第四课 设计奥运会吉祥物版面
一、教学目标 1.知识与技能 （1）了解吉祥物相关知识 （2）复制图片和文字 （3）编排奥运会吉祥物版面
2.过程与方法
学生初步掌握自主学习吉祥物知识和设计奥运会吉祥物版面的方法，观察、思考、体验合作探究，通过巩固练习和拓展学习增强设计本领，丰富知识。
情感态度价值观
喜爱吉祥物，关注奥运，热爱祖国，增强审美能力，培养学生的创新思维和民族自豪感，提高信息科学素养！
教学重难点 1.教学重点
（1）复制图片和文字 （2）编排奥运会吉祥物版面
教学难点 编排奥运会吉祥物版面
三、教学过程
A.1.展示北京奥运会吉祥物，让它们和同学们打个招呼吧！ (1)吉祥物是奥运会具有代表意义,并具有东道主本国或本地区特色的纪念形象。将奥运会吉祥物放到“奥运”网页上,可使同学们了解奥运会举办国的人文精神,了解东道主国家的历史、文化、地域和风情等。
(2)奥运会吉祥物：东道国为祝愿奥运会圆满成功，选定一种或几种有本国或本地区特色的动物作为吉祥物。为奥运会设计吉祥物始于1972年的德国慕尼黑奥运会。五彩狗Waldi(瓦尔第)成为历史上第一只奥运会吉祥物。 （3）福娃：福娃是2008年北京第29届奥运会的吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神以及人与自然和谐相处的美好愿望。
2.在这节课中，同学们将使用“复制” “粘贴”命令,把Word文档中历届奥运会吉祥物的图片和说明文字复制到网页上,学会对网页图文进行简单排版，进一步熟悉图片属性的设置和文字修饰。
B.学习体验：
1.Word文档“奥运会吉祥物”收集了历届奥运会吉祥物的图片和说明文字,你能把这些图片和文字复制到“奥运”网页上,并进行简单的排版吗?
2.同学们知道排版吗？首先让我们来认识“排版”含义。
排版：排版又称版面编排，是指在指定的版面中，将文字、图片、线条、线框和颜色等要素进行组合排列，是通过艺术手段来表现版面信息的一种创造性活动。
一、复制图片和文字 （一）方法
1.复制1972年德国慕尼黑奥运会吉祥物图片。
(1)打开“奥运会吉祥物”word文档。
(2)选择1972年慕尼黑奥运会吉祥物图片。
(3)单击Word工具栏中的“复制”按钮。
(4)在打开“奥运”网页的FrontPage中指定粘贴的位置。
（5）单击FrontPage中的“粘贴”按钮。
2．复制1972年德国慕尼黑奥运会吉祥物说明文字。
其过程、步骤与复制图片的相同,把复制对象换成文字就可以了。图4-1复制并粘贴后的效果。
3.点击“保存”按钮，保存网页内容。
（二）思考：
按上面的方法,你能把更多的奥运会吉祥物图片和说明文字从Word文档中复制到“奥运”网页上吗?
二、编排奥运会吉祥物版面
（一）你可以通过以下操作对吉祥物图片和说明文字进行简单的排版。
1.设置图片属性:可以调整图片的大小和纵横比例,还可以设置对齐方式、边框和间距等。
2.使用“格式”菜单中的“定位”命令,可为图片设置“环绕样式”、“定位样式”等,如图4-2所示（FrontPage的“定位”对话框）。
3.使用“插入”菜单中的“换行符”命令,可使文字分行。
4.使用“插入”菜单中的“水平线”命令,可插入分隔不同区域的水平线。
（二）实践：
现在，请你对“奥运”网页中的奥运会吉祥物图片、说明文字做合理的修饰和简单的排版。
（三）思考：
1.排版是一种能体现个性和创意的活动。你在对奥运会吉祥物图片及说明文字进行排版时,有什么想法?
2.比较在Word中调整图片和设置版式与在FrontPage中的异同。
图4-3是进行了简单排版后的“历届奥运会吉祥物”版面。通过你的努力,相信你能做得更好!
3.你在排版过程中进行了哪些操作?你认为自己编排的版面在哪些方面体现了你的独特创意?
（四）拓展学习：
1.请你与同学交流“历届奥运会吉祥物”的排版效果与过程。
2.请你谈谈对福娃的印象:五个娃娃分别叫什么?各源于什么动物形象?各代表着什么美好的祝愿?
课堂小结（学生自己总结） 通过这节课的学习，我学会了……
四、板书设计
复制图片和文字 设计奥运会吉祥物版面
编排奥运会吉祥物版面
课件22张PPT。第四课 设计奥运会吉祥物版面 ：大家好！(1)吉祥物是奥运会具有代表意义,并具有东道主本国或本地区特色的纪念形象。将奥运会吉祥物放到“奥运”网页上,可使同学们了解奥运会举办国的人文精神,了解东道主国家的历史、文化、地域和风情等。
(2)奥运会吉祥物：东道国为祝愿奥运会圆满成功，选定一种或几种有本国或本地区特色的动物作为吉祥物。为奥运会设计吉祥物始于1972年的德国慕尼黑奥运会。五彩狗Waldi(瓦尔第)成为历史上第一
只奥运会吉祥物。
（3）福娃：福娃是2008年北京第29届奥运会的吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神以及人与自然和谐相处的美好愿望。在这节课中，同学们将使用“复制” “粘贴”命令,把Word文档中历届奥运会吉祥物的图片和说明文字复制到网页上,学会对网页图文进行简单排版，进一步熟悉图片属性的设置和文字修饰。B.学习体验：1.Word文档“奥运会吉祥物”收集了历届奥运会吉祥物的图片和说明文字,你能把这些图片和文字复制到“奥运”网页上,并进行简单的排版吗?2.同学们知道排版吗？首先让我们来认识“排版”含义。
排版：排版又称版面编排，是指在指定的版面中，将文字、图片、线条、线框和颜色等要素进行组合排列，是通过艺术手段来表现版面信息的一种创造性活动。一、复制图片和文字1.复制1972年德国慕尼黑奥运会吉祥物图片。
(1)打开“奥运会吉祥物”word文档。
(2)选择1972年慕尼黑奥运会吉祥物图片。
(3)单击Word工具栏中的“复制”按钮。
(4)在打开“奥运”网页的FrontPage中指定粘贴的位置。
（5）单击FrontPage中的“粘贴”按钮。2．复制1972年德国慕尼黑
奥运会吉祥物说明文字。
其过程、步骤与复制图片的
相同,把复制对象换成文字
就可以了。图4-1复制并粘
贴后的效果。3.点击“保存”按钮，保存网页内容。思考：按上面的方法,你能把更多的奥运会吉祥物图片和说明文字从Word文档中复制到“奥运”网页上吗?二、编排奥运会吉祥物版面（一）你可以通过以下操作对吉祥物图片和说明文字进行简单的排版。
1.设置图片属性:可以调整图片的大小和纵横比例,还可以设置对齐方式、边框和间距等。
2.使用“格式”菜单中的“定位”命令,可为图片设置“环绕样式”、“定位样式”等,如图4-2所示（FrontPage的“定位”对话框）。3.使用“插入”菜单中的“换行符”命令,可使文字分行。
4.使用“插入”菜单中的“水平线”命令,可插入分隔不同区域的水平线。
（二）实践：
现在，请你对“奥运”网页中的奥运会吉祥物图片、说明文字做合理的修饰和简单的排版。（三）思考：1.排版是一种能体现个性和创意的活动。你在对奥运会吉祥物图片及说明文字进行排版时,有什么想法?2.比较在Word中调整图片和设置版式与在FrontPage中的异同。
图4-3是进行了简单排版后的“历届奥运会吉祥物”版面。通过你的努力,相信你能做得更好!
3.你在排版过程中进行了哪些操作?你认为自己编排的版面在哪些方面体现了你的独特创意?（四）拓展学习：1.请你与同学交流“历届奥运会吉祥物”的排版效果与过程。（四）拓展学习：2.请你谈谈对福娃的印象:五个娃娃分别叫什么?各源于什么动物形象?各代表着什么美好的祝愿?五个福娃分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”。各取它们名字中的一个字有次序的组成了谐音“北京欢迎你”。
贝贝的灵感来源：中国年画——年年有余、中国传统鱼纹样、水浪纹样。贝贝传递的祝福是繁荣。
晶晶的灵感来源：我国濒危珍稀动物：熊猫。晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。欢欢的灵感来源：中国传统火纹图案、敦煌壁画中的火焰纹样。欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。
迎迎的灵感来源：我国特有的珍稀动物：藏羚羊。
迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。
妮妮的灵感来源：北京的传统：沙燕风筝，北京雨燕。
妮妮是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京（古代北京的称谓）。
三、课堂小结（学生自己总结）通过这节课的学习，我学会了复制图片和文字……
