2.6角的度量（二） 课件（17张ppt）

课件17张PPT。角的度量（二）北师大版 四年级上册 第二单元 线与角填写角的各部分名称。（ ）（ ）（ ）顶点边边角的大小与角两边的长短无关。温故而知新与两边叉开的大小有关。中心点零刻度线自主探究内圈刻度外圈刻度90°刻度线认识量角器探究新知你是如何看刻度数的？右起看内圈刻度数。左起看外圈刻度数。你能在量角器上找到50°，140°的角吗？分别在下图画出来。找一找，画一画2∠1＝ °∠2＝ °70110探究新知是70 °
还是110 °量角的度数时，要注意什么？估一估，量一量量出下面两个角的度数，说说你是怎么量的。用量角器度量角的方法小结1、将角的顶点和量角器的中心点重合；2、再把零刻度线与角的一条边重合；3、然后角的另一条边所对的度数就是这个角的度数。判断这个角是80°这个角是80°判断这个角是40°√判断1.用先估一估下图中各角的度数，然后量一量，
你估得准吗？90°150°45°实践与应用60°探究新知想一想，画一画怎么画一个60°的角？和同伴交流你的方法。用量角器画角的步骤小结1、画一条射线，使量角器的中心点和射线的端点重合，零刻度线和射线重合；2、在量角器相应刻度的地方点一个点；3、以画出的射线的端点为端点，通过刚画的一点，再画一条射线。2.画出下列各角。35°80°160°实践与应用画角时，如何确定是看内圈刻度还是看外圈刻度？3.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。90°60°30°90°45°45°实践与应用把两个角拼起来，是这两个角的度数的和；把两个角叠起来，是这两个角的度数的差。拓展延伸4.利用一副三角尺，你能拼出哪些不同度数的角。●谈谈你在这节课的收获。 课堂小结