三年级信息技术备课教案

三年级上册信息技术














二〇一八年九月







第一课 天线宝宝消砖块 …………………………………………………　　3
第二课 疯狂过山车 ………………………………………………… 5
第三课 永远的马里奥 ………………………………………………… 7
第四课 好玩好用识画图 ……………………………………………… 9
第五课 我是小小绘画家 ………………………………………………… 11
第六课 五彩缤纷新世界 ………………………………………………… 13
第七课 几何工具好朋友 ……………………………………………… 16
第八课 优美线条乐趣多 ………………………………………………… 18
第九课 争当环保小卫士 ………………………………………………… 20
第十课 变化图像显神通 ………………………………………………… 22
第十一课 键盘总动员 ………………………………………………… 24
第十二课 字母、数字大集合 …………………………………………………28
第十三课 键盘的奥秘 ………………………………………………… 30
第十四课 我会“写”汉字 ………………………………………………… 32
第十五课 汉字输入小能手 ………………………………………………… 34
第十六课 标点小精灵 ………………………………………………… 36



胶州市小学信息技术课时备课
课题 第1课争天线宝宝消砖块
教学 目标 掌握天线宝宝消砖块的技巧熟悉鼠标的单击，移动
教学 重点 难点 掌握天线宝宝消砖块的技巧如何能快速的通关熟悉鼠标的单击，移动
学生可能出现的问题 快速的通关的敲门
课前 准备 打开游戏所在文件夹
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
示范导入，激发兴趣 指导学生做一做：打开打开游戏所在文件夹，选定宝宝消砖块游戏图标。 步骤1：双击宝宝消砖块游戏，单击‘go’按钮进入第一关。 2：提问第一关通关技巧，鼠标如何操作，拯救天线宝宝大行动.当分数达到游戏通关要求时就可以顺利通关。 游戏不能通关的条件，单击“restart!”重新开始游戏。 第二关通关技巧 学生练习拿鼠标拯救天线宝宝。学生交流游戏的技巧，如何才能消除砖块 学生练习并交流心得体会。 学生动手练习 提高了学生的兴趣，有助于对新授知识的学习 老师讲学生操作，让学生多练习 用好炸弹工具。 独立操作，巩固了学生本课所学，熟悉鼠标的操作技巧---单击 移动。
作业 设置 多练习鼠标的操作
板书 设计 单击 移动
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？基本完成教学任务 这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？ 学生能掌握这节课的知识 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 让学生自学操作步骤 年 月 日（请填写）
说明：
1.对教材的分析应有个性化理解, 整个教学过程要体现学生学习的完整性，体现学生学法的指导与教师教法的运用。
2.设计意图栏目要体现出教师在教学过程中选择教学方法的设想以及对学生学法指导的个人思考。
3.按每学期20节课时考虑，容量比较大的课题可以分2课时进行；可增设复习课。一人教多个级部的教师，可用此模板备一个级部，其他级部仍可自由备课。

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课题 第2课疯狂的过山车
教学 目标 鼠标的单击，拖动
教学 重点 难点 鼠标的拖动
学生可能出现的问题 鼠标的拖动的具体操作
课前 准备 疯狂过山车游戏
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
示范导入，激发兴趣，启动过山车游戏 指导学生：如何启动过山车游戏步骤1.启动过山车游戏，鼠标移动到过山车游戏，双击过山车游戏图标，启动游戏。 2.游戏加载完成后，单击图标“开始游戏”3.在“选择等级”页面单击“01”，进入第一关第一关通关 指导学生做一做：选定 和鼠标拖动的具体方法。 步骤1：用线条工具在起点和终点之间画一条直线轨道，轨道位于钻石下方，方便过山车收集钻石， 2．单击线条，将鼠标指针移动开始位置的轨道上，按住鼠标左键不动，向轨道终点移动， 3．继续拖动鼠标，直到画出的轨道与终点位置相接。4．如果轨道不满意可以用工具按钮修改。三、单击绿色三角按钮，让过山车达人去收集钻石吧。 指导学生：如何能收集尽可能多的钻石。1、环形轨道的放置方法，自己探索。四、过山车轨道大比拼 学生根据教师讲解单击，拖动的要点进行操作，小组相互学习交流。 学生练习 学生练习橡皮擦，撤销，清除所有操作的按钮，了解它们的作用 学生先看老师演示，然后自己操作 提高了学生的兴趣，有助于对新授知识的学习 老师讲学生操作，让学生学习新知识 独立操作，巩固了学生本课所学，避免了学生学习下面知识，却忘记前面知识
作业 设置 熟悉，加强鼠标的单击，拖动
板书 设计 鼠标的单击，拖动
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？基本完成教学任务 这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？ 学生能掌握这节课的知识 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 让学生自学操作步骤 年 月 日（请填写）
说明：
1.对教材的分析应有个性化理解, 整个教学过程要体现学生学习的完整性，体现学生学法的指导与教师教法的运用。
2.设计意图栏目要体现出教师在教学过程中选择教学方法的设想以及对学生学法指导的个人思考。
3.按每学期20节课时考虑，容量比较大的课题可以分2课时进行；可增设复习课。一人教多个级部的教师，可用此模板备一个级部，其他级部仍可自由备课。
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课题 第3课永远的马里奥
教学 目标 启动《永远的马里奥》游戏，进入第一关 使用键盘上的方向键，Shift键和Z键，闯过第一关，使用键盘退出游戏
教学 重点 难点 使用键盘上的Shift键和上下左右方向键
学生可能出现的问题 学生在闯关时马里奥容易掉入悬崖
课前 准备 为学生安装《永远的马里奥》小游戏
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
示范导入，激发兴趣 利用马里奥消灭魔王，我们一起营救公主的故事：打开《永远的马里奥》小游戏。 步骤1：启动《马里奥》，双击《永远的马里奥》游戏图标，在弹出的打开对话框中找到游戏打开按钮，单击打开按钮。 2：敲击键盘上的Enter键，开始游戏。马里奥大冒险 指导学生做一做：利用通关技巧闯关。 步骤1：按→键前进，让我们与马里奥一起保护家园。 2．敲击Shift键，马里奥就可以跳起来了。 3．如果遇到悬崖，按住→键不放保持前进。 4．马里奥吃蘑菇可以长大，金币可以加分。 三、退出游戏 指导学生用两种不同的方法退出游戏 步骤1、在主界面敲击×键，可以退出游戏2.按住Alt键不松手，敲击一下F4键，也可以退出游戏。 学生练习方向键的使用，Shfit键的使用。学生根据教师讲解进行操作，小组相互学习交流。 学生练习自己打开游戏。 学生练习自己关闭游戏 。 提高了学生的兴趣，有助于对新授知识的学习 老师讲解，学生自由练习 学生独立操作可以巩固知识，合作学习有助于学生之间的交流。
作业 设置 你闯过了多少关？与小伙伴们说一说你的闯关技巧。
板书 设计 Shfit键 →↓键
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？基本完成教学目标 在探险的过程中，学生们都很积极，但是闯关不太容易 如果再让我上一次这个课，我会教他们牢牢握闯关技巧和方向键的使用。 年 月 日（请填写）
说明：
1.对教材的分析应有个性化理解, 整个教学过程要体现学生学习的完整性，体现学生学法的指导与教师教法的运用。
2.设计意图栏目要体现出教师在教学过程中选择教学方法的设想以及对学生学法指导的个人思考。
3.按每学期20节课时考虑，容量比较大的课题可以分2课时进行；可增设复习课。一人教多个级部的教师，可用此模板备一个级部，其他级部仍可自由备课。

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课题 第4节好玩好用识画图
教学 目标 打开画图软件，初步认识画图软件 学习使用铅笔工具，尝试修改错误笔画并学会关闭画图
教学 重点 难点 认识画图软件，学习使用铅笔工具，新建空白区域
学生可能出现的问题 有同学不会打开画图软件，不会使用铅笔工具
课前 准备 海洋主题公园图片
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
示范导入，激发兴趣 周末我们去海洋公园看到好多美丽的图案，有什么工具可以描绘这些图案呢？对，画图软件，怎样启动画图软件呢？ 步骤1.单击“开始”菜单，找到“所有程序”列表中单击“附件”。 2．在“附件”列表中找到“画图”软件，单击打开。个性签名我来Show 在“工具栏“中选择”铅笔“，并选择合适的粗细，按住鼠标左键拖动，即可在画布上写字 如果不小心写错了，与同学讨论找出修改的方法。（1）橡皮擦工具（2）撤销 （3）Ctrl+Z组合实现撤销。 更换一张新画纸步骤1：单击“画图“按钮中”新建“命令。 2．在弹出的对话框中单击“不保存“按钮。 四、和画图软件说再见 指导学生做一做： 步骤1、单击“画图“窗口右上角的”关闭“按钮，即可关闭画图软件的窗口。 还有什么方法可以关闭，请同学们自己动手试一试。 学生根据教师讲解进行操作，小组相互学习交流。 学生练习自己打开原来保存的图片。 学生练习保存自己画的图画 学生先看老师演示，然后自己上机操作 提高了学生的兴趣，有助于对新授知识的学习 老师讲学生操作，让学生学习新知识 学生独立操作可以巩固知识，合作学习有助于学生之间的交流。
作业 设置 设计自己的签名
板书 设计 铅笔，橡皮擦，新建
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？基本完成教学任务 这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？ 学生能掌握这节课的知识 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 让学生自学操作步骤 年 月 日（请填写）
说明：
1.对教材的分析应有个性化理解, 整个教学过程要体现学生学习的完整性，体现学生学法的指导与教师教法的运用。
2.设计意图栏目要体现出教师在教学过程中选择教学方法的设想以及对学生学法指导的个人思考。
3.按每学期20节课时考虑，容量比较大的课题可以分2课时进行；可增设复习课。一人教多个级部的教师，可用此模板备一个级部，其他级部仍可自由备课。






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课题 5. 我是小小绘画家
教学 目标 认识画图软件中的“刷子”工具 会使用“刷子”画出自己想要的图案
教学 重点 难点 合理运用刷子的大小和形状 用“刷子”画出一幅优美的作品
学生可能出现的问题 1.“刷子”的大小不合适 2.运用鼠标不熟练 3.画出的形状自己不满意
课前 准备 优秀的绘画作品
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
一、导入 小鱼带来一幅自己的作品，小鸭子羡慕地说：“你画得真好！你有什么‘秘密武器’吗？”小鱼说：“其实，我没有‘秘密武器’，用画图软件中的刷子工具就可以完成啦！“ 二、认识“刷子工具“ 1．你找到刷子了吗？ 2．刷子有什么样子？ 3.每一种刷子工具都有自己的名称，说一说你是怎么认识它们的。 4.你了解每一种刷子的效果吗？ 三、使用“刷子”巧作画1.选择合适的刷子工具，调整刷子的粗细，尝试画几只可爱的小蝌蚪2.选择“刷子”下拉列表中的“刷子”，在“粗细”样式列表中选择“8px”样式。3.按住左键拖动鼠标，画出小蝌蚪的身体4.选择“粗细”样式列表中的“3px”样式，画出小蝌蚪的尾巴。5.重复操作，再画出几只可爱的小蝌蚪。 四、保存图画 1．谁会保存，刚才画好的作品？ 2.师总结保存方法 3.想一想：保存文件时，我们应注意些什么？ 五、师总结 1.打开画图软件，找到“刷子“2.单击下拉箭头，看到不同样式的艺术刷3.学生发言，全班交流 当鼠标指向某一种刷子时，稍作停留，鼠标指针附近就会出现这种刷子的名称。4.学生自主探索每种刷子画出的效果 5.生自主探索 6.生根据步骤操作 7.生交流之前的保存步骤 8.生交流经验 9.生自主评价
作业 设置 自己用今天学会的刷子工具画一幅画 或选择一幅自己喜欢的画用刷子工具画出来
板书 设计 5.我是小小绘画家刷子用刷子作画保存
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？孩子们都认识了刷子工具一部分孩子可以用刷子画出作品这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？ 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 年 月 日（请填写）




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课题 6.五彩缤纷新世界
教学 目标 让孩子学会打开图片 让孩子学会给图形填充颜色，让图案更美观
教学 重点 难点 给图案填充合适的颜色，让图案更好看 运用多种方法给图案填充颜色
学生可 能出现 的问题 为什么填充不了颜色 怎样设置背景色
课前 准备 苹果图片 葡萄图片
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
一、视频导入 秋姑娘好神奇！你想拥有秋姑娘的本领吗？ 出示课题二、打开图片我能行 1.之前我们已经学会怎样在文件夹中打开一张图片，怎样在画图软件中打开图片你会吗？ 2.总结补充打开图片的步骤3.打开图片的方法还有很多，你还知道哪些？ 三、红红苹果我最爱1.我们怎样才能让苹果更漂亮呢？2.你知道用什么工具吗？自己探索一下。 3.哪个同学成功了来教一教大家 4.师提醒注意事项，并让学生将苹果的颜色涂完 四、串串葡萄挂枝头 1.出示单色葡萄图片 这串葡萄好看吗？怎样才能更好看2.这个主意不错，那我们该怎样操作呢？A．打开《葡萄》图片，选择“用颜色填充”工具，单击“颜色1”按钮，将前景色设置为紫色。B．单击“颜色2”按钮，将背景色设置为浅紫色。C．对图片进行填充，单击左键可为所在区域填充前景色，单击右键可为所在区域填充背景色。 3.你掌握双色填充的方法了吗？和同学们交流一下你的操作过程 五、放大镜的用处妙1.刚才在涂色的过程中我们有一片叶子涂不好，所以我们借助了放大镜工具，现在，我们试着用“放大镜”辅助修改图片。 2.我们一起来回顾一下具体操作步骤 A．选择工具栏中的“放大镜”，把移动方框移动到需要放大的位置后，单击鼠标左键。 B．图片局部放大后，为方便修改，可在“查看”选项卡中勾选“网格线”，使图片显示网格。 C．选择“铅笔”，仔细对缺口进行修补。D．修补好缺口后，对修补过的区域重新填色。 图片被放大后，怎样才能恢复为原来大小呢？ 六、总结 1.学生交流怎样在软件中打开图片 2.根据老师的讲解自主练习3.生讨论、展示其他方法4.涂颜色5.生试着用“颜色填充”工具6.生上台演示讲解 7.涂上不同的紫色 8.生操作实践 9.生上台操作交流 10.生找到“放大镜”。 11.生自主练习 12.生探索，在交流 先让学生来讲解，在语言表达上更便于学生理解
作业 设置 1.自主练习，今天所学的内容。 2.给一幅图画进行颜色填充
板书 设计 6.五彩缤纷新世界 打开图片我能行 红红苹果我最爱串串葡萄挂枝头 放大镜的用处妙
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？ 这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？ 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 年 月 日（请填写）
说明：
1.对教材的分析应有个性化理解, 整个教学过程要体现学生学习的完整性，体现学生学法的指导与教师教法的运用。
2.设计意图栏目要体现出教师在教学过程中选择教学方法的设想以及对学生学法指导的个人思考。
3.按每学期20节课时考虑，容量比较大的课题可以分2课时进行；可增设复习课。一人教多个级部的教师，可用此模板备一个级部，其他级部仍可自由备课。

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课题 第7课 几何工具好朋友
教学 目标 学会矩形、多边形、椭圆、圆角矩形工具的使用?会利用几何图形进行画图创作
教学 重点 难点 矩形、多边形、椭圆、圆角矩形工具的使用；圆角矩形工具的使用
学生可能出现的问题 多边形工具的使用
课前 准备
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
教师讲解；矩形要过生日了，它们要在家里开生日聚会，我们去看看吧。?教师讲解操作步骤?步骤1：启动“画图”软件，单击工具箱中矩形工具?步骤2：在调色板中选择前景色为红色，背景色为黄色，再选择矩形的第一种样式，在画纸上按住鼠标左键拖移，画出一个红边的空心矩形。?步骤3：分别选择矩形的第二种和第三种样式，在画纸上画出两个矩形。 教师讲解操作步骤?步骤1：单击工具箱中的直线工具，在直线样式区选择直线的粗细。?步骤2：选择矩形工具，在矩形样式区选择第二种样式。?步骤3：选择正确的前景色和背景色，按住shift键不放，再拖移鼠标左键就可以画出正方形了。????教师讲解操作步骤：?单击椭圆工具，在椭圆样式区也有三种样式可选。选择不同的样式，设置正确的前景色和背景色，在画纸上拖移鼠标，就可以画出不同的椭圆了。?教师讲解多边型的画法?教师讲解圆角矩形和矩形有什么不同和相同之处？?组织学生练一练、评一评。 学生根据教师的讲解进行操作 讨论：矩形家的 三兄弟有什么不同？ 练一练：分别保持前景 色和背景色不变，选择 矩形的三种样式，在画 纸上按住鼠标右键拖移，画出三个矩形。 学生按照教师的讲解画一个正方形。?学生按照 正方形的画法，画出圆 来，比一比，看谁画的 好。?想一想：?画圆形 应该按住（A，cerl键? B,shift键）不放。?练 一练：?1：用多边型工 具画出各种样式五边形 和三角形。?2：用学过 的方法自主研究圆角工 具。?组织评一评，讲一 讲，本节课你学到了那些知识？
作业 设置
板书 设计 第7课 几何工具好朋友矩形工具的使用?? ?椭圆和圆的工具? ?多边形工具的使用??圆角工具的使用
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？ 这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？ 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 年 月 日（请填写）
说明：
1.对教材的分析应有个性化理解, 整个教学过程要体现学生学习的完整性，体现学生学法的指导与教师教法的运用。
2.设计意图栏目要体现出教师在教学过程中选择教学方法的设想以及对学生学法指导的个人思考。
3.按每学期20节课时考虑，容量比较大的课题可以分2课时进行；可增设复习课。一人教多个级部的教师，可用此模板备一个级部，其他级部仍可自由备课。

胶州市小学信息技术课时备课
课题 第8课 优美线条乐趣多
教学 目标 学会使用直线、曲线工具?能利用直线和曲线工具完成一副简单的图画
教学 重点 难点 使用直线、曲线工具；两个弯的曲线
学生可能出现的问题
课前 准备
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
指导学生做一做：?用直线工具和颜色工具画一副抽象画。?步骤1：启动“画图”软件，单击工具想中的直线工具，在直线的样式区选择最细的线。?步骤2：将鼠标指针移到画纸上，按住鼠标左键拖移，画一条斜线。?步 骤3：将前景色设置成红色，将鼠标指针移到画纸上，按住鼠标左键拖移，画第二条线。?填充颜色可以选择不同的前景色和背景色，然后选择填充工具，单击鼠标左键，再单击鼠标右键，就可以快速填充不同的颜色。 做一做：学习用曲线工具画一条大鲸鱼。?步骤1：单击曲线工具，在曲线工具的样式区里选择第二中样式，将鼠标指针移到画纸上，按住 鼠标左键拖移，画出一条线段。?步骤2：在线段的右断拖移鼠标使线段弯曲，再在线的左端推移鼠标让线段出现第二个弯，然后单击鼠标确定。步骤3：用曲线工具画一条曲线?让学生自己探索怎样画一个弯的曲线。?指导学生练一练。?评一评 学生练习选择其他 颜色和样式，再画 出剩下的直线。 选 择填充工具，再选 择不同的颜色进行填充，完成抽象画。 学生根据教师讲解 进行操作，小组相 互学习交流。 学生自己分组学习 步骤4——6，教师 巡视指导。 学生自 己练习课本48页
作业 设置
板书 设计 第8课 优美线条乐趣多
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？ 这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？ 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 年 月 日（请填写）
说明：
1.对教材的分析应有个性化理解, 整个教学过程要体现学生学习的完整性，体现学生学法的指导与教师教法的运用。
2.设计意图栏目要体现出教师在教学过程中选择教学方法的设想以及对学生学法指导的个人思考。
3.按每学期20节课时考虑，容量比较大的课题可以分2课时进行；可增设复习课。一人教多个级部的教师，可用此模板备一个级部，其他级部仍可自由备课。
胶州市小学信息技术课时备课
课题 第9课争当环保小卫士
教学 目标 选择并删除图片中的垃圾 运用复制和粘贴切功能使广声开满花朵
教学 重点 难点 删除图片 复制和粘贴
学生可能出现的问题 学生在删除图片后留下了一块白色的区域
课前 准备 学生制作的广场.bmp
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
示范导入，激发兴趣 指导学生做一做：打开《广场》文件，选定地面上的“香蕉皮” 步骤1：启动画图软件，单击画图按钮中的打开命令，在弹出的打开对话框中找到《广场》文件，单击打开按钮。 2：单击图像工具栏中的选择按钮，按住鼠标左键，在画布上拖出一个方框将香蕉皮选中。我是清理小能手 指导学生做一做：动手将广场图片中的垃圾删除掉。 步骤1：打开《广场》图片，选定要删除的图形。 2．敲击delete键，香蕉皮就被删除了。 3．在删除香蕉皮之前，应将背景色设置与草地背景相同的绿色。 4．重复删除图形的操作。 三、花儿朵朵真美丽 指导学生做一做：让草地上开出更多美丽的花朵 步骤1、单选择工具的下拉箭头，单击勾选透明选择将颜色设置为绿色，然后选中一朵花 2.单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击选择复制命令。 3.单击剪贴板中的粘贴按钮。 4.将鼠标移至选定框内，按住左键拖动鼠标，将花拖放到合适的位置。 学生练习矩形选择的使用，自由图形选择的使用。学生根据教师讲解进行操作，小组相互学习交流。 学生练习自己打开原来保存的图片。 学生练习保存自己画的图画 学生动手练习 提高了学生的兴趣，有助于对新授知识的学习 老师讲学生操作，让学生学习新知识 独立操作，巩固了学生本课所学，避免了学生学习下面知识，却忘记前面知识
作业 设置 设计一幅自己喜欢的作品
板书 设计 删除 复制粘贴
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？基本完成教学任务 这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？ 学生能掌握这节课的知识 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 让学生自学操作步骤 年 月 日（请填写）
说明：
1.对教材的分析应有个性化理解, 整个教学过程要体现学生学习的完整性，体现学生学法的指导与教师教法的运用。
2.设计意图栏目要体现出教师在教学过程中选择教学方法的设想以及对学生学法指导的个人思考。
3.按每学期20节课时考虑，容量比较大的课题可以分2课时进行；可增设复习课。一人教多个级部的教师，可用此模板备一个级部，其他级部仍可自由备课。

胶州市小学信息技术课时备课
课题 第10课变化图像显神通
教学 目标 选择并删除图片中的垃圾 运用复制和粘贴切功能使广声开满花朵
教学 重点 难点 利用工具按钮对图片进行旋转操作 利用工具按钮对图片进行调整大小和扭曲操作
学生可能出现的问题 选中保持纵横比，图形的宽度和高度有什么变化
课前 准备 蝴蝶图片
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
示范导入，激发兴趣 指导学生做一做：用画图软件记录下蝴蝶翩翩飞舞的姿态。 步骤1.启动画图软件，单击画图菜单中的打开命令，选中图片库中的蝴蝶图片，单击打开按钮。 2.在主页选项卡上的“图像”工具栏单击图像工具栏中的选择按钮，按住鼠标左键，在画布上拖出一个方框将香蕉皮选中。蝴蝶翩翩飞 指导学生做一做：动手将广场图片中的垃圾删除掉。 步骤1：打开《广场》图片，选定要删除的图形。 2．在主页选项卡上的图像工具栏中，单击选择按钮，选中蝴蝶图形 3．单击图像栏中的旋转按钮，在弹出的下拉菜单中单击垂直旋转命令。 4．在旋转下拉菜单中单击水平旋转命令。 三、蝴蝶变形记 指导学生做一做：画出蝴蝶各个时期的不同形态。 步骤1、打开图片，使用选择工具框选中毛毛虫，单击图像工具栏中的重新调整大小命令。 2.在弹出的调整大小和扭曲对话框中，取消勾选“保持纵横比”，输入水平和垂直调整比例，改变图形的宽度和高度。 3.调整后的毛毛虫变长、变胖了。 4.在调整大小和扭曲对话框中，输入水平扭曲和垂直扭曲角度，可以改变图形左右倾斜和上下倾斜的角度。 5.打开蛹图片，调整蛹的倾斜角度。 学生根据教师讲解进行操作，小组相互学习交流。 学生练习自己打开原来保存的图片。 学生练习保存自己画的图画 学生先看老师演示，然后自己上机操作 提高了学生的兴趣，有助于对新授知识的学习 老师讲学生操作，让学生学习新知识 独立操作，巩固了学生本课所学，避免了学生学习下面知识，却忘记前面知识
作业 设置 设计一幅自己喜欢的作品
板书 设计 旋转和扭曲
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？基本完成教学任务 这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？ 学生能掌握这节课的知识 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 让学生自学操作步骤 年 月 日（请填写）
说明：
1.对教材的分析应有个性化理解, 整个教学过程要体现学生学习的完整性，体现学生学法的指导与教师教法的运用。
2.设计意图栏目要体现出教师在教学过程中选择教学方法的设想以及对学生学法指导的个人思考。
3.按每学期20节课时考虑，容量比较大的课题可以分2课时进行；可增设复习课。一人教多个级部的教师，可用此模板备一个级部，其他级部仍可自由备课。

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课题 第11课 键盘总动员
教学 目标 1.认识几种键的作用。 2.掌握击键姿势和指法。养成良好的行为习惯。 3. 培养同学们爱护键盘的情感。
教学 重点 难点 熟练掌握几种常用的特殊键的用法，如大、小写锁定键、上档键数字锁定键、插入键、退格键、删除键、方向控制键。
学生可能出现的问题 功能键运用不熟练
课前 准备 加强学生对键盘的了解
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
一、导入新课：1.在电脑的几个组成部分里，是谁帮我们把信息输入到电脑里去呢？ 2.今天我们就来学习用键盘向电脑输入信息。二、小活动：1.课本的97页有几道数学题，小红想把它们输入到“记事本”里，让我们来帮帮她吧！21世纪教育网：21世纪教育网2.（1）一般字母和数字直接按键就可以了。 （2）要输入大写字母A，需要先按一下大、小写锁定键Caps Lock,此时，键盘右上角的Caps Lock显示灯会亮起来，表示为“大写状态”，这时，输入的字母为大写；再次按此键，灯不亮表示为“小写状态”，输入的字母为小写。 （3）有些符号在双符号键的上方，例如+，就要用到上档键Shift,先按住此键不松开，同时再按有+的双符号键；双符号键下方的符号直接按键就可以了。三、小实践：1.在键盘上输入下面的内容： cap Down UP Man Good Caps Lock shift 2.在键盘上找到下面字符的位置，依次按顺序输入： + ！% 〈 ；= 〉 @ /??\?????#??|??;??}??[??:四、小活动：1.课本的101页有26个英文字母都缺少小写，你能将它们添加到各自大写字母的后面吗？ 2.这时需要用插入键Insert,输入文字时，按下此键，用来切换文字输入时的“插入”模式或“改写”模式。 3.当我们在输入信息时不小心出错需要修改就会用到退格键Backspace和删除键Delete,它们都有擦除字符的功能，自己试一试，找找他们的不同点。4.做一做课本102页的填空题。 5.退出键Esc来实现离开或退出正在执行的程序窗口。 6.方向控制键在输入文字时，可用来改变光标的位置。 7.当要使用“数字键盘区”里的数字键输入数字就按数字锁定键Num Lock.。
作业 设置 利用课余时间训练键盘输入速度。同学之间比一比，看谁最快
板书 设计 按键总动员大、小写锁定键Caps Lock上档键Shift插入键Insert退格键Backspace删除键Delete
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？ 学生熟练的掌握 这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？ 课前预习 功能键应用不熟练 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 加强课堂练习 年 月 日（请填写）
说明：
1.对教材的分析应有个性化理解, 整个教学过程要体现学生学习的完整性，体现学生学法的指导与教师教法的运用。
2.设计意图栏目要体现出教师在教学过程中选择教学方法的设想以及对学生学法指导的个人思考。
3.按每学期20节课时考虑，容量比较大的课题可以分2课时进行；可增设复习课。一人教多个级部的教师，可用此模板备一个级部，其他级部仍可自由备课。























胶州市小学信息技术课时备课
课题 第12课 字母数字大集合
教学 目标 1、认识键盘上的上排键、下排键和数字键。 2、掌握手指与上排键、下排键的位置关系，规范键盘的指法。 3、掌握正确的打字姿势。
教学 重点 难点 1、手指与上排键、下排键和数字键的位置关系。 2、熟练掌握键盘的指法。
学生可能出现的问题 键盘各键的位置掌握不熟练
课前 准备 键盘的了解
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
一、复习旧知 师：请生启动“键盘小能手（指法功）”打字练习软件，进行“上排键”3分钟的练习。 二、教师示范 1．启动“键盘小能手（指法功）”打字练习软件。 2．单击“学一学”按钮，学习“下排键”指法。 3．了解“下排键”与正确的击键方法。（Z-X-C-V-B-N-M-,-.-/） 4．掌握正确的打字姿势和手指位置。 三、动手实践 1．单击“练一练”按钮，进入“ 下排键”指法练习。 2．指导学生正确的练习方法，纠正学生错误的打字指法与打字姿势。 3．小组赛一赛，看谁用时最少。 4．再次强调要养成良好的学习习惯。 四、巩固练习 1．指导学生通过“测一测”你的单词量来练习下排键。 2．巡视、监督、纠正学生练习打字的指法、打字的姿势，击键时用力要适中。 3．要求相邻同学相互监督，培养学生养成良好的打字习惯。 五、游戏提高 1．师：再次熟悉“键盘小能手（指法功）”打字练习软件中“慧星撞地球”游戏规则。 2．学生分组竞赛。 3．要求相邻同学相互监督，培养学生养成良好的打字习惯。
作业 设置 熟练掌握打字方法
板书 设计 字母数字大集合规范键盘的指法
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？ 学生熟练掌握知识 这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？课堂打字练习 打字不熟练 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 加强课堂练习 年 月 日（请填写）
说明：
1.对教材的分析应有个性化理解, 整个教学过程要体现学生学习的完整性，体现学生学法的指导与教师教法的运用。
2.设计意图栏目要体现出教师在教学过程中选择教学方法的设想以及对学生学法指导的个人思考。
3.按每学期20节课时考虑，容量比较大的课题可以分2课时进行；可增设复习课。一人教多个级部的教师，可用此模板备一个级部，其他级部仍可自由备课。
胶州市小学信息技术课时备课（三年级上册）
课题 第十三课 《键盘的奥秘》
教学 目标 1、学会输入英文大、小写字母。 2、掌握双字符键的使用方法。
教学 重点 难点 掌握双字符键的使用方法
学生可 能出现 的问题 键盘的键位比较多，学生在学习的过程中可能会出现厌烦、感觉学习乏味等现象，可以将知识点来进行分解学习，一个或几个小知识点跟一个游戏，激发学生的学习兴趣。
课前 准备 教学网、资料
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
一、导入： 小鼠标真神奇，键盘大哥本领高，今天让我们一起来认识一个新朋友——键盘。 二、新授： （一）认识键盘朋友 1、认识键盘： （1）学唱键盘儿歌 （2）键盘分区 键盘按其功能可以分为5个区，分别是功有键区、指示灯区、主键盘区、光标控制键区。 （3）填一填： 主键盘区共有______个键，指示灯区共有______盏灯，数字键区共有_____个键， 功能键区共有______个键，光标控制键区共有_____个键。 （二）登上键盘方舟 启动“键盘方舟”，利用鼠标的拖移操作玩一玩这个游戏，加深对键盘的认识。 （三）潜艇大战 进入“潜艇大战”游戏，利用键盘操作完成护航任务。 连一连：P83 观察键盘 识记键盘儿歌 了解键盘的分区 完成填一填 根据老师的提示玩游戏 谈话导入，让学生明确本节课的学习任务 引导学生从儿歌入手，由浅入深地进行知识的学习 通过游戏进行键盘练习，加深学习的印象
作业 设置 根据自己在本节课的表现，评价自己键盘的功能了解了多少
板书 设计 第十三课 键盘的奥秘 1、输入英文大、小写字母。 2、双字符键的使用方法。
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？ 1、学生学习了键盘的各个键位 2、简单了解了各键位的作用。 这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？ 实行了“小步子快反馈”，将知识点分解逐一进行反馈，有效地帮助了学生来加深理解。但这种方法对接受快的同学学习的知识会显少。 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 我将在课堂中实行分层教学，按照学生的不同层次分配不同的任务，让每一个层次的学生都有所收获。 年 月 日（请填写）









胶州市小学信息技术课时备课
课题 第十四课 《我会“写”汉字》
教学 目标 1、会用键盘上的英文字母输入拼音2、掌握搜狗输入法的使用 3、通过游戏来练习汉字的输入
教学 重点 难点 掌握搜狗输入法的使用
学生可 能出现 的问题 在输入完中文字符选字的时候，可能会有同学出现反复用鼠标选字的情况，应让学生尽量使用键盘来选字。
课前 准备 教学网、资料题
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
一、导入新课： 学习完了键盘知识，我们就来学习输入汉字。 二、新授： （一）认识搜狗输入法 1、在默认状态下，敲字母键输入的是英文，要想输入中文，必须先启动中文输入法。 2、做一做； （1）启动金山打字通，进行拼音联系。 （2）调出“搜狗输入法”，在Windows自带的”写字板”程序中输入汉字”大”。 （2）练一练：请在“写字板”中输入下列汉字。 我 和 天 雨 话 井 请 无 浪 （二）选择汉字输入 1、用搜狗输入法在“写字板”中输入“织”字。 2、如何选择汉字 （1）鼠标选择 （2）键盘查找 （3）“V”和“U”的使用 三、小结 1、打开“中文打字游戏”练习中文输入 2、同位之间比一比，评一评。 明确本节课的学习任务 认识搜狗输入法的窗口 进行练习操作 区分使用两种汉字选择的方法 让学生有针对性的听课 熟悉窗口的使用 通过练习细化本课知识点 让学生对比总结知识点可加深印象
作业 设置 进一步熟悉简码字的输入
板书 设计 第十四课 《我会“写”汉字》一、认识搜狗输入法 二、如何选择汉字 三、练习
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？ 学生基本上能用搜狗输入法来输入汉字，并能根据要求来选择所需要的汉字。 这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？ 学生的整体学习热情比较高，能较好地完成课堂练习。不足之处，个别同学区分不清楚。 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 多给学生一些练习和总结的时间。
说明：
1.对教材的分析应有个性化理解, 整个教学过程要体现学生学习的完整性，体现学生学法的指导与教师教法的运用。
2.设计意图栏目要体现出教师在教学过程中选择教学方法的设想以及对学生学法指导的个人思考。
3.按每学期20节课时考虑，容量比较大的课题可以分2课时进行；可增设复习课。一人教多个级部的教师，可用此模板备一个级部，其他级部仍可自由备课。


胶州市小学信息技术课时备课
课题 第十五课《汉字输入小能手》
教学 目标 1、学会输入词组和多字词 2、学会用不完整输入法输入多个汉字 3、进一步巩固正确的指法
教学 重点 难点 学会用不完整输入法输入词组或多字词
学生可 能出现 的问题 学习不完整输入法时学生会比较注意其方法，但一旦放到综合运用练习当中，个别学生可能又会使用完整输入，教师要在练习的过程中提示、强化学生的练习作业。
课前 准备 教学网、资料题
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
一、导入： 我们已经学会输入汉字了，可有同学觉得输入的速度太慢了，有没有秘诀可以提高输入速度呢？ 二、新授： （一）输入双字词： 1、比一比： 在“写字板”中输入双字词“祖国”，一个字一个字的输入和两个字一起输入。 2、练一练： 组词，然后练习输入：春、夏、秋、冬 （二）输入句子： 1、在“写字板”中输入句子“我们是祖国的花朵” 2、没有的词语怎么办呢？，可以一个字一个字的选择，输入一下你好朋友的名字试一试 （三）练习： 看图说话打字版 三、课堂小结 思考回答 举例 根据作业做练习 根据作业题签进行练习 练习 引出词组输入法 让学生明确区分词组的概念 进一步巩固学习两字词组 帮助学生熟悉巩固多字词组的用法 进一步细化知识点
作业 设置 用“高级秘诀”把自己自己学校的校名、自己的姓名变成搜狗词库里的词组
板书 设计 第十五课《汉字输入小能手》一、输入双字词 二、输入多字词组
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？ 学生基本上能够实现双字词组、多字词组和自造新词的使用。 这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？ 学生对知识掌握得比较熟练，但也有个别同学在综合运用时依然没有用词组输入法来完成 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 有针对性地对学生加强练习。
说明：
1.对教材的分析应有个性化理解, 整个教学过程要体现学生学习的完整性，体现学生学法的指导与教师教法的运用。
2.设计意图栏目要体现出教师在教学过程中选择教学方法的设想以及对学生学法指导的个人思考。
3.按每学期20节课时考虑，容量比较大的课题可以分2课时进行；可增设复习课。一人教多个级部的教师，可用此模板备一个级部，其他级部仍可自由备课。



胶州市小学信息技术课时备课
课题 第16课《标点小精灵》
教学 目标 认识并学会输入标点符号。 综合运用中文输入知识完成文章的输入。
教学 重点 难点 教学重点：在键盘中找到标点符号对应的位置 教学难点：易混淆的标点符号的输入
学生可 能出现 的问题 中文和英文状态的不同输入的标点符号容易搞混； 双字符键上的标点符号容易输错。
课前 准备 一张键盘键位图
设计思路 设计意图
教师活动 学生活动
1.导入：展示一篇文章，引出疑问：如何输入标点符号。 带领学生一起在键盘电子图中找出P102页上的标点符号所在的位置。布置任务：在写字板中输入P103中实践应用中的标点符号；输入一句话并为其添加标点符号。 提出任务，指导完成。评选优秀作品，展示。提示保存文章。 5.梳理本节课知识点。 1.阅读文章，产生疑问。 根据P102页上对应键位表在键盘电子图中找出对应位置。 3.完成任务，同桌交流。 4．小组合作：根据P104页中的图片编一则小故事，在写字板中输入并添加标点符号，最后保存文章。小组内选出优秀文章，展示。 5.回顾总结本节课所学。 激发兴趣 找出标点符号对应键位 学会输入标点符号 熟练地在文章中输入标点符号
作业 设置 找一篇成语故事，将它写到写字板软件中，标上正确的标点符号，然后保存到电脑的文档库中。
板书 设计 十六 标点小精灵 找标点符号 输入标点符号
教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？ 这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？ 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 年 月 日（请填写）
说明：
1.对教材的分析应有个性化理解, 整个教学过程要体现学生学习的完整性，体现学生学法的指导与教师教法的运用。
2.设计意图栏目要体现出教师在教学过程中选择教学方法的设想以及对学生学法指导的个人思考。
3.按每学期20节课时考虑，容量比较大的课题可以分2课时进行；可增设复习课。一人教多个级部的教师，可用此模板备一个级部，其他级部仍可自由备课。