人教版九年级化学上册第二单元课题3制取氧气 (共张27ppt+1个视频)

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名称 人教版九年级化学上册第二单元课题3制取氧气 (共张27ppt+1个视频)
格式 zip
文件大小 7.4MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 化学
更新时间 2019-10-21 20:25:35

文档简介

课件27张PPT。课题三 制取氧气 第二章 我们周围的空气 分解过氧化氢(H2O2)[加入二氧化锰(MnO2)]
加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物
加热高锰酸钾(KMnO4)实验室制取氧气的方法:趣味实验:大象牙膏 泡沫里面有什么? 气体是哪里来的? 实验:过氧化氢溶液和二氧化锰产生大量气泡,放热,试管中有黑色固体存在二氧化锰和过氧化氢溶液作用产生的气体是什么?如何验证?设计实验:二氧化锰是反应物吗?称量 反应 蒸发 称量演示实验:二氧化锰反应前后质量是否减少
催化剂:
在化学反应里,能改变其他物质的化学反应速率而自身的质量和化学性质在反应前后均不发生变化的物质叫做催化剂。
在化学反应中起的作用叫催化作用。
特点:一变两不变二氧化锰在氯酸钾制氧气中起催化作用分解反应:
由一种反应物生成两种或两种以上
其他物质的反应特点:一变多实验室制取氧气方法的选择主要依据是什么?①加热高锰酸钾; ②氧化汞加热;
③氯酸钾和二氧化锰制取氧气;
④过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气;⑤在常温下过氧化钠固体(Na2O2)与 二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气.
(1)你认为哪一种方法最适合呼吸面具中制氧气;
(2)和其他方法相比,该法具有哪些优点?拓展提升呼 吸过氧化氢
氯酸钾
高锰酸钾如 过氧化钠光合作用分离液态空气制取氧气实验室工业自然界其他,如呼吸面罩氯酸钾 氯化钾 + 氧气二氧化锰
加热KClO3 KCl + O2MnO2
加热文字表达式符号表达式探究:加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)制取氧气(1)在上图所示装置中,使用了哪些仪器?
(2)哪部分是气体发生装置,哪部分是气体收集装置?探究:加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)制取氧气讨论:过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装置能否相同?反应物都是固体,反应需要加热反应物是固体和液体的混合物,
反应不需要加热固液不加热型固固加热型固液不加热型使用长颈漏斗时,长颈漏斗的末端必须插入液体中,防止生成的气体从长颈漏斗口逸出,所以必须液封。气体收集装置排水法
不易溶于水或难溶于水的气体向上排空气法
密度比空气大的气体向下排空气法
密度比空气小的气体如何检验收集到的是氧气?
将一支带火星的木条伸进集气瓶内,若木条复燃,证明是氧气。
将一支带火星的木条伸到集气瓶口,若木条复燃,证明已集满。
用向上排空气法收集氧气,如何验满?探究:用高锰酸钾制氧气高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气加热 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2加热文字表达式符号表达式为什么呢?防止加热时高锰酸钾粉末进入导管(1)连接装置,检查装置气密性。实验步骤是:连接装置(从左到右,自下而上)检查气密性的方法:先将导管一端伸入水中,然后用手紧握试管,观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。(1)连接装置,检查装置气密性。实验步骤:(2)装药品,固定装置(3)加热(4)收集气体(5)先把导管移出水面,
后熄灭酒精灯。1、药品平铺在试管底部 3、导管伸入试管不能太长实验中应该注意哪些事项?2、铁夹夹在离试管口1/3处原因:不利于气体的排出(使药品受热均匀)1. 关于催化剂的叙述中,正确的是( )
A. 在化学反应中使用催化剂,反应速率一定加快
B.不使用催化剂反应不能进行
C. 催化剂可以改变对应反应的化学反应速率 D.催化剂在化学反应前后,一切性质都不会改变
2. 下列变化属于分解反应的是( )
A.空气中分离氮气和氧气
B.高锰酸钾制氧气
C.红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷
D.蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水

上述图片为实验室制取氧气的发生装置和收集装置。请完成以下内容:
1)过氧化氢和二氧化锰制取氧气的反应文字表达式为:________________反应类型为__________
可以选择_________连接成制取装置。
2)氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应文字表达式为:
可以选择________进行收集,原因是________谢谢大家!