四年级上册数学课件-4.3 正推 沪教版 (共22张PPT)

课件22张PPT。正推教学目标:1、能按要求根据已知条件求未知量，并能正确列综合算式进行计算。
2、培养初步的分析能力，能理解题意，正确解题。
3、体会用树状算图理清数量关系的乐趣。 复习什么是四则混合运算？
（加法、减法、乘法、除法）
第一级运算和第二级运算各指的是什么？
（加法、减法；乘法、除法）
四则混合运算的运算顺序分为几种类型？
（同级、异级、带括号的） 同级计算 （只有加减法或只有乘除法） 37-25+4636×2÷3说出运算顺序左→右 异级运算 （含有两级运算） 5×173－356 675+252÷12说出运算顺序先“×÷”后“＋－”有括号的 12×（84÷2+5）
说出运算顺序先算（）内，再算（）外205×24－1449÷（80－11）1200+800×（5+3）看图列式计算600200－8004002÷＋600 – 200 = 400（800 + 400） ÷2= 1200 ÷2= 600新课导入你发现什么小秘密呢?引入：71812234035+5计算盒512+127?新课探索探究一如果数球7，放入通道中，出口时，数球是几？ 7+5=12 12÷6=2?输出输入＋5A÷6(7+5）÷6=2探究一 还可以用树状算图表示，我们一起来试一试。 像这样按照顺序计算的解题方法，称为“正推”。?输出7输入＋5A÷6探究一 如果将数球19和数球79分别放入这个通道，出口时两个数球分别变成了多少？（19+5）÷6=4（79+5）÷6=14?+5A÷6?＋5A÷6输入的数球不同，指令相同，输出的数球不同探究一 如果将数球19和数球19分别放入两个不同的通道，出口时两个数球分别变成了多少？（19+5）÷6=4（19－5）×6=84?+5A÷6?－5A×6输入的数球相同，指令不同，输出的数球不同探究二先用树状算图表示，再写出算式： 27×9÷3－8=73探究二－ 9÷ 16＋4（25 － 9）÷16＋4=5先用树状算图表示，再写出算式： 探究二×10＋22÷2（10×10 ＋22）÷2=61先用树状算图表示，再写出算式： 课内练习练习一 小丁丁今年10岁，只要拿小丁丁今年的年龄乘8，再减去19，就是王爷爷今年的年龄。王爷爷今年几岁？10×8 －19=80－19=61（岁）答：王爷爷今年61岁。练习二挑战数球和魔盒： 小丁丁有两个大小魔盒，每个魔盒的魔法也一样。如果一个两位数，进入下一个弯道时，需减去9；如果是一个一位数，进入下一个弯道，就要加倍，小丁丁先从进口输入数球16，最后出口时，应是多少？[（16－9）×2－9]×2－9本课小结 充分运用树状算图理清数量关系，找到数与数之间的关系，学会正推的思想方法。