《3.2人体的激素调节》导学案
任务一：知识建构
1、人体有八大系统，其中神经系统和 系统对人体起控制和调节作用。
2、内分泌系统是由内分泌腺组成的，人体主要的内分泌腺有 、 、 、 、性腺（卵巢和睾丸）。
3、内分泌腺会分泌相应的激素，这些激素不需要通过 ，而是直接进入 ，并随着血液循环输送到全身各处。
4、内分泌腺分泌的相应激素名称，作用及激素分泌异常引发的疾病。
不足： 幼年时—不足：
幼年时
过多： 甲状腺： 不足：
：垂体
过多： —成年时 成年时 过多：
激 素
：肾上腺 胰岛：
男性：睾丸—雄性激素
性腺：性激素
女性：卵巢—雌性激素
任务二：学当小医生
序号
症状
疾病
激素分泌情况
患者一
女,16岁,身高只有58厘米,体重9千克，智力正常。
患者二
患病后食量大增，每餐5大碗饭不在话下，易出汗,情绪激动，眼球严重凸出。
患者三
女，17岁，身高2.47米，体重135千克，医院诊断生长异常。
患者四
年龄18岁,身高0.83米,智力低下。
患者五
女,28岁,工作在某大型外企公司，时常感到软弱无力、心慌，经检查血糖偏低。
患者六
手大，脚大。
患者七
尿液能引来蚂蚁，平时多尿、多饮、多食。
患者八
女,55岁,家住贵州省某边远山区,脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短。
任务三：走进科学，了解糖尿病
1.正常人的血糖含量范围是_________。
2.调节机制：当血糖含量上升时，_________ 分泌增加，以促使血糖含量 _________ ；当血糖含量下降时，_________分泌减少，以促使血糖含量 _________ ，从而使血糖维持在正常水平。
日期
周次
课时
/
课题
3.2 人体的激素调节
教材
解读
重点
人体主要的内分泌腺名称，分泌的激素名称。
激素的作用，不足或过多引发的疾病。
3.激素是如何进入血液对人体进行控制和调节的。
教学反思
难点
1.胰岛素如何调节控制人体血糖平衡。
学情
环节
教师活动
学生活动
占用时间
提出目标
1.知道人体的内分泌腺的种类和作用。
2.掌握激素的作用和分泌异常时的症状。
教学过程
一、创设情境，导入新课
引导学生观察自己的身体，回答问题“在青春期阶段，大家身体会出现许多微妙的变化，男同学喉结突出，声音变粗，女同学乳腺发育长大等，这些变化与人体的什么有关系呢？”
新课教学
预习检测
任务一：知识构建
重要知识点：
1. 内分泌腺概念、类别；
2. 激素概念、类别及对应功能；
3. 激素分泌异常引发的一些疾病；(包括病因、病名、症状等)
4. 血糖概念及功能、正常人血糖含量、血糖调节、胰岛素对人体内血糖含量的调节；
观察学习人体主要的内分泌腺及主要激素的功能。
任务二：学当小医生
经过刚才的学习，下面进入“问诊”环节。请看图片，（小组会诊，2分钟）说说你们的诊断结果？
根据八名患者的症状，诊断患者疾病及原因。
任务三：走进科学，了解糖尿病
了解糖尿病在现实生活中的情景。
猜测胰岛素、血糖、糖尿病之间什么关系？
小结：胰岛素如何调节血糖。
思考：当胰岛素分泌不足时会患糖尿病，此时病人如何控制血糖含量的平衡？
药物控制（注射胰岛素）；
饮食控制（减少糖类物质摄入）
1.正常人的血糖含量范围是_________。
2.调节机制：当血糖含量上升时，_________ 分泌增加，以促使血糖含量 _________ ；当血糖含量下降时，_________分泌减少，以促使血糖含量 _________ ，从而使血糖维持在正常水平。
课堂总结
总结：这节课我们学到了什么？
1. 内分泌腺概念、类别；2. 激素概念、类别及对应功能；3. 激素分泌异常引发的一些疾病；(包括病因、病名、症状等)
4. 血糖概念及功能、正常人血糖含量、血糖调节、胰岛素对人体内血糖含量的调节；
学生根据学过的有关青春期的知识，很容易联想到自己身体的变化是性激素作用的结果，从而引出课题“人体的激素调节”。
小组汇报评价：关怀患者，不能歧视；努力学习，提供更多的帮助
先小组讨论，利用病例分析角色扮演争当小医生，引导学生比较分析原因，总结生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用。
当堂
检测
完成课后习题P99-P100。
培优
扶差
板书
设计
3.2人体的激素调节
激素
作业
作业本《3.2人体的激素调节》 。
有人为了获得高产，竟将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中。请你通过查阅报刊、书籍、互联网等，了解人吃了这们的肉、蛋、奶，身体会受到什么样的影响？
课件22张PPT。3.2 人体的激素调节世界最高人与最矮人的“聚会”他们一个高、一个矮，
你知道引起这些变化的原因是什么吗？任务一：知识构建小组讨论，知识汇总重要知识点：
1. 内分泌腺概念、类别；
2. 激素概念、类别及对应功能；
3. 激素分泌异常引发的一些疾病；
(包括病因、病名、症状等)
4. 血糖概念及功能、正常人血糖含量、血糖调节、胰岛素对人体内血糖含量的调节；人体的内分泌腺垂体甲状腺肾上腺睾丸胰腺的胰岛卵巢位置----1、垂体大脑的底部 2、甲状腺位置----颈的前部，喉和气管的两侧。位置：分泌的激素：肾上腺激素激素的功能：
①加快心跳的节律．
②扩张通入肌肉的血管．3、肾上腺肾脏的上方．5．性腺分泌的激素：卵巢：雌性激素睾丸：雄性激素功能：①促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成．
②激发和维持人的第二性征．激素：①概念：激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体的生命活动起着重要调节作用的含量极少的化学物质。
②功能：对人体的生长发育、物质和能量的转换(新陈代谢)、生殖、对外界刺激的反应等生命活动却起着重要的调节作用。任务二：学当小医生任务二：学当小医生糖尿病典型症状“三多一少”“大江不止渴”“老年花似雾中看”“右臂偏枯关耳聋”诗圣杜甫（712—770） ： 糖尿病患者我多长卿病，
日久思朝廷。
肺枯渴太甚，
漂泊公孙城。 “茗饮蔗浆携所有，瓷罂无谢玉为缸”任务三：走进科学，了解糖尿病
医生提醒： 突然多尿、爱喝饮料、胃口好、体重下降的儿童，家长要注意了 ！ 近日，复旦大学附属儿科医院公布的一项历时15年的大规模流行病学调查发现： 上海15岁以下儿童Ⅰ型糖尿病发病率正以每年平均增长14.2%的速度上升，增速明显高于国际平均水平。从地域分布来看，郊区增长高于市区。而且4岁以下儿童占新发患儿比例达22%。 “沉默的杀手”糖尿病离我们远吗？ 5个月大的婴儿患上糖尿病，隔3小时测次血糖，每天注射4次胰岛素，这样的生活可能伴随终身
——2014年8月21日温州日报一则新闻标题医生提醒： 突然多尿、爱喝饮料、胃口好、体重下降的儿童，家长要注意了 ！猜测胰岛素、血糖、糖尿病之间什么关系？[问题单]胰岛素血糖糖尿病？[概念图]胰岛素血糖糖尿病关于胰岛素调节血糖，我们一起来小结能降低高于 正常值分泌不足可引起 可用于治疗胰岛素与血糖含量 血糖含量
高于正常水平感受器胰岛素分泌增加多余的血糖转化为糖元贮存在肝脏和肌肉中 血糖含量
低于正常水平感受器胰岛素分泌减少贮存于肝脏和肌肉中的糖元转化为血糖正常调节机制：当血糖含量上升时， 分泌增加，以促使血糖含量 ；当血糖含量下降时，_________分泌减少，以促使血糖含量 ，从而使血糖维持在正常水平降低胰岛素胰岛素升高正常血糖含量90毫克/100毫升血糖含量下降血糖含量升高6、胰岛素分泌不足
胰岛素分泌相对过多糖尿病糖尿病的症状：主要是糖、脂肪、蛋白质水、盐、酸碱代谢紊乱及血管、神经并发症所造成的结果 ,表现为“三多一少”──多尿、多饮、多食和体力与体重下降。此外 ,还有皮肤瘙痒、泌尿系感染、视力下降 ,以及手足麻木、心慌气短等5、血糖含量的调节：神经系统和激素 1965年我国首先人工合成了胰岛素，在蛋白质人工合成等方面迈出了光辉的一步。胰岛素主要应用于糖尿病等疾病的治疗。一般由动物胰脏提取，远不能满足医疗的需要。近十年来，已能通过遗传工程，把胰岛素合成基因植入大肠杆菌，由大肠杆菌生产胰岛素，不仅解决了原料不足的因难，而且价格也大大下降，成为遗传工程造福于人类的一个生动事例。人工合成胰岛素思考： 当胰岛素分泌不足时会患糖尿病，此时病人如何控制血糖含量的平衡？药物控制（注射胰岛素）；
饮食控制（减少糖类物质摄入） 胰岛素由胰岛分泌重要知识点：
1. 内分泌腺概念、类别；
2. 激素概念、类别及对应功能；
3. 激素分泌异常引发的一些疾病；
(包括病因、病名、症状等)
4. 血糖概念及功能、正常人血糖含量、血糖调节、胰岛素对人体内血糖含量的调节；总结：这节课我们学到了什么？作业布置：1.作业本3.2人体的激素调节。
2.有人为了获得高产，竟将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中。请你通过查阅报刊、书籍、互联网等，了解人吃了这们的肉、蛋、奶，身体会受到什么样的影响？
