岭南版美术三年级上册4-9我的好邻居教学设计
课 时：1课时
课 类：设计.应用
教学用具：课件、剪刀、描线笔、胶棒、色卡纸等
学生用具：色卡纸、画笔、画纸、固体胶、剪刀等
课题
我的好邻居
单元
4
学科
美术
年级
3
教学目标
1.知识与技能：能以记忆化形式大胆想象，利用点、线、面来处理场景的前后摭挡关系，运用线条描绘，创作出邻居的形象和丰富多彩的生活。
2.过程与方法：通过观察和学习、小组合作建设文明和谐的现代市区，在合作过程中发挥想象与创作的思路，创作出邻居丰富多彩的生活形象
3.情感、态度与价值观：通过学习材料工具的选择、美术技巧的表现，培养学生热爱生活、邻居间互相关心、相互帮助的意识
重点
在故事的主题下，学习使用各种工具，体验不同的立体造型效果，创造自己感兴趣的作品
难点
如何利用点、线、面来处理场景的前后摭挡关系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新授导入
新知讲解
欣赏感受
一、唱一唱
歌曲<<邻居之歌>>:
人常说：远亲不如近邻，
近邻注定是缘分。
早上打个招呼，
晚上串串家门，
和睦相处好温馨。
人处人，莫象那天上的云，
实实在在敞心门。
有事互相帮助，
冷暖常挂在心，
你家我家情更深。
老邻居感情好，
新邻居处的真，
你来我往春常在，
如同是一家人。
邻居是左右手，
邻居是欢乐的舟，
邻居是难忘的记忆，
邻居的是香醇的酒。
提出问题:
你能解释歌曲中 “远亲不如近邻”是什么意思吗?
远亲不如近邻，指遇有紧急情况需要帮助的时候，远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时给予帮助。同时，这句话也指平时邻里之间交往比远亲更多一些，使得邻里之间有了一种甚于远亲的感情。
再提问题:
1、你和邻居们有什么交往
2、他们的形象言行及其住处有什么特点？
教师引导:
我们知道了，楼上楼下，前楼后楼，大家既是邻居又是朋友，邻居之间应该互相关心、互相帮助，与邻居的交往中，一定有许多令人难忘的故事。
二、欣赏
1、现代画家思凯瑞的作品《忙忙碌碌镇》
2、同学的好邻居
（1）两栋楼里的邻居
（2）热心的王小红一家
教师引导:
我们已经欣赏了现代画家和同学对好邻居的表现作品，用你喜欢的方法与同学们合作设计，表现出左邻右舍之间有趣的小故事
三、温故知新
再现人物画法步骤:
第1步、画出脸部。
第2步、画出头发。
第3步、画出身体上部。
第4步、画出上衣及花纹装饰。
第5步、画出身体的下部。。
第6步、画出裙子及花纹装饰。
四、学一学
小组成员共同构思设计一座立体的能够站立的楼房，分配工作，然后以硬纸板为材料，合作完成一座立体的纸楼房，并把画好的领居作品添进去。
步骤:
第一步、小组成员共同构思设计楼房。
准备好彩色卡纸、胶水和小剪刀等。。
第二步、将设计好的楼房造型,用描线笔画在彩色彩卡纸上。
第三步、延着已经画好的城堡造型的轮廓，用剪刀剪下来。
第四步、再延着楼房造型的轮廓内的门、窗户, 用剪刀剪下来。
第五步、延着楼房造型的虚线折叠，使楼房造型立起来。
第六步、也可以以硬纸板为支撑材料，完成楼房的站立。
第七步、把画好的领居作品添进去。
注：先讨论房子一共要安排多少副邻居入住？楼房的的特点？怎样设计才能使楼房站立得更加稳？如何把楼房装饰的更加漂亮？
四、练一练:
通过观看老师的示范，以记忆化形式创作出自己熟悉的邻居的形象,通过小组合作，并能用点、线、面来处理场景的前后遮挡关系，表现一个造型独特、色彩美观、文明和谐的现代市区。
要求：
1、美化装饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
教师巡回指导学生,帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力，完成相应的作业内容
说一说:
对哪一集的故事印象最深刻、最难忘，为什么？把这一集的故事说出来吗？
描述马大姐的特点吗？
看一看、说一说:
能不能画个好邻居呢？
依据老师的制作和PPT动画：
小组成员共同构思设计一座立体的能够站立的楼房，分配工作，然后以硬纸板为材料，合作完成一座立体的纸楼房，并把画好的领居作品添进去。
利用唱歌的方法导入课题， 创设一个轻松愉悦的课堂气氛
突出重点解决难点
拓展学生思路，了解可描绘的内容
感受中国是一个团结友爱的大家庭
展示评价
用简单的美术语言，进行描述，大胆的参与、与他人合作
1、是否能说出画面中邻居之间的故事
2、画面中邻居形象是否生动有趣
3、楼房里的邻居粘贴是否整齐有序
4、社区设计色彩搭配是否和谐
5、社区设计、楼房里的邻居设计，想象是否丰富
肯定学生的能力和创意，让学生为自己能独立完成漂亮的作品而感到自豪.
领导学生介绍自己的作品，领导学生分享描绘细节的方法
体验创作活动与成功的乐趣
课堂小结
通过教师演示、PPT播放, 让学生掌握邻居、社区的设计贴制方法和绘画方法.
对绘画贴制步骤进一步归纳总结
课后延伸
想一想，还有什么方法和材料制作我的好邻居
培养和谐相处的生活习惯增强民族团结意识
板书
§
一、社区好邻居设计步骤:
第一步、小组成员共同构思设计楼房。
准备好彩色卡纸、胶水和小剪刀等。。
第二步、将设计好的楼房造型,用描线笔画在彩色彩卡纸上。
第三步、延着已经画好的城堡造型的轮廓，用剪刀剪下来。
第四步、再延着楼房造型的轮廓内的门、窗户, 用剪刀剪下来。
第五步、延着楼房造型的虚线折叠，使楼房造型立起来。
第六步、也可以以硬纸板为支撑材料，完成楼房的站立。
第七步、把画好的领居作品添进去。
课件22张PPT。第9课 我的好邻居岭南版 三年级上邻居之歌新知导入你能解释歌曲中 “远亲不如近邻”是什么意思吗?新知导入我的好邻居远亲不如近邻，指遇有紧急情况需要帮助的时候，远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时给予帮助。同时，这句话也指平时邻里之间交往比远亲更多一些，使得邻里之间有了一种甚于远亲的感情。新知导入1、你和邻居们有什么交往？
2、他们的形象言行及其住处有什么特点？我的好邻居新知导入《忙忙碌碌镇》现代画家思凯瑞的作品优雅、自由、宁静、栩栩如生新知导入同学的好邻居热心的小红一家两栋楼里的邻居温故知新第6步、画出裙子及花纹装饰。第1步、画出脸部。第2步、画出头发。第3步、画出身体上部。第4步、画出上衣及花纹装饰。第5步、画出身体的下部。再现人物画法新知讲解社区好邻居第一步、小组成员共同构思设计楼房。
准备好彩色卡纸、胶水和小剪刀等。新知讲解第二步、将设计好的楼房造型,用描线笔画在彩色彩卡纸上。社区好邻居新知讲解第三步、延着已经画好的城堡造型的轮廓，用剪刀剪下来。社区好邻居新知讲解第四步、再延着楼房造型的轮廓内的门、窗户, 用剪刀剪下来。社区好邻居新知讲解第五步、延着楼房造型的虚线折叠，使楼房造型立起来。社区好邻居新知讲解第六步、也可以以硬纸板为支撑材料，完成楼房的站立。社区好邻居新知讲解第七步、把画好的领居作品添进去。社区好邻居要求：
1、涂色装饰服饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。实践练习通过观看老师的示范，创作出自己熟悉的邻居的形象, 小组合作，处理场景的前后遮挡关系，表现一个造型独特的现代市区。展示与评价展示与评价展示与评价 课后探索 课后延伸想一想，还有什么方法和材料制作我的好邻居再见！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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