己亥杂诗
学习目标 1．生读、背、诵本诗。 2．联系上下文、联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。 3．初步感知本诗的结构与表达特点。
学习重难点 诗句1、2行表达的内容与表现的情感，诗句3、4行表现的情感。
学习过程
（一）明题，知背景，营造学习氛围。 了解作者： 龚自珍，______代思想家、文学家。字_____，号________，浙江任和（今浙江省杭州市）人。道光进士，官礼部主事。近代改良主义运动的先驱者，具有强烈的爱国思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。他的散文奥博纵横，诗歌瑰丽奇肆。著有________________。 （二）读好诗句，自学质疑，整体把握诗的大意与情感。 1．自由读诗。 （1）读准字音，停顿正确地读顺诗句。 注音及组词： 恃 （2）借助注释或工具书，联系课前收集的资料，试理解诗句的意思。 看看通过自学，能读懂什么？有什么不明白的，做上记号，一会提出大家共同研究。 2．评读，练读。（纠正字音与停顿。） 3．汇报交流。 4．初步理解诗意能帮我们更好地读书。 读全诗说说这首诗大概讲了什么？ （三）情感入手，体会诗句的意思，再深入理解体会情感，读好诗句。 1．学习第一句：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 读一读，透过字面去想象，你仿佛看到怎样的画面？ 2．学习第二句：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。 （四）诵全诗，明情感，感悟写作方法。 1．将整首诗完整的读读，龚自珍在这首诗里表达了怎样的愿望，你一定会有更深切的感受。 （1）这首诗表达了作者怎样的愿望？ （2）读到这里，大家课前的问题解决了吗？ “风雷”指的是什么？这“万马齐喑”指的又是什么？ （五）背诵默写《己亥杂诗》。
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示儿
【学习目标】
1．学会本课生字新词，背诵并默写《示儿》。
2．明白诗文大意，体会诗人强烈的爱国情感，并学会从阅读的内容感悟。
3．理解诗人的爱国情感，树立爱国思想。
【学习重难点】
1．明白诗文大意，体会诗人强烈的爱国情感。
2．学会从阅读的内容感悟。
【学习过程】
一、自主学习
1．解释。
元知：_________________________________________。
万事空：________________________________________。
但：________________________________________。
九州同：________________________________________。
王师：________________________________________。
北定：________________________________________。
中原：________________________________________。
家祭：________________________________________。
无：________________________________________。
乃翁：________________________________________。
2．作者简介。
陆游（公元1125年11月13日——1210年1月26日），越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人、词人。陆游是现留诗作最多的诗人，一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”。
二、合作探究
1．题目有什么含义？
2．本诗表达了作者怎样的思想感情？
3．诗中，临终前，诗人的遗憾是什么？
【达标检测】
一、基础题
1．比较并组词。
元（ ） 州（ ） 原（ ）
无（ ） 洲（ ） 厚（ ）
2．对照注释读古诗，写出下列词语的意思。
元：_____________________。
悲：_____________________。
同：_____________________。
定：_____________________
二、综合题
1．解释诗句的意思。
（1）死去元知万事空。
__________________________________________________________。
（2）但悲不见九州同。
___________________________________________________________。
（3）王师北定中原日。
__________________________________________________________。
（4）家祭无忘告乃翁。
__________________________________________________________。
2．读古诗，回答问题。
（1）《示儿》是___代诗人_____写的，这首诗中“示儿”指的是_____。
诗中最能表现作者感情的句子是：____________________诗句的意思是：_____________________。
（2）我还知道本诗作者写的《______》一诗，诗句是_________________，_________________。_________________，_________________。
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题临安邸
【学习目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵这首古诗。
2．感受诗人忧国忧民的情怀，激发和培养学生的爱国主义情感。
【学习重难点】
1．在诵读中，初步感受借景抒情的表达方式，体悟诗人忧国忧民的情怀。
2．感悟诗歌的意境，体会诗人的思想感情。
【学习过程】
一、新知学习
1．《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“__________，__________”。
2．诗的头两句抓住了临安城的特点：__________的青山。
3．“暖风”、“游人”在诗中有怎样的含义？
4．《题临安邸》表达了作者什么样的思想感情？
5．这首诗是什么时候写的，作者最盼望的是什么？
二、达标检测
1．诗人吧哪些“王师”“权贵”“皇帝”都看成什么人？
2．你如何理解“游人”？
3．这里的游人和我们平时说的游人一样吗？
4．解释：几时
5．通过学习，你学到了哪些知识？
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