人教版七年级历史下册 第14课 明朝的统治 教学设计
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【教学 (?http:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/??)目标】
1.知识与能力目标
让学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士等加强君主专制的基本史实。了解明朝经济的发展。
2.情感态度与价值观目标
要求学生从思想上认识:明朝君权的加强，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。通过对科举制度的评价，提髙学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。
【重点难点】
教学重点??明太祖加强君权的措施。
教学难点??明太祖加强君权的措施与八股取士
【教法学法】应用多媒体课件，运用讲解教学法与讨论教学法。
【教学手段】多媒体课件
【课时】1课时
【课型】新授课
【教具】锦衣卫印、反映明朝厂卫制度的资料等相关多媒体、图片
【教学过程】
1、引用元朝疆域图知道他是历史上版图最大的朝代及元朝末年的社会情况,由此导入新课。
2、讲授新课
一、明朝的建立
1.教师介绍明朝建立的背景??元末政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。1351年黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中朱元璋领导的队伍逐步强大，先是消灭了东南各地群雄，然后向北进军。
2.明朝建立：1368年朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今江苏南京），朱元璋就是明太祖。
?学生思考：在我国历史上，像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
提出问题，引入下一个小目。“一个新的封建王朝建立后，一般要采取哪些措施来巩固统治?”通过学生回忆，引出“朱元璋强化皇权”这一内容。
(二)朱元璋强化皇权
1.改革行政机构:取消地方的行中书省，设立“三司”，直属中央，还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。在中央废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，使六部直接对皇帝负责;还分散兵权，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。
讨论：明朝初年对地方和中央机构的改革有何利弊？
学生活动预期效果:明朝政治制度的改革有利于皇帝权力的加强，在一定程度上可以达到简化办事流程，提髙行政效率的作用，但是造成皇帝权力过大，一旦失误，无人敢问责的现象。
2.设立由皇帝直接指挥的厂卫特务机构。
明太祖设锦衣卫，明成祖设东厂，厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制空前加强的表现。
(1)?多媒体展示:一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他:“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜?”宋濂如实一一回答。朱元璋高兴地说:“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓出了一身冷汗。
(2)【提出问题】结合材料，你们认为特务机构锦衣卫对社会造成了哪些影响？
学生活动预期效果:设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权，对维护中央集权起到了一定的作用;但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取;同时，这种做法也使法律受到严重破坏。
(三)科举考试的变化
命题特点:只能在四书五经范围内命题;
答题观点：只能根据指定的观点答题，不准发挥自己的见解;
文体特点:只能分为八个部分。
1.在学习“科举考试的变化”这一知识点时，教师必须化繁为简，化难为易，用尽量通俗的语言解释“四书” “五经”“八股文”等概念，例如可摘录一篇典型的八股文请学生阅读，使其对“八股文”有相应的感性认识。对于“八股取士”造成的影响，教师可组织课堂讨论，并利用教材“动
脑筋”思考题，力争使学生从不同的角度认识八股文的作用。
2.【提出问题】实行“八股取士”这一措施的目的是什么？这种做法有何危害？
学生活动预期效果：实行这一政策的目的是为了加强思想控制。
“八股取士”造成许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问，考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。
(四）经济的发展
1.明朝从国外引进农作物新品种:玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等。
?提问：为什么要引进这些作物品种？
因为它们的成熟周期短、产量高。解决了粮食紧张的问题。
2.手工业的发展:棉纺织业(从南方推向北方）、丝织业（苏州是明代丝织业的中心）、制瓷业（景德镇的青花瓷器，畅销海内外）
3.商品经济活跃:①北京、南京成为全国性的商贸城市，另有数十座较大的商业城市。②出现了有名的商帮，其中徽商、晋商最为著名。
【课后作业】
完成对应随堂练习。
(共28张PPT)
元朝疆域图
怎能评价元朝？
用一句话概括？
它是我国历史上版图最大的朝代
面对这样一个朝代，也会有走向衰落的一天
。它是怎样灭亡的？
在它之后，我国的历史又翻开了怎样的篇章？
今天，让我们一起走进明朝。
第 14 课 明 朝 的 统 治
第三单元明清时期：多民族国家的巩固与发展
学习目标：
1、了解元末农民起义，识记明朝的建立，知道明朝经济发展的表现。
2、归纳明太祖加强皇权的各项措施。
3、认识明朝君权的强化在一定时期和一定程
度上加强了国家的统一，但同时又是我国封建社会
走向衰落的开始。
4、认识八股取士是从思想上加强封建君主专制的统治。它禁锢了人们的思想，阻滞了科学文化的发展。
朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到佛寺里当了和尚，不久以行童游食与淮西一带。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略逐步发展壮大，最终统一全国。
元朝末年，政治十分腐败。
各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
明太祖朱元璋
想一想
像朱元璋这样参加过农民
起义的开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦
汉光武帝刘秀
时间：
定 都 ：
建立者：
灭元时间：
灭元朝标志：
明太祖（1368----1398年在位）
一、明朝的建立
2、 基本情况：
夺权方式：农民起义夺取政权
1368年
应天府（今江苏南京）
朱元璋（明太祖）
1368年
攻占大都
国家初建，政局不稳，
人心浮动，我如今当
上皇帝怎么才能巩固统治，加强君权呢？
二、朱元璋强化皇权
（重点）
明太祖朱元璋（1368---1398年在位）
时空联想
假如你是明朝的一位农民你能成为当时的开国皇帝？
布政使司（民政和财政）
提刑按察使司（司法）
都指挥使司（军务）
地方
中央
吏
户
礼
兵
刑
工
在地方，取消行中书省，设“三司”。还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
在中央，朱元璋废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。为分散兵权，把原来的大都府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
二、朱元璋强化皇权 重点
行政机构改革：朱元璋为强化皇权，在地方和中央分别采取了怎样的措施？
元朝和明朝行政机构对比图
明朝的行政机构改革：
（1）中央：废丞相，撤中书省，六部直接向皇帝负责；
（2）地方：废行中书省，设三司。
了解 丞相制度的演变
秦
唐
清
明
元
设丞相
三省六部
增丞相
分相权
分
割
相
权
中书省
废除 丞相制
想一想，朱元璋对地方和中央官制的改动，
最突出的特点是什么？
问题思考：
特点：权力的分散与制衡。通过分散中央与地方的权力，
防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。
朱元璋独揽大权以后，每天都要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。
中央
地方
布政司—民政
按察司—刑狱
都司—军政
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
内阁
锦衣卫
明洪武年间，大臣宋濂在家中请客。第二天，皇帝问他：“昨天喝酒了吗？请的是哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂一一如实回答。皇帝笑道：“说得对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓出一身冷汗。
（2）监视宋濂的是什么人？
他们由 谁直接指挥？
（3）这段史实反映了 明朝统治的什么特点？
说明了什么问题？
请回答：
（1）材料中的皇帝是谁?
明太祖
锦衣卫的特务
皇帝
特点：明朝君主 专制空前加强 。
说明：我国封建社会以开始走向衰落。
锦衣卫印
厂卫特务机构
职能：“锦衣卫”是由皇帝的侍卫亲军组成，归皇帝直接指挥。它兼管侦察、逮捕和审讯等事。东厂是明成祖时设立的，由皇帝的亲信宦官组成，也归皇帝直接控制。
特点：由皇帝直接指挥，不受法律约束。
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。
臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。
——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
材料研读
强化皇权，巩固统治
三、科举考试的变化
举子看榜图
题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的 《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。
（1）政策：明朝提倡尊孔崇儒。
（2）命题：明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”。
（3）解释题目：朱熹《四书集注》
（4） 答题格式 ：八股文
1、请同学们仔细阅读教材第68页
2、八股文的特点是什么？
八股文内容空虚，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。
3、八股取士的影响：应试的人为了能够被录取，只有死
读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。
三、科举考试的变化
八股取士
命题范围
只能在“四书”“五经”范围内命题
“四书”：《大学》 《中庸》 《论语》 《孟子》
《五经》：《易经》 《尚书》 《诗经》 《礼记》 《春秋》
答题观点
只能根据指定的观点答题，不得自己随意发挥
文体特点
要求答卷由八个部分组成
三、科举考试的变化 （重点、难点）
材料研读
明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：
“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊......”
想一想：顾炎武抨击八股文的理由是什么？
请回答：
（1）这句话的意思是什么？
（2）统治者实行八股取士的目的是什么？
（3）八股取士有什么不良影响？
答：八股文的危害相当于秦始皇的焚书，而摧残人才
比秦始皇在咸阳郊外坑儒还需要严重得多。
答：为了选拔能听命于皇帝的官吏。
答：许多读书人为了中试，只埋头攻读经书，转研八股，不讲求实际学问。考中做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。
科举制的发展过程
雏形
隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度
确立
隋炀帝是创立进士科，科举制正式确立
完善
唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物
僵化
明朝实行八股文
废止
清朝末年
四、经济的发展
明朝经济的发展的表现：
红薯（甘薯）
马铃薯（土豆）
玉米
西红柿
花生
向日葵
辣椒
1农业：新农作物的引进
引进
的新农作物
2、手工业：棉纺织业在明代
已从南方推向北方；
苏州是明代的丝织业中心；
景德镇是全国的制瓷中心
3、商业：北京和南京是全国性
的商贸城市；出现
了有名的商帮，如晋商、徽商。
明代青花扁壶
课堂小结：
农业
手工业
商业
明朝经济
的发展
明朝的
建立
1368 年
朱元璋
应天府
明朝皇权的
强化
明成祖
朱棣
明太祖
朱元璋
废行省
设三司
废丞相，
权分六部
八股文
设锦
衣卫
东厂
随堂训练
1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ） A.南京???? B.北京???? C.西安???? D.洛阳
2．明政府规定科举考试的范围是（??? ） A.诗赋????????B.三通四史????
C.前四史???? D.四书五经
3. 明太祖设立的特务机构是(?? ) A.东厂?? B.西厂?????
C.锦衣卫????D.内阁
A
D
C
4.明代全国的制瓷中心是( )
A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州
A
5.明代从外国引进的主要农作物是( )
①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵
A、①②③④ B、①③④⑤
C、①②④⑤ D、①②③④⑤
D
