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资源详情
高中数学
人教B版(2019)
必修 第一册
第二章 等式与不等式
2.1等式
2.1.3方程组的解集
2.1.3 方程组的解集:26张PPT
文档属性
名称
2.1.3 方程组的解集:26张PPT
格式
zip
文件大小
700.6KB
资源类型
教案
版本资源
人教B版(2019)
科目
数学
更新时间
2019-10-24 23:18:12
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文档简介
课件26张PPT。
“课下双层级演练过关”见“课时跟踪检测(十一)”
(单击进入电子文档)
谢观看THANK YOU FOR WATCHING谢课时跟踪检测(十三) 不等式的解集
A级——学考水平达标练
1.在一元一次不等式组的解集中,整数解的个数是( )
A.4 B.5
C.6 D.7
解析:选C 解不等式2x+1>0,得x>-.解不等式x-5≤0,得x≤5.所以不等式组的解集为,整数解为0,1,2,3,4,5,共6个.
2.若不等式组有解,则实数a的取值范围是( )
A.(-∞,-36) B.(-∞,-36]
C.(-36,+∞) D.[-36,+∞)
解析:选C 解不等式1+x
-37,即a>-36.
3.不等式1≤|2x-1|<2的解集为( )
A.
B.
C.
D.
解析:选D 由1≤|2x-1|<2,可得1≤2x-1<2或-2<2x-1≤-1,因此-
4.使有意义的x适合的条件是( )
A.-3≤x< B.-
C.-3≤x<-或
解析:选C 依题意应有
即
解得-3≤x<-或
5.不等式|x-1|+|x-2|≤3的最小整数解是( )
A.0 B.-1
C.1 D.2
解析:选A 原不等式可化为或或
解得0≤x≤3,
所以最小整数解是0,故选A.
6.不等式组的所有正整数解的和为________.
解析:解原不等式组,得不等式组的解集是-≤x<4.所以不等式组的正整数解是1,2,3,故它们的和为1+2+3=6.
答案:6
7.设数轴上点A与数-3对应,点B与数1对应,且线段BC的长为2.则AC=________,BC的中点对应的数为________.
解析:设C对应的数为x,则|1-x|=2,
结合数轴得x=3或x=-1,
所以AC=|-3-3|或AC=|-3+1|,
即AC=6或AC=2,
故BC的中点坐标为=2或=0.
所以BC的中点对应的数为2或0.
答案:6或2 2或0
8.若关于x的不等式|mx-2|<3的解集为,则m=________.
解析:|mx-2|<3?-3
①若m>0,则-
由题意得-=-且=,无解.
②若m<0,则
由题意得=-且-=,
解得m=-6.
综上可得m=-6.
答案:-6
9.解下列不等式:
(1)x+|2x+3|≥2;
(2)|x+1|+|x-1|≥3.
解:(1)原不等式可化为或
解得x≤-5或x≥-.
综上,原不等式的解集是(-∞,-5]∪.
(2)法一:当x≤-1时,原不等式可化为-(x+1)-(x-1)≥3,解得x≤-.
当-1
当x≥1时,原不等式可以化为x+1+x-1≥3.
所以x≥.
综上,原不等式的解集为∪.
法二:将原不等式转化为|x+1|+|x-1|-3≥0.
构造函数y=|x+1|+|x-1|-3,
即y=
作出函数的图象,如图所示,
函数的零点是-,.
由图象可知,当x≤-或x≥时y≥0,
即|x+1|+|x-1|-3≥0.
所以原不等式的解集为∪.
10.如果关于x的不等式组的整数解仅有1,2,试求整数a,b的所有可能的值.
解:原不等式组的解集可利用a,b表示为≤x≤.根据不等式组的整数解仅有1,2,可确定a,b的范围为0<≤1,2≤<3,即0
B级——高考水平高分练
1.不等式>a的解集为M,且2?M,则a的取值范围为( )
A. B.
C. D.
解析:选B 因为2?M,所以2∈?RM,所以≤a,即-a≤≤a,解得a≥.
2.在实数范围内,不等式||x-2|-1|≤1的解集为________.
解析:由于||x-2|-1|≤1,即-1≤|x-2|-1≤1,
即|x-2|≤2,所以-2≤x-2≤2,所以0≤x≤4.
答案:[0,4]
3.若关于x的不等式|x+2|+|x-1|
解析:对任意的x∈R,|x+2|+|x-1|≥3恒成立,要使原不等式的解集为?,则需a≤3.
答案:(-∞,3]
4.对x,y定义一种新运算T,规定:T(x,y)=(其中a,b均为非零常数),这里等式右边是普通的四则运算,例如:T(0,1)==b.已知T(1,-1)=-2,T(4,2)=1.
(1)求a,b的值;
(2)若关于m的不等式组恰好有3个整数解,求实数p的取值范围.
解:(1)由T(1,-1)=-2,T(4,2)=1,
得
即解得
(2)由(1),得T(x,y)=,则不等式组
可化为
解得-≤m<.
因为不等式组恰好有3个整数解,所以2<≤3,解得-2≤p<-.
所以实数p的取值范围为.
5.为了抓住某艺术节的商机,某商店决定购进A,B两种艺术节纪念品.若购进A种纪念品8件,B种纪念品3件,需要950元;购进A种纪念品5件,B种纪念品6件,需要800元.
(1)求购进A,B两种纪念品每件分别需要多少钱;
(2)若该商店决定购进A,B两种纪念品共100件,考虑市场需求和资金周转,用于购买这100件纪念品的资金不少于7 500元,但不超过7 650元,则该商店共有几种进货方案?
(3)若销售每件A种纪念品可获利润20元,每件B种纪念品可获利润30元,在第(2)问的各种进货方案中,哪一种方案可获利润最大?最大利润是多少元?
解:(1)设购进A种纪念品每件x元,B种纪念品每件y元.
根据题意,得
解得
所以购进A,B两种纪念品每件分别需要100元、50元.
(2)设购进A种纪念品x件,则购进B种纪念品(100-x)件,根据题意,得
7 500≤100x+50(100-x)≤7 650,
解得50≤x≤53.
因为x是正整数,
所以x可以取50,51,52,53.
所以共有四种进货方案.
方案一:购进A种纪念品50件,B种纪念品50件;
方案二:购进A种纪念品51件,B种纪念品49件;
方案三:购进A种纪念品52件,B种纪念品48件;
方案四:购进A种纪念品53件,B种纪念品47件.
(3)方案一获利:50×20+50×30=2 500(元);
方案二获利:51×20+49×30=2 490(元);
方案三获利:52×20+48×30=2 480(元);
方案四获利:53×20+47×30=2 470(元).
所以方案一可获利润最大,最大利润为2 500元.
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同课章节目录
第一章 集合与常用逻辑用语
1.1集合
1.2 常用逻辑用语
第二章 等式与不等式
2.1等式
2.2不等式
第三章 函数
3.1函数的概念与性质
3.2函数与方程、不等式之间的关系
3.3函数的应用(一)
3.4数学建模活动:决定苹果的最佳出售时间点
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