《木兰诗》教学设计
教学目标：
1、感受木兰人物形象，学习爱国情。(重点)
2、体会本文详略得当的写作妙处。（难点）
3、品读并背诵本诗。
教学方法：诵读法、自主合作探究
教学过程：
一、新课导入
旦辞爷娘去，持刀枪剑戟，破燕山胡骑；重回故乡，不为封赏，只愿对镜吟唱。今天我们继续学习北朝民歌《木兰诗》。在学新课之前，先来回顾上一节课的重要内容。 （板书课题）
温故知新 （屏幕出示）
填空
指名回答
（目的：积累常识）
2.读准字音
指名读词语
（目的：积累字词）
3.解释字词
指名解释
（目的：积累文言现象）
翻译并指出修辞
（目的：积累文言现象和修辞）
二、出示学习目标（屏幕出示），老师明确
人物赏析
默读课文，思考木兰的英雄气概体现在哪里？（屏幕出示问题）
过渡：木兰是个英雄，她有哪些举动不同于常人呢？
请同学们默读课文，静思英雄气表现在哪里，标注出来。找两三处即可，做不到的前后左右可以讨论。
指名回答，引导学生理解木兰情感，感情朗读、背诵。（板书：英雄气 忠）
老师明确总结。（出示答案）
默读课文，思考木兰的女儿情怀体现在哪里？ （屏幕出示问题）
过渡：木兰是英雄，也是普通百姓的女儿，她是否也有平常人一样的情思和举动呢？
请同学们继续默读课文，静思女儿情表现在哪里，标注出来。找一两处即可，做不到的前后左右可以讨论。
指名回答，引导学生理解木兰情感，感情朗读、背诵。
（板书：孝 女儿情 爱家园）
老师明确总结。（出示答案）
人物形象 （屏幕出示问题）
过渡：至此木兰的形象已完全浮现在我们眼前了，谁来总结一下。
学生回答，老师明确。（出示答案）
结构探究
诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？
（屏幕出示问题）
过渡：木兰的英雄气概和女儿情怀作者是平均用力刻画的吗？哪些情节详，
哪些略？
思考回答，没思路的讨论。老师引导学生理解写法，感情朗读欢聚场景并背诵。 （板书 爱和平） （出示答案）
拓展延伸
1、列举我国历史上的古今女英雄？ （屏幕出示问题）
过渡：忠孝的木兰被作者塑造的很完美，英雄的木兰从不孤单，请同学
们自由说出。
老师明确并总结：英雄是国家和中华文化的脊梁，不管哪个时代，我们都需要英雄，更需要英雄精神。 （出示答案）
木兰的忠孝精神流传千古，历久弥新，现实生活中的我们，又该怎样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢？ （屏幕出示问题）
把自己的心里话写出来，指名回答并评价。要求多读经典。
老师总结：同学们所述真感人，象木兰一样充满了忠孝精神。
小结
木兰史诗，东方传奇，我们敬她是将军百战死的大英雄，爱她是云鬓花黄的妙女郎，木兰精神将永远激励着我们，为中华之崛起而努力读书！
（屏幕出示）
(共14张PPT)
木兰诗
温故知新
常识：
《木兰诗》选自 ，是 编。
与 一起，被誉为乐府民歌中的 。
字音：
机杼 可汗 燕山 骑 柝
《乐府诗集》
北宋郭茂倩
《木兰诗》
《孔雀东南飞》
zhù kèhán yān jì tuò
“双璧”
温故知新
释词：
杼 戎机 策勋 强 扶将 著 扑朔
翻译并指出下列句子的修辞方法：
1、女亦无所思，女亦无所忆。
2、万里赴戎机，关山度若飞。
3、将军百战死，壮士十年归。
4、东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
（反复）
（夸张、对偶）
（互文）
（排比、互文）
学习目标
1、感受木兰的人物形象,学习爱国情。（重点）
2、体会本文详略得当的写作妙处。（难点）
3、品读并背诵本诗。
人物赏析
默读课文，思考木兰英雄气概体现在哪里？
用下面的句子来发表你的意见。
我从课文 读到木兰是一个 的英雄。
例：
我从课文 万里赴戎机，关山度若飞 读到木兰是一个 金戈铁马 的英雄。
人物赏析
默读课文，思考木兰英雄气概体现在哪里？
愿为市鞍马，从此替爷征——孝顺、爱国
东市买骏马 北市买长鞭——准备周密
朔气传金柝，寒光照铁衣——坚强、勇敢
将军百战死，壮士十年归——英勇善战
木兰不用尚书郎 还故乡——不慕名利爱和平
同行十二年，不知木兰是女郎——聪慧谨慎
可敬可佩可颂
巾帼英雄
人物赏析
默读课文，思考木兰女儿情怀体现在哪里？
用下面的句子来发表你的意见。
我从课文 读到木兰是一个 的女儿。
例：
我从课文 不闻机杼声，唯闻女叹息 读到木兰是一个 孝顺 的女儿。
人物赏析
默读课文，思考木兰女儿情怀体现在哪里？
木兰当户织——勤劳
不闻机杼声——担忧
不闻爷娘唤女声——思亲
著我旧时裳，对镜贴花黄——爱美
双兔傍地走，安能辨我是雄雌——俏皮
可
亲
可 平
爱 民
可 女
近
人物赏析
木兰形象
她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
爆棚英雄气又充满女儿情。
结构探究
诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？
替父从军
出征思亲
凯旋辞官
团聚改装
征战沙场
设喻回答
——详写
——详写
——详写
——详写
——略写
——略写
详写女儿情态
略写英雄气慨
隐含作者爱和平
拓展延伸
列举我国历史上的古今女英雄？
商朝妇好统三军
唐朝李娘子（平阳公主）镇守娘子关
宋朝粱红玉击鼓退金兵
明朝唐赛儿帅农民起义
烈火中永生的江姐（现代）
航天女英雄刘洋（当代）
拓展延伸
木兰的忠孝精神流传千古，历久弥新，现实生活中的我们，又该怎样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢？
小结
木兰史诗，东方传奇，我们敬她是将军百战死的大英雄，爱她是云鬓花黄的妙女郎，木兰精神将永远激励着我们，为中华之崛起而努力读书！
谢 谢
