统编版三年级上册语文试题-第七单元过关检测卷（含答案）

2019-2020学年部编版语文单元过关检测卷
三年级上册语文第七单元过关检测卷
范围：大自然的声音、父亲树林鸟、带刺的朋友、习作 时间：90分钟
1．根据意思，选出恰当的词语填在横线上。
玛瑙 ???朦胧 ???诡秘 ???恍然大悟 ???钦佩 ???高明 ???蹑手蹑脚
①敬重佩服。________
②形容走路时脚步放得很轻。________
③忽然间明白过来。________
④月光不明；不清楚、模糊。________
⑤（行动、态度等）隐秘不易捉摸。________
⑥一种玉石，有各种颜色，质地坚硬耐磨，也用来做贵重的装饰品。________
⑦（见解、技能）高超。________
2．在括号里填上恰当的词语。
________的月光? ________地注视? ________地爬?
________地忙碌? ________地游动? ________摆动
3．按课文《 带刺的朋友 》原文填空。
①秋天，枣树上挂满了________红枣儿，风儿一吹，________摆动，如同无数颗________的玛瑙________，看着就让人眼馋。
②一天晚上，新月斜挂，________的月光透过枝叶，________地洒在地上。
4．比一比，再组词。
朝________?? 显________?? 抖________?? 傍________
潮________?? 湿________?? 料________?? 膀________
5．给划线的字选择正确的读音。
①我茫茫然地望着凝________（níng ?yí）神静气的像树一般兀立的父亲。
②父亲突然站定，朝________（cháo ?zhāo）幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
③鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬________（shùn ?xùn）间，最容易被猎________（liè ?lèi）人打中。
④黎________（ní ?lí）明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
6．给下面的句子加上标点符号。①父亲突然站定________?朝幽深的雾蒙蒙的树林________?上上下下地望了又望________?用鼻子闻了又闻________?林子里有不少鸟________?父亲喃喃着________?并没有看见一只鸟飞________?并没有听到一声鸟叫________?
②父亲指着一棵树的一根树枝对我说________?看那里________?没有风________?叶子为什么在动________?
③过了几天________?父亲对我说________?鸟最快活的时刻________?飞离树枝的那一瞬间________?最容易被猎人打中________?
7．按要求完成练习。
（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子）
________ ， 是________ ， 他会________。
（2）走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
①这句话写了________、________和________的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。
②在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。
________ ， 听听________。
8．拼一拼，写一写。
yǎn zòu
qīng róu
fēng qín
yǔ dī
qiāo dǎ
jī dong
________
________
________
________
________
________
9．读下面的句子，然后回答问题。
（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
①这句话运用了________和________的修辞手法，把风当作人来写，使文章更加生动、充满童趣。
②我会仿写这样的句子。
小鸟，是大自然的________，他会________
（2）当微风________，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语 ， 让人感受到大自然的温柔；当狂风________，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲 ， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
①在横线上填上恰当的词语。
②“呢喃细语”在句中指：________“雄伟的乐曲”在句中指：________
③对这句话理解正确的一项是________。
A.这句话运用了排比的手法，表现出风多变的特点
B.这句话对比鲜明，充分表现出两种风的不同特点
10．选词填空。
?????????威胁??????? 威力? ? ? ? ??沉重?????? 沉着
（1）原子弹可怕的________ ， 震惊了全世界。
（2）洪水正________着整个村庄。
（3）面对考试卷，他________冷静，毫不慌张。
（4）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来________。
11．辨字组词。
受________
击________
滴________
鸣________
爱________
出________
摘________
鸡________
12．写出下面词语的反义词。
黎明（_________） 仔细（_________） 轻声（_________）
浓浓（_________） 快活（_________） 潮湿（_________）
13．给生字注音并组词。
黎（ ） 幽（ ） 瞬（ ） 凝（ ）
腾（ ） 翅（ ） 猎（ ） 朝（ ）
14．用“√”选出括号里正确的字，组成词语。
浓（雾 露） 发（科 抖） （猎 惜）人 （极 吸）收
15．品读句子，完成练习。
（1）不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
①句中出现了________个“不一样”，强调了树叶不同、季节不同，树叶唱出的歌曲也________。
②我也能用这样的句式写一句话________。
（2）你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
①这句话中，“他们”指的是________（A．小鸟、小虫、蝈蝈 ?B．蝈蝈），使用了________的修辞手法，形象生动地写出了动物们________，表达了作者快乐的心情。
②我也能用这样的修辞手法写一句话________。
16．读一读下面的语段，做一做后面的练习。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
（1）写出下列词语的近义词
骤然——________???? 持久——________
（2）找出描写英子神态的词句。
（3）找出描写英子动作的词句。
（4）联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？
（5）英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？
17．夸夸我的同学
老师：首先想请问下大家，平时在与人说话交谈时要注意些什么？
学生回答： 态度真诚、仪态大方、语速适中、吐字清楚 。
老师：好，就让我们带着这些要求，一起来——读题“夸夸我的xx同学”，看着这个题目，你最想夸谁？
【参考答案】
1． 钦佩；蹑手蹑脚；恍然大悟；朦胧；诡秘；玛瑙；高明
2． 朦胧；惊愕；诡秘；匆匆；缓缓；轻轻
3． 一颗颗；轻轻；飘香；晃来晃去；朦胧；斑斑驳驳
4． 朝代；显示；抖动；傍晚；潮湿；湿润；颜料；翅膀
5． níng；cháo；shùn；liè；lí
6．，；，；，；。“；。”；。；，；。；：“；，；，；？”；，；：“；，；，；。”
7．（1）冬天；一位魔术师；把地上的小花全都变没
（2）鸟；虫；蝈蝈；走到小河边；小河哗啦啦的歌声
8． 演奏；轻柔；风琴；雨滴；敲打；激动
9． （1）比喻；拟人；歌唱家；在树枝上展示他美妙的声音。
（2）拂过；吹起；微风拂过时大自然的声音。；狂风吹起时大自然的声音。；B
10．（1）威力
（2）威胁
（3）沉着
（4）沉重
11．感受；打击；水滴；虫鸣；热爱；出门；摘花；公鸡
12．黄昏 粗 高声 淡淡 郁闷 干燥
13．黎明 幽深 瞬间 凝固 奔腾 翅膀 猎人 朝向
14．雾 抖 猎 吸
15． （1）4；不同；不一样的时间，有不一样的云彩；不一样的地点，有不一样的天空
（2）A；拟人；是大自然的歌手；小鸟在树上唱着快乐的歌
16．（1）突然；长久
（2）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
（3）英子的泪水流了下来。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
（4）第一次掌声，大家为了鼓励英子，为她鼓掌。他们可能会在心里给英子说：你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你……
第二次掌声，大家为了赞扬英子，为她鼓掌。他们可能会在心里给英子说：你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人……
（5）在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。……英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
17．在交际中，培养学生的口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。可通过游戏、创设情境等形式激发学生的交际兴趣，提高学生的口语交际能力。在交际中增进同学友谊，能发现同学的优点，取长补短，共同发展。发现同学的长处，表达真情实感，并学会真诚的对待同学。掌握用具体事例真心诚意赞扬同学的表达方法，培养文明真诚的交际习惯和良好的听说态度。
答案：张学艺，一个文静又可爱，学习好又热心的女孩。大家都很喜欢她呢！ “哎呦！我的腿真疼啊！”一位值日生大声叫喊着。正巧，被走过班门口的张学艺听到了，她像箭一样飞奔到班中：“我来也！我帮你！”张学艺既热情又充满干劲儿的说。于是她拿起抹布，踩着凳子，踮着脚，手用力向上伸去。我路过班门口，看见张学艺，心想：今天不是张学艺搞值日啊，我把他叫出来一起回家吧！我走进班，对张学艺说：“学艺，一起走吧！”“学艺”说：“不了，我还要帮着搞值日呢。你也来一起帮忙吧！呵呵！”我们俩会心一笑。“张学艺，我们出去玩吧！”一个同学兴奋道。“好啊！”同学领着张学艺兴高采烈的跑出了教室。当时，楼道刚被撒了水，那个同学脚下一滑，屁股着地，胳膊肘被擦破，鲜血淋淋。张学艺扶起了她，跑到水房，拿出一张卫生纸，用水浸湿。张学艺一边把伤口上的泥水擦掉，一边安慰同学。她的眼珠子好像都要蹦了出来。每天，张学艺都给同学换药，陪着那位同学。这就是我的好同学，一位热爱劳动，关心同学的女孩儿。你们喜欢她吗？