难读的地方多读几遍，并圈画出课文中优美的词语和句子。
（2）把握课文内容，并给课文分段。
（3）这篇课文主要写了什么内容？
2.生交流汇报;
生1：课文可以分成三大段
第一段(1)：开篇点题，写圆明园毁灭的巨大影响。
第二段（2-4）：具体介绍了圆明园的位置与总体布局、建筑风格，以及收藏的历史文物，再现了圆明园昔日的辉煌。
第三段（5）：介绍了圆明园惨遭侵略者肆意践踏而被毁灭的经过。
生2：课文主要描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而被毁灭的经过。
3.这片废墟已经在风雨中伫立了146年，文中的哪句话概括了圆明园损失的程度？
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
师：这句话在文中起什么作用？
生1：这是文章的中心句，起着统领全文的作用。
师：从这句话中你知道了哪些信息？
生1：这句话中连用两个“不可估量”，写出了圆明园被毁灭的损失之大。
生2：句尾的感叹号直接表达了作者无比愤怒和痛惜之情。
生3：“是……，也是……”句式，从中国文化史和世界文化史
两个方面表明了圆明园的毁灭是人类文明史上的重大损失。
五．课堂练习，巩固字词。
一、读拼音写词语。
1.下雪了，一片片小雪花líng lóng tī tòu( )，纷纷扬扬飘落下来。
2.漫步圆明园，看到昔日hóng wěi（ ）的建筑化为一片huī jìn（ ），心中的bō lán（ ）久久难以平静。
二、选择恰当的关联词填空。
因为……所以…… 不但……而且…… 只有……才……
1.圆明园中（ )有名族建筑，（ )有夕阳景观。
2.（ ）中国人民努力奋斗，顽强拼搏，（ ）取得了改革开放的辉煌成绩。
3.（ ）我们国家强大了，侵略者（ ）不敢欺负我们。
六．课堂总结，布置作业。
今天我们学习了《圆明园的毁灭》的第一课时，通过本课的学习，同学们能够认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。在学习字词的基础上能够能正确、流利、有感情地朗读课文从而理解课文，能够了解文章内容，激起对侵略者的无比憎恨之情。课后请同学们完成以下练习：
1.把生字抄写的作业本上；
2.熟读课文，理解文章内容；
3.搜集圆明园昔日辉煌的资料。
七．板书设计。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共43张PPT)
圆 明 园（146年）
伤 心
悲 痛
惋 惜
……
毁
灭
情景导入
部编版 五年级上
第一课时
14. 圆明园的毁灭
圆明园始建于康熙四十八年（1709），“圆明园”是由康熙皇帝命名的，康熙皇帝御书三字匾牌，悬挂在圆明殿的门上方。圆明园最初是康熙皇帝给皇四子胤禛的赐园，后历经多次修缮扩建，成为清朝著名的皇家园林之一，占地面积3.5平方千米，建筑面积达20平方千米，有“万园之园”之称。
资料链接
圆 明 园
清朝皇帝每年盛夏时节会来这里避暑、听政，处理军事政治事务，故圆明园也称“夏宫”。
法国作家雨果称誉其为“理想与艺术的典范”。
资料链接
圆 明 园
1.选择自己喜欢的方式自读课文，读准字音，读通读顺课文，把你认为写得优美的句子多读几遍。
2.在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。
整体感知
温 馨 小 提 示
估 煌
玲
剔 澜 抵
陵 宏
奉 烬
（gū）
（估计）
（huáng）
（金碧辉煌）
（líng）
（玲 珑 ）
（tì）
（剔除）
我 会 认
识字解词
（lán）
（波澜壮阔）
（líng）
（陵园）
（hóng）
（宏 伟）
（fèng）
（奉献）
（jìn）
（灰 烬）
这课的生字
我全认识
识字解词
我
会
写
(1)老师指名认读
(2)小老师领读
(3)小组开火车认读生字
毁 估 拱 辉 煌
殿 陵 览 境 宏
唐 闯 统 销 奉
huǐ gū gǒng huī huáng
diàn líng lǎn jìng hóng
táng chuǎng tǒng xiāo fèng
毁
huǐ
结构：左右
组词：毁 坏 毁灭
音序：H
部首：殳
造句：毁坏公物是一个不好的行为。
书写指导
估
gū
结构：左右
组词：估计 估算
音序：G
部首：亻
造句：估计爸爸还要半个小时到家。
书写指导
拱
gǒng
结构：左右
组词：拱桥 拱形
音序：G
部首：扌
造句：赵州桥是一座著名的石拱桥。
书写指导
辉
huī
结构：左右
组词：光辉 余辉
音序：H
部首：光
造句：五星红旗的光辉照耀着我们前行。
书写指导
煌
huáng
结构：左右
组词：辉煌 敦煌
音序：H
部首：火
造句：宫殿里到处金碧辉煌。
书写指导
殿
diàn
结构：左右
组词：宫殿 宝殿
音序：D
部首：殳
造句：宫殿里的建筑宏伟壮观。
书写指导
陵
líng
结构：左右
组词：陵园 陵墓
音序：L
部首：阝
造句：清明节那天，老师带领我们到烈士陵园扫墓。
书写指导
览
lǎn
结构：上下
组词：饱览 游览
音序：L
部首：见
造句：暑假期间，我和爸爸游览了泰山的美景。
书写指导
境
jìng
结构：左右
组词：边境 环境
音序：J
部首：土
造句：保护环境，人人有责。
书写指导
宏
hóng
结构：上下
组词：宏伟 宏图
音序：H
部首：宀
造句：钱塘江大潮真是气势宏伟。
书写指导
唐
táng
结构：半包围
组词：唐朝 唐诗
音序：T
部首：广
造句：我三岁的妹妹就会背很多唐诗了。
书写指导
闯
chuǎng
结构：半包围
组词：闯荡 闯入
音序：C
部首：门
造句：我们不能随便闯入别的班级。
书写指导
统
tǒng
结构：左右
组词：统一 传统
音序：T
部首：纟
造句：每周一升旗仪式，我们全校要统一闯校服。
书写指导
销
xiāo
结构：左右
组词：销售 销毁
音序：X
部首：钅
造句：这些证据是无法销毁的。
书写指导
奉
fèng
结构：上下
组词：奉献 奉养
音序：F
部首：一
造句：我们应当为祖国奉献自己的青春。
书写指导
左右 结构
上下 结构
生字归类
半包围
览
唐
毁
估
拱
煌
奉
辉
识字解词
殿
陵
境
统
销
闯
宏
我 能 换 一 换
估 ——
拱 ——
境 ——
销 ——
识字解词
姑
女
亻
供
钅
镜
氵
消
liàng（力 量）（质 量）
liáng（估 量）（衡 量）
多音字
量
qí（奇 怪）（奇 特）
jī（奇 数）（奇 偶 ）
奇
一 字 多 音 哟
我 会 读
识字解词
毁灭 殿堂 象征 仿照 建筑 不可估量
漫游 饱览 境界 宏伟 统统 举世闻名
搬运 销毁 罪证 博物馆 众星拱月
金碧辉煌 诗情画意 风景名胜
奉
识字解词
演变过程：
“奉”的本义是双手恭敬持举，祭祀土神，以求种植丰收。后来随着字体的演变，就是我们今天看到的写法。hou'k
大篆
金文
小篆
隶书
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的
损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
不可估量
识字解词
借助语境理解词语
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名
的皇家园林。
举世闻名
不可以估计，形容数量大或程度深。
世上的人都知道他的名字，形容名声很大。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的
精华，就这样华为一片灰烬。
灰烬
识字解词
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、南、西三面，众星拱月般坏绕在圆明园周围。
众星拱月
被烧成了灰。
比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。
事物最重要、最好的部分。
瑰宝
精华
特别珍贵的东西。
词语积累
你知道还有哪些描写建筑的词语？
高楼大厦 富丽堂皇
鳞次栉比 雕梁画栋
美轮美奂 古色古香
（1）把难读的地方多读几遍，并圈画出课文中优美的词语和句子。
（2）把握课文内容，并给课文分段。
（3）这篇课文主要写了什么内容？
梳理内容
快速默读课文
第一段(1)：开篇点题，写圆明园毁灭的巨大影响。
第二段（2-4）：具体介绍了圆明园的位置与总体布局、建筑风格，以及收藏的历史文物，再现了圆明园昔日的辉煌。
第三段（5）：介绍了圆明园惨遭侵略者肆意践踏而被毁灭的经过。
理 清 层 次
梳理内容
课文主要讲了一件什么事？
课文主要描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而被毁灭的经过。
梳理内容
初步感知
这片废墟已经在风雨中
伫立了146年。
文中的哪句话概括了圆明园损失的程度？
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
这句话在文中起什么作用？
品读感悟
这是文章的中心句，起着统领全文的作用。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
连用两个“不可估量”，写出了圆明园被毁灭的损失之大。
品读感悟
不可估量
不可估量
感叹号直接表达了作者无比愤怒和痛惜之情。
！
“是……，也是……”句式，从中国文化史和世界文化史
两个方面表明了圆明园的毁灭是人类文明史上的重大损失。
一、读拼音写词语。
1.下雪了，一片片小雪花líng lóng tī tòu( )，纷纷扬扬飘落下来。
2.漫步圆明园，看到昔日hóng wěi（ ）的建筑
化为一片huī jìn（ ），心中的bō lán（ ）
久久难以平静。
课堂练习
玲珑剔透
宏伟
灰烬
波澜
二、选择恰当的关联词填空。
因为……所以…… 不但……而且…… 只有……才……
1.圆明园中（ )有名族建筑，（ )有夕阳景观。
2.（ ）中国人民努力奋斗，顽强拼搏，（ ）取得了改革开放的辉煌成绩。
3.（ ）我们国家强大了，侵略者（ ）不敢欺负我们。
课堂练习
不但
而且
因为
所以
只有
才
课堂总结
今天我们学习了《圆明园的毁灭》的第一课时，通过本课的学习，同学们能够认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。在学习字词的基础上能够能正确、流利、有感情地朗读课文从而理解课文，能够了解文章内容，激起对侵略者的无比憎恨之情。
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布置作业
1.把生字抄写的作业本上；
2.熟读课文，理解文章内容；
3.搜集圆明园昔日辉煌的资料。
板书设计
14.圆明园的毁灭
谢谢
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