17、动物笑谈（劳伦斯? 康拉德）优质教学设计
课题
《动物笑谈》
备课人：
学习目标
1.朗读课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。
2.学习作者细致观察的科学态度。
教学重难点
朗读课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。
学习内容
一、【激发兴趣、导入课文】
同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的时候，你一定会把他看做一个疯子。其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。对于一位动物学家而言，为动物而疯狂似乎不是什么意外之举，因为那些可爱的小生灵们是那么可爱！今天，让我们跟随奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹的脚步，到奇妙的动物世界去感受感受吧！
二、【文学常识】
1.作者简介
康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家，也是经典比较行为研究的代表人物。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作《所罗门王的指环》《狗的家世》。
2、背景链接
本文节选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版）。游复熙、季光容泽。有删改。劳伦兹曾说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言，即便与动物不同种类，也能和它们建立互相理解而亲密的关系。
劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。本书是他专门为大众介绍动物行为的通俗自然科学之作。本文就是其中的一个精彩片段。
3、文体知识
科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。
三、【字词积累】
1、读读写写
收敛（liǎn） 哺乳（bǔ） 羞怯（qiè） 写照（zhào） 匍匐（pú fú）
原委（yuán） 鹦鹉（yīng wǔ） 温驯（xùn） 禁锢（jìn gù） 滑翔（xiáng） 余晖（huī） 俯冲（fǔ） 柠檬（níng méng） 怪诞不经（dàn）
大相径庭（jìng） 神采奕奕（yì） 蹒跚（pán shān） 嗔怪（chēn）
瞠目结舌（chēng） 瞋视（chēn） 凫水（fú） 麝香（shè） 鹳（guàn） 似的（shì） 迫不及待（jí） 蹿（cuān） 煞白（shà）
2、解释词语
嗔怪：对人表示不满。
怪诞不经：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。
大相径庭：形容彼此相差很远。
匍匐：爬行。
神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
四、【整体感知】
1.初读课文，说说你从文题“动物笑谈”中获得哪些信息。
明确：谈论和动物有关的趣事、笑话。
2.课文写了哪几件和动物有关的趣事，你能试着概括出来吗？ 全文流露出作者对动物的什么感情？
明确：写了当鸭妈妈学鸭叫——“我”用学母凫叫和草地爬行的方法揭开了水鸭子认母的谜底；
我与“可可”之间发生的趣事：学鹦鹉叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可”，可可咬下父亲的裤子扣子，可可将母亲的毛线缠在树上
字里行间流露出作者对动物的爱。
五、【语言品味】
1.指出下列句子所用的修辞手，并分析其表达效果。
果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
分析：运用了拟人的修辞手法，赋予小鸭子以人的灵性，生动形象地写出了小鸭子的可爱，表达了作者对小鸭子的喜爱之情。
2、问题：赏一赏，你觉得这些句子的语言妙在何处？
只要有半分钟的时间忘了 “呱格格格、呱格格 格”地唱着，小免的颈子就拉长了，和小孩子拉长了 脸一样。
假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再 用扩音器放大几倍就得了。如果一个人用尽全身之 力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦 —— 啊”的叫声……
明确：这些句子的语言诙谐幽默，有吸引力。
知识链接：如何使语言诙谐幽默？
（1）巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以达到幽默的效果。
（2）恰当运用拟声词，或大词小用、褒词贬用、贬词褒用有时也能收到诙谐的效果。
（3）运用生动的描写，营造幽默的气氛，描绘幽默的情景，让人忍俊不禁。
（4）恰当的自我调侃、自嘲也能收获诙谐幽默的效果。
举例说明
尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。
（1）妙用拟声词，让人如听着作者幽默的叫声一般，很有趣味。
（2）巧用比喻，把小凫拉长颈子的神情比作小孩子拉长了脸，生动幽默地写出了小凫找不到母亲时的惊恐、着急。
3.本文的语言幽默风趣,对“我心理活动的描写增添了文章的趣味性。读一读下面的语句,体会作者当时的心情。
(1)老天!这不是可可吗?它的翅膀稳定地动着,不是很清楚地表示它正要去做长途飞行?
明确：连用一个感叹句和两个反问句,反映出我当时为可可千里迢迢来找主人的惊异、激动、兴奋的心情。
(2)那个星期天,当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着,而心中正为它们的服从而暗自得意的时候,猛一抬头,却看见园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白。
明确："我暗自得意与人们“脸色煞白的对比,
表明人们的惊讶,侧面表现我为了探求真理,痴迷于当鸭母带一群小鸭的实验之中。
(3)因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声。
明确：通过“一大把胡子的年龄介绍与“屈着膝,
弯着腰,低着头在草地上爬着大声地学着鸭子的叫声的动作描写,表现出我对于实验的痴迷。
六、【合作探究】
从本文中你除了读出作者对动物的爱，你还从作者身上发现了哪些可贵的品质？
明确：科学工作者的一种专注忘我的精神，追求真理的执着不懈。
正因为有了这种疯，才有了从数百次危险实验中发明炸药的诺贝尔；
正因为有了这种疯，才有了隐居西山数十年写出《红楼梦》的曹雪芹；
正因为有了这种疯，_________________________________
请在横线上再补充一个具备这一特点的人物，句式要基本一致。
示例：才有了从数十吨矿渣中发明镭元素的居里夫人
才有了忍辱负重数十年写出《史记》的司马迁
小结
本文通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间互相信任、平等共处的生活情景，字里行间流露出爱心和人类与动物和谐相处的渴望，表现了作者严谨求实、专注忘我的科学精神，体现出作者对动物的尊重与喜爱之情。
七、【课堂巩固】
1、下列各句中加点的词语，使用有误的一项是（ B )
A.每次看喜剧，总是对小丑怪诞不经的表演捧腹大笑。
B.为了提高学生的成绩，老师牺牲休息时间， 处心积虑地给他们补课。
c.今冬，横扫埃及和突尼斯两国的群众起义十分相 似，但 起 义 导 致 的 直 接 后 果 却 大 相径庭。
D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
2.下列选出划横线的字注音有误的一项（ c )
A、嗔怪（chēn) 麝香（shè) 禁锢（gù)
B、 虐待（nüè)羞怯（qiè) 温驯 （xùn)
C、蹒跚（mǎn) 小凫 （fú) 哺乳 （bǔ)
八、【拓展延伸】
问题：读一读，你从这些数据中感悟到了什么？
1650年，最后一只阔嘴鸟消失。
1799年，最后一只蓝马玲消失。
1877年，最后一匹欧洲野马和最后一头美洲野马消失。
1887年，最后一只琉球翠鸟消失。
1911年，最后一只纽芬兰白狼消失。
1922年，最后一头中国犀牛消失。
1937年，最后一头巴厘虎消失。
1972年，最后一头台湾云豹消失……
？？？？ 年，最后一只斑玲……
？？？？ 年，人类的生命……
明确：人类与其他动物都是大自然的儿女，我们应该抱着崇拜和亲近自然的态度与其他动物友好相处。保护动物，尊重生命的神圣和权威；维护生态平衡，就是保护我们人类自己。
备选问题 写一写，用生动的语言描写你喜爱的一种小动物。
示例：小乌龟们刚来到我家，面对这个新环境，它们很谨慎，胆子很小，干什么都小心翼翼的。我连忙找来一个大 盆，里面铺了一层石子，好让两只小乌龟在这里安家。过了 两三天，它们逐渐适应了这里的生活。每当我拿猪肉去喂它 们吃时，它们总是着急地在盆子里爬来爬去，目不转睛地盯 着我手中的猪肉，眼里流露出渴求的眼神，嘴 里还发出 “磁 磁”的声音，好像在说：“小主人，快给我吧，我都饿得前胸贴 后背了。”我连忙放下肉，让它们吃个痛快。一只大一点的乌 龟看见肉只有一点，如果两只乌龟一起分的话，那岂不是吃 得很少，于是就把那只小一点的乌龟拱到一边去，自己大口 大口地吃了起来。在一旁看着的我哪能看得下去，立刻捉起 那只大点的乌龟，让小乌龟吃饱了，才把它放下来。
【自我总结、反思促教】
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课件43张PPT。19 动物笑谈 康拉德·劳伦兹（奥地利） 同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的时候，你一定会把他看做一个______ 其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。对于一位动物学家而言，为动物而疯狂似乎不是什么意外之举，因为那些可爱的小生灵们是那么可爱！今天，让我们跟随奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹的脚步，到奇妙的动物世界去感受感受吧！疯子新知导入 康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家，也是经典比较行为研究的代表人物。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作《所罗门王的指环》《狗的家世》。作者简介 本文节选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版）。游复熙、季光容泽。有删改。劳伦兹曾说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言，即便与动物不同种类，也能和它们建立互相理解而亲密的关系。背景链接 劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。本书是他专门为大众介绍动物行为的通俗自然科学之作。本文就是其中的一个精彩片段。文体知识 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。收敛 哺乳 羞怯 写照 匍匐
原委 鹦鹉 温驯 禁锢 滑翔 读读写写 liǎnbǔqièzhàopú fúyuányīng wǔ xùnjìn gùxiáng余晖 俯冲 柠檬 怪诞不经
大相径庭 神采奕奕 huīfǔníng méngdànjìng yì读读写写 蹒跚 嗔怪 瞠目结舌 瞋视 凫水
麝香 鹳 似的 迫不及待 蹿 煞白字词补充 pán shānchēnchēngchēnfúshèguànshìjícuānshà嗔怪：对人表示不满。
怪诞不经：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。
大相径庭：形容彼此相差很远。
匍匐：爬行。
神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。解释词语整体感知 1.初读课文，说说你从文题“动物笑谈”中获得哪些信息。
谈论和动物有关的趣事、笑话。2.课文写了哪几件和动物有关的趣事，你能试着概括出来吗？ 全文流露出作者对动物的什么感情？
写了当鸭妈妈学鸭叫——“我”用学母凫叫和草地爬行的方法揭开了水鸭子认母的谜底；字里行间流露出作者对动物的爱我与“可可”之间发生的趣事：
学鹦鹉叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可”
可可咬下父亲的裤子扣子
可可将母亲的毛线缠在树上语言品味 1.指出下列句子所用的修辞手，并分析其表达效果。
果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。分析：运用了拟人的修辞手法，赋予小鸭子以人的灵性，生动形象地写出了小鸭子的可爱，表达了作者对小鸭子的喜爱之情。2、问题：赏一赏，你觉得这些句子的语言妙在何处？
只要有半分钟的时间忘了 “呱格格格、呱格格 格”地唱着，小免的颈子就拉长了，和小孩子拉长了 脸一样。
假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再 用扩音器放大几倍就得了。如果一个人用尽全身之 力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦 —— 啊”的叫声……
这些句子的语言诙谐幽默，有吸引力。知识链接：如何使语言诙谐幽默？ 1.巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以达到幽默的效果。
2.恰当运用拟声词，或大词小用、褒词贬用、贬词褒用有时也能收到诙谐的效果。
3.运用生动的描写，营造幽默的气氛，描绘幽默的情景，让人忍俊不禁。
4.恰当的自我调侃、自嘲也能收获诙谐幽默的效果。
…… 举例说明
尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。
（1）妙用拟声词，让人如听着作者幽默的叫声一般，很有趣味。
（2）巧用比喻，把小凫拉长颈子的神情比作小孩子拉长了脸，生动幽默地写出了小凫找不到母亲时的惊恐、着急。3.本文的语言幽默风趣,对“我心理活动的描写增添了文章的趣味性。读一读下面的语句,体会作者当时的心情。 (1)老天!这不是可可吗?它的翅膀稳定地动着,不是很清楚地表示它正要去做长途飞行? 连用一个感叹句和两个反问句,反映出我当时为可可千里迢迢来找主人的惊异、激动、兴奋的心情。(2)那个星期天,当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着,而心中正为它们的服从而暗自得意的时候,猛一抬头,却看见园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白。 "我暗自得意与人们“脸色煞白的对比,
表明人们的惊讶,侧面表现我为了探求真理,痴迷于当鸭母带一群小鸭的实验之中。(3)因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声。 通过“一大把胡子的年龄介绍与“屈着膝,
弯着腰,低着头在草地上爬着大声地学着鸭子的叫声的动作描写,表现出我对于实验的痴迷。合作探究 从本文中你除了读出作者对动物的爱，你还从作者身上发现了哪些可贵的品质？ 科学工作者的一种专注忘我的精神，追求真理的执着不懈。疯？正因为有了这种疯，才有了从数百次危险实验中发明炸药的诺贝尔；
正因为有了这种疯，才有了隐居西山数十年写出《红楼梦》的曹雪芹；
正因为有了这种疯，_________________________________
请在横线上再补充一个具备这一特点的人物，句式要基本一致。
才有了从数十吨矿渣中发明镭元素的居里夫人才有了忍辱负重数十年写出《史记》的司马迁1、下列各句中划线的词语，使用有误的一项是（ ）
A.每次看喜剧，总是对小丑怪诞不经的表演捧腹大笑。
B.为了提高学生的成绩，老师牺牲休息时间， 处心积虑地给他们补课。
c.今冬，横扫埃及和突尼斯两国的群众起义十分相 似，但 起 义 导 致 的 直 接 后 果 却 大 相径庭。
D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。处心积虑:形容用尽心思地谋划（贬义）。 殚精竭虑:成语。殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽精力、费尽心思。(褒义) B课堂练习2.下列选出加点字注音有误的一项（ )
A、嗔怪（chēn) 麝香（shè) 禁锢（gù)
B、 虐待（nüè)羞怯（qiè) 温驯 （xùn)
C、蹒跚（mǎn) 小凫 （fú) 哺乳 （bǔ) cpán 课堂总结 本文通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间互相信任、平等共处的生活情景，字里行间流露出爱心和人类与动物和谐相处的渴望，表现了作者严谨求实、专注忘我的科学精神，体现出作者对动物的尊重与喜爱之情。当鸭妈妈 动
物
笑
谈 可可趣事 语言_____ 热爱动物 幽默板书设计问题：读一读，你从这些数据中感悟到了什么？
1650年，最后一只阔嘴鸟消失。
1799年，最后一只蓝马玲消失。
1877年，最后一匹欧洲野马和最后一头美洲野马消失。
1887年，最后一只琉球翠鸟消失。
1911年，最后一只纽芬兰白狼消失。
1922年，最后一头中国犀牛消失。
1937年，最后一头巴厘虎消失。
1972年，最后一头台湾云豹消失……
？？？？ 年，最后一只斑玲……
？？？？ 年，人类的生命…… 人类与其他动物都是大自然的儿女，我们应该抱着崇拜和亲近自然的态度与其他动物友好相处。保护动物，尊重生命的神圣和权威；维护生态平衡，就是保护我们人类自己。拓展延伸然而多少头可爱的鲸鱼因他们罪恶的双手而失去生命 为了获取昂贵皮毛，贪婪冷血的他们，大肆猎杀海豹，有时甚至用铁棍直击海豹头颅，活着剥皮沾满鲜血的象牙，将是他永远洗不清的罪孽温顺的羚羊倒在他冰冷的猎枪之下，竟然还架起它的头颅进行炫耀漂亮的高跟鞋无情地剥夺了一条鲜活的生命他让人类最终忠诚的朋友，没有了尊严 我们怎样面对这个世界，这个世界就怎样回报我们。善待生灵，就是善待人类自己！希望每一个同学都能把动物当朋友，和它们和谐共处。
作业布置 仔细观察一种或几种小动物，并把你的观察结果记录下来，与同学们交流。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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