(共28张PPT)
7 《操场上》
袁修汾
快看！说说图中小朋友们在做什么？
识字晋级攀登我能行
我第一次会认（ ）个生字 我第二次会认（ ）个生字
内容 级别 星级
共26个生字
操 场 拔 拍 跑 踢 铃 热
闹 锻 炼 体
鹰 躲 团 结 累 胜 利
?：跟 跑 踩 蹦 跃 跳 正确认读
1-12个生字 ☆
（识字小能手）
正确认读
13-19个生字 ☆☆
（识字小达人）
正确认读
20-26个生字 ☆☆☆
（识字大王）
1、 请你借助拼音自由读课文，把生字用“○”圈出来。
2、朗读课文时请读准字音，不错字，不漏字，不唱读，不跳行。
自学提示：
师：铃声响，下课了。
生：操场上，真热闹。
师：跳绳踢毽丢沙包
生：天天锻炼身体好
你读我诵
部编版一年级语文下册《操场上》
师：铃声响，下课了？
生: 铃声响，下课了。
师：操场上，热闹吗？
生：操场上，真热闹。
师：操场上，做什么？ 生：跳绳踢毽丢沙包，
师：锻炼了，有什么好处？ 生：天天锻炼身体好。
你问我答读
部编版一年级语文下册《操场上》
西瓜大作战
铃
场
热
闹
锻
炼
体
操
看图学汉字
dǎ qiú
打 球
看图学汉字
拔 河
bá hé
看图学汉字
拍 皮 球
pāi píqiú
看图学汉字
跳 高
tiào gāo
看图学汉字
跑 步
pǎo bù
看图学汉字
踢 足 球
tīzúqiú
去掉拼音的词语宝宝你还会读吗？
拔河
拍皮球
踢足球
跑步
跳高
打球
pǎo bù
跑 步
tiào ɡāo
跳 高
tī zú qiú
踢 足 球
足字旁
读一读，观察一下这些词语有哪些特点？
猜一猜
足
甲骨文
金文
小篆
楷体
?
足字旁
口稍向右上斜
撇改为短竖
捺变为提
足
?
跳
踩
跟
蹦
跑
路
跃
?
足字旁的字和脚有关我还能说出哪些？
开火车读
打球
拔河
拍皮球
跳高
跑步
踢足球
自学提示:
用你最好听的声音朗读《你读我诵》中的《老鹰抓小鸡》，遇到不认识的生字用“○”圈出来。
读：铃声响，下课了。操场上，真热闹。
诵：哎哟哟，哎哟哟，老鹰跑东又跑西，小鸡跟
着母鸡跑，哎哟哟，哎哟哟，躲过来又躲过
去，躲呀躲过去。
读：东躲西藏，嘻嘻哈哈，快乐游戏真正好。
诵：哈哈哈，哈哈哈，老鹰累得直喘气，老鹰抓
鸡抓不着，哈哈哈，哈哈哈，小鸡团结得胜
利，得呀得胜利！
你读我诵
选自《你读我诵》第五单元《老鹰抓小鸡》
读：哎哟哟，哎哟哟，
诵：老鹰跑东又跑西，小鸡跟着母鸡跑，
读：哎哟哟，哎哟哟，
诵：躲过来又躲过去，躲呀躲过去。
读：哈哈哈，哈哈哈。
诵：老鹰累得直喘气，老鹰抓鸡抓不着，
读：哈哈哈，哈哈哈，
诵: 小鸡团结得胜利，得呀的胜利。
男女唱和读
选自《你读我诵》第五单元《老鹰抓小鸡》
热闹
身 体
铃 声
拔 河
操 场
下 课
拍皮球
胜 利
跑 步
踢足球
踢毽子
摘南瓜啦！
识字晋级攀登我能行
我第一次会认（ ）个生字 我第二次会认（ ）个生字
内容 级别 星级
共26个生字
操 场 拔 拍 跑 踢 铃 热
闹 锻 炼 体
鹰 躲 团 结 累 胜 利
?：跟 跑 踩 蹦 跃 跳 正确认读
1-12个生字 ☆
（识字小能手）
正确认读
13-19个生字 ☆☆
（识字小达人）
正确认读
20-26个生字 ☆☆☆
（识字大王）
口稍向右上斜
撇改为短竖
捺变为提
足
?
左高右低
左窄右宽
跑
“包”的撇要穿插在“足字旁”口的下面
三点图示法
谢谢
教学设计_识字
教学内容：
课本P58-59.
教学目标：
1、会认12个生字
2、正确、流利的朗读词语和儿歌。
3、通过学习，激发参加体育活动的兴趣。
教学重点：
1、会认12个生字
2、正确、流利的朗读词语和儿歌。
教学难点：
通过学习，激发参加体育活动的兴趣。
教学准备：课件
教学过程
1、 看看想想说说
“看看想想说说”对应的教学过程
1.看图说话。
师：小朋友们，快来说一说在这幅图中你都看到了什么？看谁的小眼睛最亮，说得最清楚。
2.识字晋级攀登。
（1）学生认一认，圈一圈。
师：小朋友们说的真好，那是不是识字大王呢？快拿你们出手上的识字晋级攀登卡，认一认，圈一圈。
内容 级别 星级
共26个生字操?场?拔?拍?跑?踢?铃?热?闹?锻? 炼体 鹰?躲?团?结?累?胜?利?：跟?跑?路?踩?蹦?跃?跨 正确认读 1-12个生字 ☆（识字小能手）
正确认读 13-19个生字 ☆☆（识字小达人）
正确认读 20-26个生字 ☆☆☆（识字大王）
（2）教师调查自测情况。
师：认识1--12个生字是识字小能手 （真厉害！）
认识13--19个生字是识字小达人 （真了不起！）
认识20--26个生字是识字大王 （孩子，你是老师的骄傲！）
2、 “一主教材”教学环节
1．随文识字。
（1）出示自学提示，读课文把文中的生字用圈圈出来。
师：小朋友们，刚才不认识的生字怎么办？读的时候注意标红的字，认真读，认真记！
1 自由读课文。
2 师生承接读。
3 你问我答读。
（2）第一关结束后用西瓜大作战游戏检测孩子的认字成果。
2．看图学汉字。
师：操场上除了跳绳踢毽丢沙包还有什么呢？快看，其他小朋友在干什么？ （打球）
生：“打球”
师：你能看图说一句话吗？谁还能说出不一样的句子？
“拔河”、“拍皮球”、“跳高”、“跑步”、“踢足球”教学方法同“打球”。
师：小朋友们，那去掉拼音的词语宝宝你还会读吗？
师：再来观察观察这些词语宝宝，你发现了什么？
生：“打球、拔河、拍皮球”都需要用手，所以都是提手旁，
“跳高、跑步、踢足球”都需要用脚，所以都是足字旁。
3．猜一猜。
（1）出示图片：
（2）请学生看图猜一猜，这是什么字。
（3）揭示：图片上的字是“足”的甲骨文字形，口表示膝盖；膝盖以下包括脚的部分就是“足”。
4.风车巩固识字，说一说带足字旁的字有哪些？
5.游戏巩固，学生开火车读。
三、以文带文、拓展识字
1．以文带文、拓展识字
小喇叭一起读：用你最好听的声音和老师一起朗读《你读我诵》中《老
诗歌巩固。
师：孩子们，我们一起来读一读吧。
师：铃声响，下课了。操场上，真热闹。
生：哎哟哟，哎哟哟，老鹰跑东又跑西，小鸡跟着母鸡跑，哎哟哟，
哎哟哟，躲过来又躲过去，躲呀躲过去。
师：东躲西藏，嘻嘻哈哈，快乐游戏真正好。
生：哈哈哈，哈哈哈，老鹰累得直喘气，老鹰抓鸡抓不着，哈哈哈，
哈哈哈，小鸡团结得胜利，得呀得胜利！
诵读方式： （1）师生承接读。
（2）男女对对读。
2．游戏巩固。
师：孩子们读得真是太好听了，现在又有一个游戏，大家敢挑战吗？快看！看谁抢的南瓜最多？
师：哇，孩子们大丰收了呀！
3．识字晋级表再测
出示整体识字晋级卡：
师：孩子们，经过三次闯关相信你们都收获了不少，拿出你的晋级攀登表再一次认读，看看你们晋级了吗？最后谁是真正的识字大王？
4、 三点图示法指导书
1.出示田字格生字：跑 。
2.观察例字，并说说书写时哪些地方需要提醒大家。
3.看三点图示法，说说每个生字要注意哪三点。
4.练习书写。
5.师巡视指导。
板书设计
跑
1
